«Правополушарное рисование»

Программа «Правополушарное рисование» имеет художественную направленность, ориентирована на обучающихся дошкольного, младшего школьного и младшего подросткового возраста, стремящихся ознакомится с художественной деятельностью как специфической детской активностью, направленной на эстетическое освоение мира посредством искусства. Вот почему изобразительная деятельность выступает как содержательная основа и важнейшее условие эстетического развития детей на всех возрастных ступенях детства. Приобретая практические умения и навыки в области художественного творчества, дети получают возможность удовлетворить потребность в созидании, реализовать желание создавать нечто новое своими силами. Занятия детей правополушарным рисованием совершенствуют органы чувств, развивают умение наблюдать, анализировать, запоминать, учат понимать прекрасное.

Программа рассчитана на 1 год обучения, носит ознакомительный характер и дает минимальный объем знаний в области изобразительного искусства. А гармонизация работы правого и левого полушарий с помощью тренинга правополушарного рисования не только раскрывает истинный потенциал ребенка и помогает ему легче усваивать материал, но и бережет от перегрузок и стрессов.

Программа относится к стартовому уровню, в ходе её освоения формируются основные понятия и навыки рисования, что также способствует формированию творческого мышления у обучающихся. Программа разделена на возрастные уровни:

1 – уровень 6-8 лет;

2 – уровень 9-12 лет.

Педагоги

Потемкина Елизавета Вениаминовна

Содержание программы

Содержание занятий для обучающихся 6-8 лет.

1. Вводное занятие. Что такое правополушарное рисование.

2. Небо.

3. Картинка про лето.

4. Летний луг.

5. Травинки.

6. Веточка дерева.

7. Дерево.

8. Что нам осень принесла.

9. Пейзаж – осень.

10. Деревья смотрят в озеро.

11. Цветы.

12. Сирень.

13. Цветы в вазе.

14. Весенние цветы.

15. Клевер.

16. Летний букет.

17. Ромашки.

18. Необычный цветок.

19. Рисование другой рукой.

20. Ветка рябины зимой.

21. Облака.

22. Пейзаж – летний день.

23. Техника "набрызг".

24. Космос.

25. Техника "сухая кисть".

26. Сирень в вазе.

27. Подводный мир.

28. Море.

29. Одуванчики.

30. Сова.

31. Черепаха.

32. Букет маме.

33. Морской пейзаж.

34. Звездное небо.

35. Бабочка.

36. Заключительное занятие.

 

Содержание занятий для обучающихся 9-12 лет.

 Раздел 1. Вводное занятие. Все о правополушарном рисовании

1.1. Живопись как язык цвета, цветное изображение мира.

Раздел 2. Упражнения для активации ПП. Создание фонов. Силуэтная картина.

2.1. Упражнения для активации правого полушария.

2.2. Способы создания фона. Горизонтальный фон.

2.3. Диагональный фон.

2.4. Круговой фон.

2.5. Фантазийный фон.

2.6. Силуэтная картина.

Раздел 3. Техники изображения цветов.

3.1. Изображение сирени.

3.2. Цветы в вазе.

3.3. Весенние цветы.

3.4. Клевер.

3.5. Летний букет. Ромашки.

3.6. Необычный цветок.

Раздел 4. Пейзаж. Техники рисования травинок и деревьев.

4.1. Пейзаж – камыши.

4.2. Солнце и цветы.

4.3. 10 способов нарисовать дерево.

4.4. Веточка дерева.

4.5. Зимнее дерево.

4.6. Елочки.

4.7. Зимний лес.

Раздел 5. Пейзаж. Техники изображения облаков, снега, водопада.

5.1. Облака.

5.2. Пейзаж – летний день.

5.3. Техника "набрызг".

5.4. Космос.

5.5. Техника "сухая кисть".

5.6. Сирень в вазе.

5.7. Водопад.

5.8. Море, волны.

Тема 6. Пейзаж – теоретические основы. Изображение гор, отражение объектов в воде.

6.1. Основы пейзажа.

6.2. Одинокая гора.

6.3. Горы.

6.4. Отражение объектов в воде.

6.5. Осень.

6.6. Лесное озеро.

6.7. Пейзаж с сюжетом.

Раздел 7. Заключительное занятие.

Цели программы

Цель: развитие интереса к самостоятельной изобразительно-творческой деятельности, формирование художественного восприятия, образных представлений, воображения посредством правополушарного рисования.

Результат программы

Предметные результаты:

По окончанию курса обучения обучающиеся:

· владеют основными навыками правополушарного рисования: умеют видеть, где кончается один предмет и начинается второй, умеют выделять пространство вокруг предмета, передавать перспективу и пропорции, видеть и передавать характеристики цвета, умение видеть целое и его части;

· используют в одной работе разные изобразительные материалы;

· освоили цветоведение, умеют экспериментировать с красками;

· самостоятельно составляют сюжеты своих рисунков, способны свободно выражать свой замысел в творческой работе;

· получают эстетическое удовольствие от процесса и результата рисования;

· уважительно относятся к работам товарищей, при этом, способны объективно оценивать свою работу;

· владеют достаточно широким общим кругозором;

· имеют достаточно сформированные предпосылки учебной деятельности (самоконтроль, самооценка, обобщенные способы действия) и умения взаимодействовать друг с другом;

· уверены в своих силах, не испытывают страха перед рисованием;

Личностные результаты:

Обучающийся:

- осознает смысл учения и понимает личную ответственность за будущий результат;

- умеет делать нравственный выбор;

- способен к волевому усилию;

- имеет развитую рефлексию;

- имеет сформированную учебную мотивацию;

- умеет адекватно реагировать на трудности и не боится сделать ошибку.

Метапредметные результаты:

Обучающийся:

- умеет составлять план и определять последовательность действий;

- способен к волевому усилию;

- владеет навыками самоконтроля.

- понимает информацию, представленную в изобразительной, схематичной, модельной форме.

- умеет общаться и взаимодействовать с партнёрами по совместной деятельности или обмену информацией;

- учитывает разные точки зрения и стремится к координации различных позиций в сотрудничестве;

- умеет работать в группе, включая ситуации учебного сотрудничества и проектные формы работы;

- следует морально-этическим и психологическим принципам общения и сотрудничества;

- умеет договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;

- умеет сдерживать негативные эмоции, представлять и корректно отстаивать свою точку зрения, проявлять активность в обсуждении вопросов.

Особые условия проведения

Особых условий нет

Материально-техническая база

Учебная аудитория, оснащенная:
- столами,

- стульями,

- учебной доской,

- инструментами.

бумага для рисования,
кисточки,
краски,
баночки, салфетки.