ДОП Юные друзья природы

Программа «Юные друзья природы» формирует у обучающих систему ценностных отношений к природе и к окружающему миру на основе изучения ими природных объектов, углубляет познавательные интересы детей, развивает у них потребности участвовать в деятельности по изучению и охране природы.

В процессе занятий уделяется внимание выращиванию растений, содержанию животных и проведению наблюдений и опытов; предусматривается активное и пассивное участие кружковцев в охране птиц, зелёных насаждений, помощь животным, попавшим в беду. Работы, связанные с уходом за животными и растениями проводятся систематически, независимо от тематической темы. Обучающиеся учатся собирать и правильно засушивать растения, составлять тематические гербарии, различные коллекции, обрабатывать зоологический материал. 

Занятия в кружках помогают лучшему изучению родного края, развивают любовь к природе, углубляют знания, помогают осознать вопросы охраны природы.

1 год обучения предполагает:

- формирование интереса детей к природе, к многообразии животного и растительного мира. Формирование и расширение представления о домашних животных, амфибиях, рептилиях, птицах, животных Австралии и Африки, ракообразных, насекомых; о средах обитания животных; вырабатывать навыки различных способов познания природы – наблюдения, экскурсии.

2 год обучения предполагает:

- формирование представления детей об овощных культурах, о сезонных явлениях в природе осенью, о цветниках, о комнатных растениях, о законах лесной жизни, об индивидуальном мире животных, о природе зимой, о птицах, паукообразных, китообразных, о древних пресмыкающихся, о насекомых, о природе весной, о царстве растений.

3 год обучения предполагает:

- на этом этапе формируются представления детей о плодово-ягодных растениях, о видах овощных культур, о подводном мире, об уголке живой природы, о комнатных растениях, о растениях, выращиваемых в теплице, о птичьих секретах.

Педагоги

Сербина Светлана Александровна - 1 категория, стаж более 20 лет, Чеканова Наталья Ивановна - 1 категория, стаж более 10 лет.

Содержание программы

Раздел 1. Вводное занятие.

Раздел 2. Многообразие растительного и животного мира.

Раздел 3. Осень в природе.

Раздел 4. Живой уголок.

Раздел 5. Домашние животные.

Раздел 6. Амфибии.

Раздел 7. Рептилии.

Раздел 8. Зима в природе.

Раздел 9. Птицы зимой.

Раздел 10. «Пушистое золото».

Раздел 11. Путешествие в Африку.

Раздел 12. Путешествие в Австралию.

Раздел 13. Рак.

Раздел 14. Весна в природе.

Раздел 15. Птицы весной.

Раздел 16. Насекомые.

Раздел 17. Подводный мир.

Раздел 18. Овощные культуры.

Раздел 19. Сезонные явления в природе осенью.

Раздел 20. Цветники осенью.

Раздел 21. Комнатные растения.

Раздел 22. Законы лесной жизни.

Раздел 23. Удивительный мир животных.

Раздел 24. Природа зимой.

Раздел 25. Птицы.

Раздел 26. Паукообразные.

Раздел 27. Китообразные.

Раздел 28. Век пресмыкающихся.

Раздел 29. В мире насекомых.

Раздел 30. Природа весной.

Раздел 31. Перелетные птицы.

Раздел 32. Царство растений.

Раздел 33. Царство грибов.

Раздел 34. Дикие животные.

Раздел 35. Книга растений.

Раздел 36. Плодово-ягодные растения.

Раздел 37. Мир крылатых зверьков.

Раздел 38. Пресмыкающиеся.

Раздел 39. Занимательная ихтиология.

Раздел 40. Уголок живой природы.

Раздел 41. Занимательная биология.

Раздел 42. Красная книга.

Раздел 43. В мире зверей.

Раздел 44.Комнатные растения.

Раздел 45. В мире растений.

Раздел 46. Птичьи секреты.

Раздел 47. В мире насекомых.

Раздел 48. Влияние человека на природу.

Раздел 49. Итоговое занятие.

 

 

Цели программы

Формирование у обучающих системы ценностных отношений к природе и к окружающему миру на основе изучения ими природных объектов, углубление познавательных интересов детей, развитие у них потребности участвовать в деятельности по изучению и охране природы:

-изучение многообразия животного и растительного мира, основных сред обитания животных и растений, зимующих и перелетных птиц своей местности;

- выявление и последующее развитие творческих способностей обучающихся;

- формирование системы норм и правил отношения к природе;

- формирование и углубление у обучающихся знаний о природных сообществах, о классификации овощных культур, о разнообразии цветущих растений;

- формирование системы умений и навыков по изучению и охране природы;

- знакомство с правилами поведения в природе;

- формирование потребности общения с природой;

- знакомство обучающихся с основными плодовыми и ягодными породами;

- знакомство с основными правилами содержания животных в уголке живой природы;

- формирование знаний о животных и растениях нашей местности занесенных в Красную книгу;

- формирование убежденности в необходимости сохранности природы, бережного отношения к ней;

- развитие познавательного интереса, стремление к пониманию ценностей природы;

- развитие умения выражать своё собственное отношение к природе и деятельности по её сбережению;

- расширение кругозора обучающихся в области изучения природы;

- развитие творческого мышления, познавательной, исследовательской деятельности;

- воспитание организованности, любознательности, ответственности;

- воспитание позитивного отношения к природным ценностям;

- воспитание бережного отношения к природе;

- осуществление практических действий по сбережению окружающей природной среды.

Результат программы

К концу первого года обучения дети должны знать и уметь:

• многообразие животного и растительного мира

• основные среды обитания животных и растений

• зимующих птиц своей местности

• перелетных птиц своей местности

• выполнять правила техники безопасности во время экскурсий и наблюдений

• знать правила поведения в природе.

К концу второго года обучения дети должны знать и уметь:

• классификацию овощных культур по хозяйственным признакам

• о подготовке животных и растений к зиме

• разнообразие цветущих растений в цветнике

• ухаживать и правильно содержать комнатные растения

• иметь понятие о природных сообществах

• выполнять правила поведения в природе

• выполнять правила техники безопасности.

К концу третьего года обучения дети должны знать и уметь:

• семейства овощных растений;

• основные плодовые и ягодные породы;

• правила содержания животных в уголке живой природы;

• животных и растений нашей местности, занесенных в Красную книгу;

• значение тепла, света, воды, воздуха, почвы для комнатных растений;

• растения, которые выращиваем в теплице для озеленения поселка;

• выполнять инструкции правил техники безопасности.

Материально-техническая база

• кабинет;

• учебно-наглядные пособия;

• раздаточный дидактический материал для индивидуальной работы ребенка:

- викторины, кроссворды, чайнворды, ребусы;

- тесты.

Материалы и инструменты:

картон, цветная бумага, белая бумага, клей ПВА, цветные карандаши, пластилин, крашенная манная крупа, ножницы, природный материал.

Методический фонд и средства обучения:

- литература о растительном и животном мире;

- тематические папки с подборкой наглядного и познавательного материала по темам и разделам программы для самостоятельной работы детей;

- аудио, видеоматериалы.