Юный натуралист

Занятия по программе являются не только дополнением к школьной программе, максимально расширяя знания учащихся, но и направлены на духовно-нравственное развитие ребёнка. В основу занятий положена интеграция обучения, соединяющая сведения об экологических основах и художественных образов растений и животных края

Педагоги

Андриец Елена Анатольевна, педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории

Содержание программы

Введение в образовательную программу

Живое или неживое?

Календарь природы

Осень - дивная пора!

Жизнь растений

Зимние секреты

Жизнь животных

Весна

Природа и человек
 

 

Цели программы

Развитие навыков самостоятельной проектно-исследовательской деятельности обучающихся младшего школьного возраста посредством вовлечения их в познавательную, творческую деятельность, создание условий для формирования системы ценностных отношений к природе и окружающему миру, воспитание экологической этики у подрастающего поколения, способного жить в гармонии с окружающей средой

Результат программы

Знать:

- свойства живой и неживой природы;

- жизненные формы растений (деревья, кустарники, травы);

-видовой состав растений на территории учреждения;

- части растений и их функции;

-взаимосвязь животных и растений с окружающей средой;

-влияние факторов неживой природы на растения и животных;

- признаки некоторых групп животных (насекомых, зверей, земноводных, пресмыкающихся, паукообразных, рыб);

-правила содержания и ухода за домашними питомцами;

- правила поведения в природе;

- времена года, их особенности.

Уметь:

-эстетически воспринимать и оценивать природные объекты;

-делать наброски (рисунки) изучаемых растений и насекомых;

-пользоваться модельными схемами;

- конструировать пищевые цепочки;

- вести календарь природы, экологический дневник;

-оказывать помощь зимующим животным и птицам;

- ухаживать за комнатными растениями

- вести элементарные наблюдения за объектами живой и неживой природы.

 Владеть:

-навыками познания окружающего мира;

-опытом работы с основными простейшими приборами;

-навыками сбора модельных схем;

-навыками природоохранной деятельности;

-определять принадлежность организмов к определенной систематической группе;

-определять причинные связи взаимодействия между явлениями природы и изучаемыми объектами в разное время года;

-распознать растения на территории образовательного учреждения;

-проявлять уважительное отношение к родным и товарищам, этически воспринимать и оценивать объекты природы;

-использовать в своей речи терминологию курса.

Материально-техническая база

1.      Гербарии растений: «Целебное лукошко»,  «Растения г. Белгорода и его окрестностей», «Растения Белгородской области», «Водные растения».

2.     Плакаты: «Путешествие капельки», «Мир леса», «Времена года», «Мир животных и растений»

3.      Книжки – раскладушки «Грибные причуды», «Ядовитые грибы».

4.     Иллюстративные альбомы: «Птицы»,             «Зимующие птицы Белгородчины», «Птицы Белгородской области»,  «Первоцветы», «Охраняемые растения », «Охраняемые животные Белгородской области».

5.     Дидактические игры: «Домашние животные», «Жизнь муравейника», «Кто кого ест?», «Кто ест грибы?», «Жизнь дерева».

6.     Макеты и модели кормушек для зимующих птиц.

7.     Папки – накопители.

-         папка №1. «Лекарственные растения Белгородской области»;

-         папка №2. «Лекарственные растения»;

-         папка №3. «Птицы»;

-         папка №4. «Домашние животные»;

-         папка №5. «Дикие животные»

-   «Литосфера», «Вселенная», «Динозавры», «Горные породы», «Животные из Красной Книги», «Первоцветы» и другие.

8.     Коллекция образцов горных пород своей местности.

9.     Модели вулканов, гор, оползней, ярусов леса, календаря природы.

10.                     Модели, изготовленные детьми: «Пищевая пирамида», «Признаки птиц», «Обитатели леса», «Строение грибов» и др ( 26 шт.)

11.                     Простые карандаши – 12 шт., цветные карандаши – 3 пачки, пластилин - 2 пачки, бумага – 1 пачка, линейки – 7 шт., цветная бумага – 2 шт., картон – 2 шт., скотч – 3 шт., клей – 2 шт., маркер – 2 шт., ножницы – 7 шт., краски – 4 шт., кисточки – 10 шт., клубок ниток.

12.                     Коллекция плодов и семян, образцов коры и древесины, насекомых.

13.                     Садовый инвентарь (мини-грабли, лопатки), цветочные горшки, образцы  землесмесей.

14.                     Тематический подбор материала по каждой теме (плакаты, лото, трафареты, таблицы, презентации и пр.).