Хозяюшка

Программа предназначена для учащихся 7-11 лет и рассчитана на 1 год обучения. Через работу с различными художественными материалами, она способствует созданию объединения учащихся с творческим потенциалом, сплоченной инициативной команды, стремящейся к саморазвитию и самореализации.

Являясь одновременно учащимися разных классов, участники объединения станут организаторами различных форм продуктивной, социально-значимой деятельности.

Прием в объединение проводится без отбора обучающихся по наличию специальных способностей.

Цель программы:

Развитие личности ребенка, способного к творческому самовыражению через овладение основами декоративно-прикладного творчества.

Задачи программы:

Обучающие:

· Познакомить учащихся с различными способами художественной обработки материалов. Структурировать знания.

Научить выделять параметры качества.
Научить вырабатывать алгоритмы действия и применять их.
Формировать навыки техники декорирования, создания аксессуаров, бижутерии, изготовления игрушек.
Научить выбирать эффективный способ решения задач в зависимости от конкретных условий.
Формировать у учащихся систему понятий и представлений, необходимых для анализа творческих работ.
· Обучить использованию средств художественной выразительности и самостоятельному созданию алгоритмов деятельности при выполнении работ.

Развивающие:

Развивать творческое мышление учащихся
Развивать навыки художественной выразительности.
Развивать художественный вкус.
Развивать коммуникативные способности учащихся, как важное условие целостного развития личности и индивидуальности человека.
Развивать навыки планирования сотрудничества с педагогом и сверстниками.
Вырабатывать умение четко выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.
Воспитательные:

Воспитывать самостоятельность; формировать собственное мнение.
Формировать творческий подход при решении проблемных ситуаций.
Воспитывать у учащихся интерес к творчеству.
Формировать потребности заниматься полезной деятельностью.
· Воспитывать нравственные качества по отношению к окружающим, доброжелательность, терпимость и др.

Ожидаемые результаты

Компетенции и личностные качества, которые могут быть сформированы и развиты у учащихся в результате занятий по программе.

Личностные

Развитие учебно–познавательного интереса к декоративно–прикладному творчеству, как одному из видов изобразительного искусства;
Развитие качеств умственной деятельности (умение наблюдать, классифицировать, обобщать, связно излагать мысль, творчески решать учебную задачу);
Развитие познавательной активности, интересов;
Формирование потребности заниматься полезной деятельностью;
Коммуникативные:

Формирование потребности сотрудничать и оказывать взаимопомощь, доброжелательно и уважительно строить свое общение со сверстниками и взрослыми;
Формирование собственного мнения и позиции.
Метапредметные

Умение самостоятельно создавать алгоритмы деятельности при выполнении художественных работ;
Умение определять целесообразность и последовательность выполняемых действий;
Умение подбирать оптимальные приемы обработки, предвидеть конечный результат;
Предметные

· Знание технологии изготовления художественных работ;

· Практический опыт создания сложных декоративных композиций;

· Умение составлять схему анализа изделий и рисунков;

· Умение составлять эскиз работ и планировать результат;

· Умение подбирать и грамотно использовать различные формы и виды материала;

· Знание оптимальных приемов обработки, учитывая свойства выбранного материала;

· Знание последовательности выполнения действий при работе над объектом;

Формирование системы понятий и представлений, необходимых для анализа творческих работ.
Практический опыт работы профессиональными инструментами и материалами.

Материально-техническое обеспечение

Для организации работы по программе не требуется специально оборудованного помещения. Это может быть обычный класс. 

Необходимый набор инструментов:

Ножницы

Нитки

Иглы швейные

Шило

Степлер канцелярский

Линейки металлические и деревянные

Карандаши простые и цветные

Ручки капиллярные

Фломастеры

Канцелярские ножи

Штампы

Необходимые материалы:

Ткани в ассортименте

Бумага в ассортименте

Каркасы, глазки

Лаки

Калька

Краски: гуашь, акрил

Клей ПВА

Жидкие гвозди

Бисер, ракушки, камни, стразы, бусины в ассортименте

Тонкая леска

Вата, синтепон

Педагоги

Чекурова Елена Александровна, педагог дополнительного образования

Содержание программы

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ПРОГРАММЫ КРУЖКА "ХОЗЯЮШКА«

· Тема 1. Вводное занятие

· Теория (1 час) Цель и задачи объединения. Режим работы. План занятий. Правила внутреннего распорядка учреждения. Инструктаж по технике безопасности при работе на занятиях. Устав учреждения. Сбор сведений об участниках клубного формирования

· Организация рабочего места. Рациональное расположение инструментов и материалов на рабочем месте. Правильное положение рук и туловища во время работы.

· Раздел 1. РАБОТА С БУМАГОЙ (29 часов)

· Тема 2. Скрапбукинг (9 часов)

· Теория (1 час) Скрапбукинг как вид искусства. Стилистика скрапбукинг-изделий. Способы использования, технология выполнения изделий, разнообразие выполняемых изделий.

· Практика (8 часов) Участники кружка самостоятельно выбирают изделие, которое они будут делать в технике скрапбукинг.

· Тема 3. Коллаж (6 часов)

· Теория (1 час) Понятие «Коллаж», способы его выполнения, разные техники выполнения коллажа. Материалы и инструменты, используемые для выполнения коллажа. Тематика и разнообразие коллажей. Демонстрация разных видов коллажей.

· Практика (5 часов) Выполнение коллажа выбранную тему с помощью вырезок из журналов.

Тема 4. Декупаж на посуде (6 часов)
Теория (1 час) Понятие «Декупаж», технология выполнения, материалы необходимые для выполнения декупажа.
Практика (5 часов)Подготовка поверхности под «декупаж». Декорирование различных поверхностей в технике «декупаж». Покрытие лаком.
· Тема 5. Зимний декор (8 часов)

· Теория (1 час) Виды зимних декоров. Технология изготовления. Подбор необходимых материалов.

· Практика (7 часов) Ученики выбирают или придумывают самостоятельно декор. Подбирают материал. Выполняют работу.

·

· Раздел 2. РАБОТА С ФЕТРОМ (10 часов)

· Тема 6. Игольница «Тыковка» (4 часа)

· Практика (4 часа) Подбор нитей и цвета материала для выполнения игольницы. Собирание игольницы на основе схемы. Набивка игольница и окончательная отделка игольницы.

· Тема 7. Бижутерия, заколки для волос (6 часов)

· Практика (6 часов) Разнообразие заколок и резинок выполненных из фетра. На основе старой заколки для волос выполнение новой, обтягиванием тканью и оформлением бисером и стразами. Самостоятельное выполнение на основе полученных знаний украшения для волос.

· Раздел 3.РАБОТА С РАЗНЫМИ МАТЕРИАЛАМИ (24 час)

Тема 8. Панно (нитки) (8часов)
Теория (1 час) Виды панно. Технология изготовления. Демонстрация разнообразия панно выполненных своими руками.
Практика (7часов) Ученики самостоятельно выбирают или придумывают рисунок. Подбирают материал. Выполняют работу.
Тема 9. Декоративный магнит. (нитки) (6часов)
Практика (6 часов) Ученики самостоятельно выбирают или придумывают дизайн магнита. Подбор материала. Оформление изделия.
Тема 10. Текстильная кукла (чердачный кот) (4 часа)
Практика (4 часа) Разнообразие текстильной куклы. Подбор ткани для выполнения куклы. Выкраивание, сшивание деталей, выворачивание и набивка. Вырисовывание деталей лица.
· Тема 11. Пэчворк. (6 часов)

· Теория (1 час) Виды пэчворка. Технология изготовления. Демонстрация разнообразия изделий выполненных своими руками.

· Практика (5 часов) Учащиеся изготавливают панно по собственному выбору в стиле пэчворк. Самостоятельно выполняют работу.

Цели программы

Развитие личности ребенка, способного к творческому самовыражению через овладение основами декоративно-прикладного творчества.

Результат программы

Личностные

Развитие учебно–познавательного интереса к декоративно–прикладному творчеству, как одному из видов изобразительного искусства;
Развитие качеств умственной деятельности (умение наблюдать, классифицировать, обобщать, связно излагать мысль, творчески решать учебную задачу);
Развитие познавательной активности, интересов;
Формирование потребности заниматься полезной деятельностью;
Коммуникативные:

Формирование потребности сотрудничать и оказывать взаимопомощь, доброжелательно и уважительно строить свое общение со сверстниками и взрослыми;
Формирование собственного мнения и позиции.
Метапредметные

Умение самостоятельно создавать алгоритмы деятельности при выполнении художественных работ;
Умение определять целесообразность и последовательность выполняемых действий;
Умение подбирать оптимальные приемы обработки, предвидеть конечный результат;
Предметные

· Знание технологии изготовления художественных работ;

· Практический опыт создания сложных декоративных композиций;

· Умение составлять схему анализа изделий и рисунков;

· Умение составлять эскиз работ и планировать результат;

· Умение подбирать и грамотно использовать различные формы и виды материала;

· Знание оптимальных приемов обработки, учитывая свойства выбранного материала;

· Знание последовательности выполнения действий при работе над объектом;

Формирование системы понятий и представлений, необходимых для анализа творческих работ.
Практический опыт работы профессиональными инструментами и материалами.

Материально-техническая база

Необходимый набор инструментов:

Ножницы

Нитки

Иглы швейные

Шило

Степлер канцелярский

Линейки металлические и деревянные

Карандаши простые и цветные

Ручки капиллярные

Фломастеры

Канцелярские ножи

Штампы

Необходимые материалы:

Ткани в ассортименте

Бумага в ассортименте

Каркасы, глазки

Лаки

Калька

Краски: гуашь, акрил

Клей ПВА

Жидкие гвозди

Бисер, ракушки, камни, стразы, бусины в ассортименте

Тонкая леска

Вата, синтепон