«Юный биолог»"

В процессе обучения учащиеся приобретают новые теоретические знания и практические навыки в биологии, которые позволяют:
− лучше понимать роль биологического многообразия как ведущего фактора устойчивости живых систем и биосферы в целом;
− глубже изучить особенности морфологии, физиологии и воспроизведения представителей основных царств живых организмов, понимать механизмы роста, морфогенеза и дифференциации, причины появления аномалий развития;
− познакомиться с принципом системной организации, дифференциации и интеграции функций организма;
− на базе современного учения о клетке сформировать представление об единстве и многообразии клеточных типов, основных чертах строения, метаболизма, закономерности воспроизведения, специализации клеток, основные черты строения, развития, функционирования и эволюции тканей животных и растений;
− лучше понять проявления фундаментальных свойств организма — наследственности и изменчивости на всех уровнях организации живого (молекулярном, клеточном, организменном и популяционном), углубить представление о структуре гена, принципах и методах генетического анализа, мутагенезе, мутагенных эффектах природных и антропогенных факторов;
− более глубоко понимать психофизиологические и биологические основы жизнедеятельности человека, иметь представление о
биологических основах интеллектуальной деятельности, об эмоциях, стрессе и адаптации, о требованиях к среде обитания и условиях сохранения здоровья, о парадигмах антропоцентризма и биоцентризма, о ноосфере, о роли человека в эволюции Земли;
− иметь представление о фундаментальных принципах и уровнях биологической организации, регуляторных механизмах, действующих на каждом уровне;
− формировать четкую ценностную ориентацию на охрану жизни и природы;
− понимать роль эволюционной идеи в биологическом мировоззрении, знать основные теории эволюции, концепции видообразования, понимать современный эволюционный подход к изучению биологических процессов.
Наряду с основной задачей – углубленного изучения отдельных тем – программа дополнительного образования позволяет систематизировать знания старшеклассников по основным разделам биологии, что, в свою очередь, делает ее полезной при подготовке выпускников школы к вступительным экзаменам по биологии в ВУЗы. Контрольные задания составлены в тестовой форме различных типов, которая используется как при государственном тестировании, так и в контрольно-измерительных материалах ЕГЭ.

Педагоги

Масленникова Татьяна Викторовна

Расписание

1 группа-понедельник, вторник:15-00-15-45; 15-55-16-40.

1 группа- среда, четверг: 15-00-15-45;15-55-16-40

Содержание программы

Новизна программы:состоит в том, что она направлена не столько на углубление теоретических знаний, а в большей степени на развитие практических навыков и умений. В связи с этим основной метод обучения – деятельностный. Она заключается в организации занятий, которые носят:
- интегрированный характер;
- изучение и применение естественно - научных знаний;
- расширение практической деятельности учащихся;
- формирование исследовательских навыков в опытнической работе.

Цели программы

углубление знаний учащихся по отношению природы и человека,
раскрытие творческого потенциала ребёнка с ограниченными возможностями здоровья через практическую деятельность в предметной среде естественнонаучной направленности.
Обучение предусматривает усвоение детьми основ агротехники овощеводства, расширение возможности для самореализации личности, формирование их внимательного и ответственного отношению к выполнению работ. 

Результат программы

​ -Освоение образовательной программы.

​ -Участие в муниципальных и региональных мероприятиях не менее 50% обучающихся.

​ -Включение в число победителей и призеров мероприятий не менее 10% обучающихся.

​ -Переход на продвинутый уровень не менее 25% обучающихся.

Особые условия проведения

В процессе обучения формируются жизненно необходимые способностей у детей с ОВЗ: познавать себя и управлять своим физическим и психическим «Я», обслуживать себя и принимать помощь других, вступать в контакт и поддерживать его с окружающими, осваивать правила экологического восприятия окружающего мира, что в дальнейшем может помочь детям с ОВЗ с сохранным интеллектом в выборе профессии в сельском хозяйстве. 

Материально-техническая база

Гербарии раздаточные

Гербарий «Растительные сообщества» 12 шт.

Гербарий "Лекарственные растения» 12 шт.

Гербарий «Деревья и кустарники» 12 шт.

Коллекции раздаточные

Коллекция семян и плодов растений леса 12 шт.

Коллекция вредителей леса 12 шт.

Приборы

Лупа (7-10) 12шт.
Мини-экспресс-лаборатория для определения качества воды 1 шт.

Микроскоп БИОЛАМ (Р-11) 12 шт.

Секундомер 2 шт.

Часы песочные 1 шт.

Весы лабораторные 4 шт.

(равноплечные, 2 класс, ВЛР-200)

Компас 4 шт.

 

Оборудование для практических работ

Набор посуды и принадлежностей для проведения лабораторных работ (НПП) 12 шт.
Лоток для раздаточного материала 12 шт.
Пинцет анатомический 12 шт.

Препарировальные инструменты 12 шт.
Чашки Петри 12 шт.

Рулетка (10 м) 5 шт.

Гербарные папки 5 шт.

Химикаты (набор) 1 шт.

Книги, справочники

13.Информационное обеспечение:

Компьютер, проектор с экраном.