"Стиль жизни в зеленом формате"

  • (2)

Обучение по программе «Стиль жизни в зелёном формате» связано с практико-ориентированной и проектной деятельностью коллектива детского пресс-центра «Зелёный формат», а также с медиа-деятельностью в группе ВКонтакте (https://vk.com/zeleniyformat).

Содержание материала программы направлено не только на формирование чувства любви к природе, но и развитие навыков самостоятельной работы в области природоохранной деятельности, связанной с созданием небольших собственных текстов, постов для размещения их в сети Интернет: аккуанте в социальной сети – блоге группы «Зелёный формат – детский экологический пресс-центр» (https://vk.com/zeleniyformat).

Содержание программы «Стиль жизни в зелёном формате» направлено на развитие личности для формирования культуры общения с медиа, коммуникативных способностей, умений полноценного восприятия, интерпретации, анализа и оценки медиатекстов, а также обучения различным формам самовыражения, связанного с позиционированием «зелёного», экологичного стиля жизни и образа мышления.

Педагоги

Шаповалова Лариса Яковлевна, педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории

Содержание программы

Введение в образовательную программу

Стиль жизни в «зелёном» формате

Экологическая грамотность

Экопросвещение

Эковолонтёрство

Итоговые занятия

Цели программы

Создание условий для формирования экологической культуры и навыков экологичного стиля жизни обучающихся через приобщение их к практико-ориентированной и проектной деятельности

Результат программы

К концу обучения по программе «Стиль жизни в зелёном формате» обучающиеся должны знать:

- основные интернет-издания Белгородской области, в том числе экоблоги;

- основные этапы работы над проектом;

- основные принципы устойчивого развития

- методы сбора информации;

- все этапы создания текста;

- экологические проблемы родного края;

- основы профессиональной культуры интернет-журналиста;

- ключевые понятия экопрессы;

- правила поведения в природе;

- правила поведения в сети Интернет;

- особенности современной экологической печати, требования к экологическим текстам;

- порядок ведения диалога, диспута, дискуссии;

- понимать влияние экологических тексов на общественное мнение;

- виды нестандартных названий к текстам;

- целевые установки для написания природоохранных текстов;

- законы рекламы, виды экологических реклам;

уметь:

- отыскивать информацию в различных источниках, используя известные методы сбора информации;

- находить точки соприкосновения средств массовой информации и экологии;

- наблюдать за природными объектами;

- самостоятельно работать над темой и идеей текста;

- общаться в коллективе и в сети Интернет;

- интерпретировать медиатексты и ценности, распространяемые медиа;

- вести диалог, дискуссию;

- вести здоровый образ жизни;

- работать в текстовых редакторах;

- писать тексты в аналитическом и художественно-публицистическом жанре;

- мыслить нестандартно;

- уметь ставить проблему и решать её;

- размещать материал в блоге группы

владеть:

- навыками поиска, отбора, анализа и использования полученной информации;

- методами ведения беседы и интервью, соцопроса;

- навыками общения в коллективе и в сети Интернет;

- навыками общения в коллективе;

- умением корректно отстаивать свою точку зрения;

- проявлять активность в выборе экотематики собственных текстов;

- писать тексты на экологические темы, в том числе и сатирическом;

- в своих текстах не только констатировать факты, но выдвигать предложения по выходу общества из трудных экологических ситуаций;

- создавать рекламные тексты;

- работать в коллективе по созданию и продвижению идеи экологичного стиля жизни;

- проводить благотворительные и экологические акции;

- опытом отказа от шаблонов, стереотипов, штампов;

- основными реквизитами хорошего стиля.

В результате занятий по программе «Стиль жизни в зелёном формате» у обучающихся будут развиты такие качества личности, как стремление к природоохранной деятельности, к постоянной информированности, коммуникабельность, стремление поделиться своими знаниями с общественностью, умение свободно высказываться и отстаивать свою точку зрения; умение быстро переключаться с одного вида деятельности на другой, придерживаться экологичного образа жизни самим и продвигать экологические идеи среди своих подписчиков, друзей, окружающих.

Особые условия проведения

Обучение по программе рассчитано на обучающихся 15-17 лет.

Это возраст перемен, противоречий и контрастов, отличается повышенным интересом обучающегося к себе, к определению своего места в жизни. В подростковом и юношеском периоде возрастает роль межличностных отношений, формируется самосознание, поэтому ребята стремятся к независимости, растёт их социальная активность. Обучающиеся склонны к активному общению, им интересно мнение окружающих о насущных проблемах современности. Состав группы может быть как одновозрастной, так и разновозрастной, разнополый и однополый.

Материально-техническая база

- Коллекция презентаций к занятиям;

- Детские экологические журналы «Свирель», «Муравейник», «Юннатский вестник», «Большая переменка» (экологические рубрики).

- Сборник "Антология современной литературы и Белгородчины";

- Словарь великорусского языка под ред. С. Ожегова, 20 изд., М.: Русский язык. 1989. – 750 с.

- Тематические папки с дидактическим материалом в виде карточек с заданиями, компетентностно-ориентированными заданиями и упражнениям;

- Картотека интернет-ресурсов к занятиям;

- Тематическая папка "Задания и упражнения экологической направленности".