Волшебная палитра

Постепенное вовлечение ребёнка в изобразительную деятельность способствует снижению тревоги и делает ребёнка более открытым для контакта. Благодаря этому, взаимодействие с педагогом аутичного ребёнка уже не пугает. Изобразительная деятельность позволяет ребёнку с РАС обогащать свой опыт социального взаимодействия.

преподаватели

Крамская Юлия Николаевна, учитель технологии, педагог дополнительного образования.

Расписание

Объём аудиторной учебной нагрузки 2 академических часа в неделю. На каждого учащегося составляется индивидуальный учебный план.Форма проведения учебных аудиторных занятий – индивидуальная или мелкогрупповая (состав групп 2 – 10 человек). Продолжительность академического часа – 30 мин.

Содержание программы

Раздел №1. «Учимся у природы».

Раздел №2. «Искусство вокруг нас».

Раздел №3. «Мастера по работе видно».

Раздел №4. Творческая мастерская.

Раздел №5. Вернисаж.

 

Цели программы

Создание условий для максимального удовлетворения особых образовательных потребностей обучающегося с РАС, обеспечивающих усвоение социального и культурного опыта, раскрытие творческого потенциала личности ребёнка с ОВЗ в детско-взрослом сообществе, формирование жизненных и социальных компетенций через общение с миром изобразительного искусства.

 

Результат программы

Результатом освоения программы является приобретение обучающимися следующих знаний, умений и навыков:

•  знание основ изображения с натуры и по памяти предметов (объектов) окружающего мира;

•  умения создавать художественный образ;

•  умения преодолевать технические трудности при реализации художественного замысла;

•  навыков анализа цветового строя произведений живописи;

•  навыков элементарной передачи объёма, формы и конструкции предметов, элементарной передачи их материальности и фактуры;

•  навыков творческого конструирования;

•   комплекс умений и навыков в области изобразительного искусства, декоративно-прикладного творчества, творческого конструирования, направленный на пробуждение интереса к творческой деятельности в этих

видах творчества;

•  знания выразительных особенностей языка различных видов изобразительного искусства;

•  умение проанализировать и рассказать о своём впечатлении от произведения, провести ассоциативные связи с фактами своего жизненного опыта или произведениями других видов искусств.

Особые условия проведения

Наличие справки ПМПК.

Материально-техническая база

Учебные аудитории, предназначенные для реализации учебных предметов в области изобразительного искусства, оснащены столами, стульями, стеллажами для хранения работ, классными досками и оформляются наглядными пособиями. В учебных аудиториях предусмотрены места для сопровождающих, тьюторов, а также имеются места для эмоциональной разгрузки учащихся, где находятся предметы и вещи, которые связаны с комфортом для учащихся: книги, блокирующие шум наушники, блокирующая свет повязка для глаз, пуфики, на которых можно сидеть или лежать.