«Радужная палитра»

  • (1)

     Программа ориентирована на применение широкого комплекса различного дополнительного материала по изобразительному искусству. Программой предусмотрено, чтобы каждое занятие было направлено на овладение расширенных и углубленных основ изобразительного искусства, на приобщение обучающихся к активной познавательной и творческой работе. Процесс обучения изобразительному искусству строится на единстве активных и увлекательных методов и приемов учебной работы, при которой в процессе усвоения знаний, законов и правил изобразительного искусства у обучающихся развиваются творческие способности.

     Порядок и последовательность заданий программы построены таким образом, чтобы обучающийся, выполняя каждое следующее задание, использовал навыки и знания, полученные на предыдущем занятии, таким образом, осуществляется комплексный подход и полноценное освоение предмета. Такая очередность позволяет лучше изучить, закрепить и получить обширные и углубленные знания по изобразительной деятельности.

      В каждом задании демонстрируются и раскрываются новые особенности и принципы. В процессе рисования различных элементов и их комбинаций происходит развитие навыков и с каждым последующим этапом владение техникой будет становиться более свободным и уверенным.

      Особенность программы «Радужная палитра» в том, что преподавание изобразительного искусства предусматривает:

- систему постоянно усложняющихся заданий с разными вариантами сложности;

- в каждом задании предусматривается исполнительский и творческий компонент;

- создание увлекательной, но не развлекательной атмосферы занятий

( наряду с элементами творчества необходимы трудовые усилия);

- создание ситуации успеха, чувства удовлетворения от процесса деятельности;

- объекты творчества обучающихся имеют значимость для них самих и для общества.

        Обучающимся предоставляется возможность выбора художественной формы, художественных средств выразительности. Они приобретают опыт художественной деятельности в графике, живописи, где обучающиеся не только развивают фантазию или учатся только копировать, не связывая эти задания с грамотным выполнением работы, а совмещают правила рисования с элементами фантазии.

      Широко применяются занятия по методике «мастер-класс», когда педагог вместе с обучающимися выполняет живописную работу, последовательно комментируя все стадии ее выполнения, задавая наводящие и контрольные вопросы по ходу выполнения работы, находя ученические ошибки и подсказывая пути их исправления.

Педагоги

Пархоменко Светлана Михайловна, педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории, руководитель образцового детского коллектива изостудии "Юный художник".

Содержание программы

Учебный план 1-го года обучения

1.0 Введение в дополнительную общеобразовательную общеразвивающую программу "Радужная палитра". Инструктаж по технике безопасности.


1. " Искусство вокруг нас" – тематическое рисование
1.1 "Секреты солнечного лета".
1.2 " Волшебные краски осени".
1.3 "Сельская жизнь".
1.4 "В декабре, в декабре все деревья в серебре".
1.5 "Поет зима – аукает.."
1.6 "Во имя безопасности границ".
1.7 "Космос зовет".
1.8"Сударыня наша, Масленица".
1.9 "Красота родного края".


2. "О природе с любовью"-рисование с натуры
2.1 "Букет любимому учителю".
2.2 "Осенняя флористика"- композиция из листьев.
2.3 "Лучше мамы в мире нет" – портрет.

2.4 "Весенние мотивы" – натюрморт.


3. 2 "Всяк мастер на свой лад" – декоративное рисование
3.1 "К нам стучится Новый год".
3.2 "Мой папа – мой герой".
3.3 "Для наших мам и бабушек – любовь, цветы, весна!"
3.4 "Пасхальный подарок".
3.5 "Памяти героев будем достойны".


4. "Творческая мастерская" – роспись
4.1 "Алексеевская матрешка" – роспись деревянной заготовки.
4.2 "Пасхальные фантазии"- роспись деревянных яиц.


5. "Новые горизонты творчества" – рисование по памяти, представлению.
5.1 "Цветочное настроение".
5.2 "Учителями славится Россия".
5.3 "По грибы, по ягоды".
5.4 "Мой пушистый друг".
5.5 "Таинственные обитатели моря".
5.6  "Удивительные звери и птицы".

Учебный план 2-го года обучения

1.0 Введение в дополнительную общеобразовательную общеразвивающую программу "Радужная палитра". Инструктаж по технике безопасности.


1. " Красота вокруг нас"- тематическое рисование
1.1 "Мое удивительное лето".
1.2 "По морям по волнам".
1.3 "Пейзажи России".
1.4 "Новый год стучится к нам".
1.5 "Причуды матушки – зимы.."
1.6 "Защитники России".
1.7 "Космические дали".
1.8 "Весеннее вдохновение".
1.9 "Самый красивый город на земле".


2. «Все сущности природы» – рисование с натуры
2.1 "Арбузная сказка".
2.2 "Волшебный мир натюрморта«.
2.3 "Пусть всегда будет мама" – портрет.
2.4 "Весеннее пробуждение" – натюрморт.


3. "Волшебство на свой лад" – декоративное рисование
3.1 "Новогоднее настроение".
3.2 "Для папы, для деда, для братика".
3.3 "Праздник самых милых дам – бабушек, сестричек, мам!".
3.4 "Пасхальный перезвон".
3.5 "Была весна – весна победы!".


4. "Увлекательная мастерская"- роспись
4.1 "Алексеевская барыня" – роспись деревянной заготовки.
4.2 "Пасхальные мотивы"- роспись деревянных яиц.


5. "И каждый смело нарисует, что его интересует" – рисование по памяти, представлению
5.1 "Фестиваль цветов".
5.2 "Здоровье планеты в наших руках".
5.3 "Фантазёры".
5.4 "Мой четвероногий друг".
5.5 "Сказочные птицы".
5.6 "Веселый зоопарк".

Учебный план 3- го года обучения

1.0 Введение в дополнительную общеобразовательную общеразвивающую программу "Радужная палитра". Инструктаж по технике безопасности.


1. " Этот прекрасный мир"-тематическое рисование
1.1 "Лето у меня в руках" – пейзаж
1.2 "В гостях у теплого моря" пейзаж
1.3 "Пейзажи России"
1.4 "Рождественские мотивы"
1.5 "Зимний вечер" – пейзаж
1.6 "Дивная осень" – пейзаж
1.7 "Человек. Космос. Вселенная"
1.8 "Люблю березку русскую, то светлую, то грустную!" – пейзаж
1.9 "Прекрасней всех на свете, Родина моя, Россия" -пейзаж


2."Все сущности природы" – рисование с натуры.
2.1 "Чудеса на грядках"
2.2 "Волшебный мир натюрморта"
2.3 "Это мамочка моя!" – портрет
2.4 "Весенние трели" – натюрморт


3."Мир в ярких красках" – декоративное рисование
3.1 "Новогодняя мастерская"- оформление праздничной газеты
3.2 "В День защитника Отчизны, поздравляем всех мужчин!"
3.3 "8 Марта мы встречаем!"

3.4 "Пасхальный фестиваль"
3.5 "Открытка ветерану"


4. "Мастерская умельцев"- роспись
4.1 "Алексеевская барыня" – роспись деревянной заготовки
4.2 "Пасхальные мотивы"- роспись деревянных яиц


5. "Творческая шкатулка" – рисование по памяти, представлению
5.1 "Цветочная симфония"
5.2 "Спортивная жизнь – здоровая планета"
5.3 "Магия танца"
5.4 "Четвероногий друг"
5.5 "Грани таланта"
5.6 "Планета животных"

Цели программы

Цель углубленное освоение обучающимися законов, правил и приемов изобразительной грамоты при изображении окружающего мира, посредством ведения методики длительного и краткосрочного рисунков через приобщение обучающихся к изобразительной деятельности.

Результат программы

Ожидаемые результаты освоения программы:

В результате реализации программы обучающиеся первого года обучения

должны знать:

- особенности художественных средств различных видов и жанров изобразительного искусства;

- основы линейной перспективы;

- закономерности конструктивного строения изображаемых предметов, основные закономерности наблюдательной, линейной и воздушной перспективы, светотени, элементы цветоведения, композиции;

- различные приёмы работы карандашом, акварелью, гуашью, акрилом;

- деление изобразительного искусства на жанры, понимать специфику их изобразительного языка.

должны уметь:

- применять на практике законы цветоведения, правила рисунка, живописи и композиции, чувствовать и уметь передать гармоничное сочетание цветов, тональные и цветовые отношения;

- правильно определять размер, форму, конструкцию и пропорции предметов и грамотно изображать их на бумаге;

- передать в работе не только настроение, но и собственное отношение к изображаемому объекту;

- передавать в рисунке, живописи и сюжетных работах объем и пространственное положение предметов средствами перспективы и светотени;

- наблюдать в природе и передавать в сюжетных работах влияние воздушной перспективы;

- в сюжетных работах передавать движение;

- искать наилучшее композиционное решение в эскизах, самостоятельно выполнять наброски и зарисовки к сюжету;

- приобретет навыки творческого видения и корректного обсуждения выполненных работ.

Обучающиеся второго года обучения должны знать:

· законы изобразительной грамоты (линейную и воздушную перспективу, теорию света и цвета, теней);

· закономерности зрительного восприятия;

· пластическую анатомию животных и человека;

· средства выразительности рисунка (линию, штрих, пятно) и технику работы разными художественными материалами;

· элементарные законы композиции, методику ведения рисунка с натуры, по памяти, представлению.

Обучающиеся второго года обучения должны уметь:

· рисовать с натуры, по памяти, по представлению и воображению объекты реальной действительности (натюрморт, интерьер, пейзаж);

· рисовать животных и птиц, передавая их характеристику и повадки;

· изображать человека в различных ракурсах и движениях в заданной среде;

· выполнять рисунки различной продолжительности;

· правильно и выразительно компоновать изображения в заданном формате;

· передавать живописными средствами объем, фактуру, текстуру материалов изображаемых объектов;

· проводить декоративную стилизацию реалистических изображений;

· с помощью цвета передать форму и объём предмета;

· применять знания о понятиях светотень, рефлекс, тоновые отношения, блик;

· передавать материальность предмета;

· грамотно использовать разный живописный материал;

· наблюдать, видеть, анализировать и обобщать явления окружающей действительности;

· использовать основные изобразительные техники и материалы.

Обучающиеся третьего года обучения должны знать:

· основные законы композиции;

· пропорции фигуры и головы человека;

· различные виды графики;

· основы цветоведения;

· свойства различных художественных материалов;

· основные жанры изобразительного искусства.

Обучающиеся третьего года обучения должны уметь:

· работать в различных жанрах;

· выделять главное в композиции;

· передавать движение фигуры человека и животных в рисунках;

· сознательно выбирать художественные материалы для выражения своего замысла;

· критически оценивать как собственные работы, так и работы своих товарищей.

Материально-техническая база

     Запланированная работа по программе предъявляет повышенные требования к охране жизни и здоровья обучающихся, с использованием здоровьесберегающих технологий. Занятия проводятся в светлом, просторном, хорошо про­ветриваемом помещении. Каждый обучающийся обеспечен всеми необходимыми для работы художественными материалами.

При работе используются:

· бумага для рисования формата А3, холст;

· карандаш простой твердости «НВ»;

· пастель, краски гуашь, акрил;

· палитра;

· стаканчик непроливайка;

· кисти синтетика № 2-3, № 4-5 – круглые и плоские;

· тканевая впитывающая салфетка.