"Экологический калейдоскоп"

Основная идея программы – приобщение учащихся к разнообразным видам практической деятельности, связанной с изучением окружающего мира на примере реальных природных объектов, формирование у них чувства успеха, уверенности в себе, развитие способностей к творческому поиску.

Обучение по программе предусматривает организацию образовательного процесса через игровую, проектную и природоохранную деятельность, формирует у младших школьников модель взаимоотношений с миром природы с точки зрения экологической безопасности как для человека, так и для самой природы.

Программа имеет следующие отличительные особенности:

1. Краеведческая направленность, связанная с изучением природы родного края.

2. Проектная деятельность, которая может носить как групповой характер, так и индивидуальный характер

3. Участие в природоохранных акциях формирует экологические знания у детей, нормы и правила взаимодействия с природой, воспитывает сопереживание к ней, активность в решении экологических проблем.

 

Педагоги

Деркач Елена Ивановна, педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории

Содержание программы

  1. Введение в программу
  2. Край, в котором я живу
  3. Природа родного края. Волшебное царство растений
  4. Природа родного края. Сказочный мир животных
    Заповедными тропами Белогорья
  5. "Лес и человек"
  6. "Птицы России"
  7. "Живи, Земля"
  8. "Юный эколог"
  9. Итоговое занятие

Цели программы

Формирование у младших школьников основ экологической культуры

Результат программы

В результате освоения программы «Экологический калейдоскоп», обучающийся должен демонстрировать следующие результаты.

Знать:

понятия «живая» и «неживая» природа;

- растения дикорастущие и культурные, лекарственные своей местности;

- животные дикие и домашние, их повадки и образ жизни, взаимосвязь с окружающей средой;

– правила поведения в природе;

– знать правила личной гигиены и безопасности поведения в природе, общественных местах, на учебных занятиях;

- основные природоведческие понятия курса.

- простейшие правила ухода за комнатными растениями, кошкой, собакой

-правила вежливого общения

Уметь:

- различать объекты природы и предметы, созданные человеком;

- различать группы растений и животных;

- подкармливать птиц на кормушке.

- вести наблюдения в природе под руководством педагога;

– выполнять правила личной гигиены и безопасности поведения в природе, общественных местах, на учебных занятиях;

- эстетически воспринимать и оценивать природные объекты;

- собирать и обрабатывать природный материал для изготовления поделок.

- выполнять простейшие правила ухода за комнатными растениями, кошкой, собакой;

- использовать в общении правила вежливости.

Владеть:

- определять объекты живой и неживой природы;

- распознавать изученные растения, животных (по 5-6 представителей каждой группы);

- навыками ведения наблюдений в природе;

- технологией изготовления поделок в различных техниках;

- проявлять осознанное гуманное отношение к любому живому существу.

Материально-техническая база

  • Ученические столы
  • Учительский стол
  • Стулья ученические
  • Конторки
  • Шкаф
  • Доска аудиторная (магнитная, трехэлементная)
  • Компьютер
  • Проектор
  • Микроскоп цифровой "Эксперт"
  • Наглядные пособия из серии «Ознакомление с окружающим миром» (таблицы)
  • Наглядные пособия из серии «Окружающий мир» (таблицы)
  • Учебно-наглядное пособие "Картины из жизни диких животных"
  • Набор муляжей овощей и фруктов
  • Карта природных зон
  • Глобус