Робототехника

Форма проведения занятий близка к игровой и базируется на заинтересованности ребенка в познавательных играх, носящих соревновательный характер. Курс основан на использовании простых комплектов, идентичных Lego Mindstorms NXT 2.0 и визуальной среды программирования для обучения робототехнике LEGO MINSTORMS EXT.

Педагоги

Шульгин Станислав Сергеевич

Содержание программы

1.Вводное занятие. Основы работы с EV3.
2.Среда конструирования – знакомство с деталям конструктора.
3.Способы передачи движения. Понятия о редукторах.
4.Программа Lego Mindstorm.
5.Понятие команды, программа и программирование
6.Дисплей. Использование дисплея EV3.Создание анимации.
7.Знакомство с моторами и датчиками. Тестирование моторов и датчиков.

8.Сборка простейшего робота, по инструкции.
9.Программное обеспечение EV3. Создание простейшей программы.
10.Управление одним мотором. Движение вперёд-назад.Использование команды " Жди"

11.Самостоятельная творческая работа учащихся
12.Управление двумя моторами. Езда по квадрату. Парковка
13.Использование датчика касания. Обнаружения касания.
14.Использование датчика звука. Создание двухступенчатых программ.
15-16.Самостоятельная творческая работа учащихся
17.Использование датчика освещённости. Калибровка датчика. Обнаружение черты. Движение по линии.
18.Составление программ с двумя датчиками освещённости. Движение по линии.
19.Самостоятельная творческая работа учащихся
20.Использование датчика расстояния. Создание многоступенчатых программ.
21.Составление программ включающих в себя ветвление в среде EV3-G
22.Блок «Bluetooth», установка соединения.Загрузка с компьютера.
23-24.Изготовление робота исследователя.Датчик расстояния и освещённости.
25.Работа в Интернете. Поиск информации о Лего-состязаниях, описаний моделей.
26.Разработка конструкций для соревнований
27.Составление программ для «Движение по линии». Испытание робота.
28-29.Составление программ для «Кегельринг». Испытание робота.
30.Прочность конструкции и способы повышения прочности.
31-32.Разработка конструкции для соревнований "Сумо"
33-34.Подготовка к соревнованиям
35.Подведение итогов

Цели программы

Обучение учащихся основам робототехники, программирования. Развитие творческих способностей в процессе конструирования и проектирования.

Результат программы

ЗНАТЬ:

-правила безопасной работы;

-основные компоненты конструкторов ЛЕГО;

-конструктивные особенности различных моделей, сооружений и механизмов;

-компьютерную среду, включающую в себя графический язык программирования;

-виды подвижных и неподвижных соединений в конструкторе;
основные приемы конструирования роботов;

-конструктивные особенности различных роботов;

-как передавать программы в RCX;

-порядок создания алгоритма программы, действия робототехнических средств;

-как использовать созданные программы;

-самостоятельно решать технические задачи в процессе конструирования роботов (планирование предстоящих действий, самоконтроль, применять полученные знания, приемы и опыт конструирования с использованием специальных элементов, и других объектов и т.д.);

-создавать реально действующие модели роботов при помощи специальных элементов по разработанной схеме, по собственному замыслу;

-создавать программы на компьютере для различных роботов;

-корректировать программы при необходимости;

 

УМЕТЬ:

-принимать или намечать учебную задачу, ее конечную цель.

- проводить сборку робототехнических средств, с применением LEGO конструкторов;

- создавать программы для робототехнических средств.

- прогнозировать результаты работы.

- планировать ход выполнения задания.

- рационально выполнять задание.

- руководить работой группы или коллектива.

- высказываться устно в виде сообщения или доклада.

- высказываться устно в виде рецензии ответа товарища.

- представлять одну и ту же информацию различными способами

Особые условия проведения

Наличие конструкторов и рабочих столов

Материально-техническая база

М/Т база школы