Программа ориентирована на применение широкого комплекса различного дополнительного материала по изобразительному искусству. Программой предусмотрено, чтобы каждое занятие было направлено на овладение расширенных и углубленных основ изобразительного искусства, на приобщение обучающихся к активной познавательной и творческой работе. Процесс обучения изобразительному искусству строится на единстве активных и увлекательных методов и приемов учебной работы, при которой в процессе усвоения знаний, законов и правил изобразительного искусства у обучающихся развиваются творческие способности.
Порядок и последовательность заданий программы построены таким образом, чтобы обучающийся, выполняя каждое следующее задание, использовал навыки и знания, полученные на предыдущем занятии, таким образом, осуществляется комплексный подход и полноценное освоение предмета. Такая очередность позволяет лучше изучить, закрепить и получить обширные и углубленные знания по изобразительной деятельности.
В каждом задании демонстрируются и раскрываются новые особенности и принципы. В процессе рисования различных элементов и их комбинаций происходит развитие навыков и с каждым последующим этапом владение техникой будет становиться более свободным и уверенным.
Особенность программы «Радужная палитра» в том, что преподавание изобразительного искусства предусматривает:
- систему постоянно усложняющихся заданий с разными вариантами сложности;
- в каждом задании предусматривается исполнительский и творческий компонент;
- создание увлекательной, но не развлекательной атмосферы занятий
( наряду с элементами творчества необходимы трудовые усилия);
- создание ситуации успеха, чувства удовлетворения от процесса деятельности;
- объекты творчества обучающихся имеют значимость для них самих и для общества.
Обучающимся предоставляется возможность выбора художественной формы, художественных средств выразительности. Они приобретают опыт художественной деятельности в графике, живописи, где обучающиеся не только развивают фантазию или учатся только копировать, не связывая эти задания с грамотным выполнением работы, а совмещают правила рисования с элементами фантазии.
Широко применяются занятия по методике «мастер-класс», когда педагог вместе с обучающимися выполняет живописную работу, последовательно комментируя все стадии ее выполнения, задавая наводящие и контрольные вопросы по ходу выполнения работы, находя ученические ошибки и подсказывая пути их исправления.