«Юный натуралист» на 3 года

Программа включает темы, направленные на изучение живой и неживой природы. Изучая живую природу, учащиеся получат возможность узнать о различных видах растений, грибов, животных. Темы по изучению неживой природы расширят представления учащихся об атмосфере Земли, особенностях почвы, роли воды в природе. Кроме того, учащиеся смогут узнать о различных природных явлениях, понаблюдать за некоторыми из них в живой природе. Учащиеся смогут создать собственные проектные работы, провести исследования на доступном для своего возраста уровне. Объектами изучения являются растения, грибы, животные, а также неживая природа. При составлении программы учтены правила и нормы охраны здоровья обучающихся, обращено внимание на организацию безопасного труда и личной гигиены.

Программой предусмотрено проведение экскурсий в природу для наблюдения за живой и неживой природой.

Педагоги

Стромилова Галина Анатольевна, Попова Татьяна Николаевна

Расписание

Занятия проводятся два раза в неделю по два академических часа.

Содержание программы

1. Введение. (15 ч.) Ознакомление с целями и задачами объединения. Единство всех живых существ на Земле. Планеты Солнечной системы. Особенности каждой из планет и их единство. Родное село, его история. Природа села. Экология как наука.  Место человека в природе. Окружающая природа и окружающая среда. Влияние окружающей среды на живой организм. Человек – сын природы. Принятие в «Юные натуралисты». Рассматривание сущности и значения экологии на примерах.

2. Неживое в природе. (25 ч.) Многообразие неживой природы. Солнце – источник света и тепла. Вода, её признаки и свойства. Источники загрязнения воды. Состав и свойства почвы. Погода. Климат. Прогноз погоды. Кислотные дожди. Пыль – враг здоровья и комнатных растений. Времена года в неживой природе. Экономия электроэнергии. Золотая осень. Экскурсия «Предметы и явления неживой природы вокруг меня». Опыты по выявлению свойств воды. Опыты по составу почв. Практическая работа по обработке почвы комнатных растений. Наблюдения за погодой. Прогнозирование погоды. Уборка пыли в помещении. Практическая работа с гномоном по определению длины световой тени в течение дня. Сбор гербария.

3. Живое в природе. (98 ч.) Зимующие и перелётные птицы. Приспособленность видов к условиям жизни. Экологические связи в живой и неживой природе. Вода и жизнь. Воздух и жизнь. Растение – живой организм. Культура поведения в природе по отношению к растениям. Разнообразие царства растений. Деревья твоего двора. Комнатные растения. Приспособление растений к разным средам обитания. Теплолюбивые и холодостойкие растения. Светолюбивые и теневыносливые растения. Влаголюбивые и засухоустойчивые растения. Хвойные, лиственные и цветковые растения. Дикорастущие и культурные растения. Дикорастущие растения луга, водоёма и леса. Культурные растения поля, сада и огорода. Лекарственные растения. Разнообразие ягод. Роль снега в жизни растений и животных. Размножение растений. Экскурсия: наблюдение за набуханием почек на деревьях, раннецветущими растениями. Сельскохозяйственные работы на пришкольном участке. Посадка декоративных растений. Проведение опытов: «Влияние сроков посева на время цветения декоративных растений», «Влияние удобрений на рост и развитие высаженных растений». Экскурсия «К нам пришёл цветущий май».

Практика. Наблюдение за птицами. Экскурсия в осенний парк. Праздник «Осень в лесу». Опыты по очистке воды. Самонаблюдение акта дыхания человека. Закаливание организма воздухом и водой. Экскурсия в зимний парк. Практическая работа по изучению растений пришкольного участка. Проведение опытов, доказывающих влияние света, воздуха, воды и почвы на растения. Создание и зарисовка экологических знаков. Составление памятки для детей и взрослых «Правила поведения на природе». Работа с атласом – определителем. Практическая работа по размещению комнатных растений в классе с учётом тепла и света. Комплексный уход за комнатными растениями. Пересадка комнатных растений, формовка крон, обрезка. Работа с гербариями. Распознавание растений в зимний период. Практическая работа по сравнению разных групп растений. Праздник «В страну овощей». Наблюдение за снегом, зарисовка самой красивой снежинки. Праздник «Проводы зимы. Масленица». Размножение растений с помощью семян. Экскурсия «Встречаем красавицу – весну». Изготовление моделей скворечников.

4. Итоговое занятие. (6 ч.) Обобщение проделанной за год работы. Подготовка и проведение праздника «Тайник Вселенной». Выставка экологических творческих работ учащихся.

Цели программы

Цель программы: создание условий для формирования у обучающихся стойкого интереса к натуралистической деятельности, воспитание экологической грамотности и экологической ответственности.

Результат программы

Обучающиеся должны знать:

- неживое и живое в природе;

- основные группы растительных организмов, грибов и животных и их приспособленность к условиям существования;

- влияние деятельности человека на живую и неживую природу;

- значение растений, грибов и животных в жизни человека, правила ухода за ними;

- позитивное и негативное влияние деятельности человека в природе;

- способы охраны окружающей среды;

Обучающиеся должны уметь:

- применять теоретические знания при общении с живыми организмами и в практической деятельности по сохранению природного окружения и своего здоровья;

- ухаживать за комнатными растениями;

- предвидеть последствия деятельности людей в природе;

- наблюдать предметы и явления природы по предложенному плану или схеме;

- оформлять результаты наблюдений в виде простейших схем, знаков, рисунков, описаний, выводов;

- ставить простейшие опыты с объектами живой и неживой природы;

- гербаризировать растения;

- выражать своё отношение к природе и людям в игре и продуктивной деятельности в виде рисования, изготовления поделок, составления сказок, мини-сочинений и т. п.;

- оценивать поведение и деятельность людей с точки зрения их экологической допустимости.

 

Особые условия проведения

Комплектование групп производится без предварительного отбора детей.

Материально-техническая база

Кабинет для занятий;

- географические карты и глобус; атлас-определитель А. А. Плешакова «От земли до неба»; плакаты, литература по темам, иллюстрации с изображением растений, грибов и животных;

- материалы для выполнения зарисовок: альбомы, цветные карандаши, фломастеры;

- предметы и вещества для проведения исследований и практических работ;

- садовый инвентарь для работы на пришкольном участке: лопата, грабли, лейка;

- оргтехника: компьютер, принтер, сканер;

- компьютерные диски по темам курса.