«Шаг в медицину»

Программа объединяет в себе теоретические сведения из области анатомии, физиологии, гигиены, медицины.

Происходит формирование потребности в здоровом образе жизни – правильном питании, режиме дня, сохранении физического и психического здоровья. Программа учитывает возрастные особенности и опирается на наиболее значимые аргументы здорового образа жизни подростков, помогая в социальной адаптации, профессиональном самоопределении. Помимо биологических особенностей организма человека, программа включает в себя изучение психических, эмоционально-волевых особенностей человека.

Педагоги

Сикуринец Юлия Витальевна, педагог дополнительного образования;

Кочетова Надежда Ивановна, педагог дополнительного образования.

 

Содержание программы

 

 

1 этап "Стартовый"

1 год обучения

Введение в программу
Вводное занятие.
I. Теории происхождения и развития жизни на земле
Биосфера. Взаимодействие организма со средой.
Популяции, сообщества, экосистемы.
Расы человека
II. Клетка-функциональная единица жизни
Что такое клетка. Различие животной и растительной клетки.
Типы клеток. Ткани и органы
Эукариоты и прокариоты. Различия.
III. Общий обзор организма человека
Кровь и лимфа.
Кости и мышцы.
Кожа и ее функции.
Анализаторы зрительные, слуха, обоняния.
Пищеварение в ротовой полости, желудке и кишечнике.
Газообмен в легких и тканях.
Общие представления о высшей нервной деятельности.
IV. Гигиена человека
Что такое гигиена. История.
Уход за кожей, зубами и полостью рта.
V. Общие принципы здоровой личности
Виды потребностей
Процесс формирования личности человека. Здоровая личность и ее характеристики
Проявление индивидуальности человека. Конфликты детей и родителей.
VI. Вредные привычки и их воздействие на организм
Неправильное питание, недостаток двигательной активности
Курение
Алкоголизм
VII. Здоровый человек и его окружение.
Что такое возрастная периодизация и для чего она нужна. Общее изучение периодов.
Школьный возраст. Особенности развития.
Школьный возраст. Показатели и нормы.

2 год обучения

Вводное занятие
I. Первая помощь
Что такое первая помощь. Важность первой помощи в различных ситуациях
Общие правила оказания первой помощи, техника безопасности
II. Симптомы и состояния требующие неотложной помощи.
Обмороки. Первая помощь.
Рвота. Первая помощь
Паралич, судороги. Первая помощь
Травмы без нарушения кожного покрова.
Носовое кровотечения. Первая помощь
Лихорадка
Первая помощь при закупоривании трахеи инородным телом
III. Профилактика заболеваний
Что такое профилактика? История возникновения и развития.
Питание, как фактор сохранения здоровья
Профилактика заболеваний опорно-двигательного аппарата. Сколиоз
Профилактика инфекционных заболеваний
IV. Психология социума.
Вербальная и невербальная формы общения школьников.
Влияние средств массовой информации на детей и подростков.
Дисгармония взаимоотношений в семье.
Аутотренинг, методы самодисциплины
V. Введение в латинский язык
Введение в латинский язык. История зарождения латинского языка.
VI. Фармация общие представление о науке
Что такое фармация? История.
Фитотерапия, лечебные свойства трав
Отличие вирусов от бактерий. Антибиотики
Вред лечения в домашних условиях. Вред необоснованного лечения народными средствами.
VII. Введение в профессию врача, фельдшера, медицинской сестры
Общее введение в профессию

2 этап "базовый"

1 год обучения

Введение в программу
Вводное занятие.
I. Теории происхождения и развития жизни на земле
Биосфера. Взаимодействие организма со средой.
Современные теории происхождения жизни и эволюции.
Урбанизация и проблемы связанные с данным процессом.
II. Клетка-функциональная единица жизни
Строение и функции клетки
Типы клеток. Воспроизведение
Органы и комплексы органов.
III. Общий обзор организма человека
Кожа, строение и функции. Роль в терморегуляции.
Опорно-двигательная система
Система кровообращения и дыхания
Имунная система организма
Система пищеварения
Анализаторы, строение и функции
Мочевыделительная и половая системы
Координация и регуляция. Высшая нервная деятельность
IV. Гигиена человека
Введение в гигиену.
Гигиеническое значение температуры воздуха, атмосферного давления. Погоды.
Закаливание организма, физическая активность.
Личная гигиена мужчины и женщины.
V. Общие принципы здоровой личности
Виды потребностей, разновидности шкал потребностей
Здоровая личность и ее характеристики
Темперамент и характер. Общение. Стиль речи. Механизмы. Сущность.
VI. Вредные привычки и их воздействие на организм
Неправильное питание, недостаток двигательной активности
Алкоголизм
Наркомания
VII. Здоровый человек и его окружение
Возрастные процессы организма. Кризисы разных периодов.
Период подросткового и юношеского возраста. Особенности развития.
Период подросткового и юношеского возраста. Показатели и нормы.

2 год обучения

Вводное занятие
I. Первая помощь
Что такое первая помощь. Общие правила оказания первой помощи, техника безопасности
Что такое дифференциальная диагностика? Методы диф.диагностики.

II. Симптомы и состояния требующие неотложной помощи.
Болезни сердечно-сосудистой системы.
Болезни органов дыхания
Аллергические реакции
Болезни органов брюшной полости и забрюшинного пространства

Болезни нервной системы
III. Профилактика заболеваний
Что такое медицинская профилактика? Роль медицинских работников в медицинской профилактике.
Понятие и виды медицинской профилактики. Формы и методы проведения различных видов профилактики.
Гигиеническое обучение и воспитание населения в медицинских организациях.
IV. Психология социума.
Человек, как социальное существо.
Борьба с агрессией в подростковом возрасте.
Неуверенность в себе. Причины и методы борьбы. Особенности самооценки в подростковом возрасте.
Аутотренинг, методы самодисциплины
V. Введение в латинский язык
История зарождения латинского языка. Общекультурное, общеобразовательное значение латинского языка.
Фонетика и графика.
Морфология
VI. Фармакология общие представление о науке
История фармакологии как науки
Что такое частная фармакология? Общесуществующие группы.
VII. Патологическая анатомия.
Введение в патологическую анатомию. Медицинская терминология.
Что такое системные заболевания? Группы системных заболеваний.
VIII. Введение в профессию врача, фельдшера, медицинской сестры
Общее введение в профессию

3 этап "продвинутый"

1 год обучения

Введение в программу
Вводное занятие.
I. Теории происхождения и развития жизни на земле
Биосфера. Взаимодействие организма со средой.
Жизнь 21 века. Проблемы современного человека.
II. Клетка-функциональная единица жизни
Воспроизведение разных типов клеток.
Органы и комплексы органов.
III. Общий обзор организма человека
Система пищеварения.
Обмен веществ и энергии
Опорно-двигательная система
Система кровообращения и дыхания.
Имунная система.
Анализаторы, строение и функции. Равновесие
Мочевыделительная и половая системы
Координация и регуляция. Высшая нервная деятельность
IV. Гигиена человека
Введение в гигиену.
Гигиена кожи, зубов и полости рта.
Гигиена половой жизни
V. Общие принципы здоровой личности
Формы познания мира, который нас окружает. Ощущения и восприятия.
Причин появления стресса и методов борьбы с ним.
Как мотивация влияет на человека? Откуда возникает мотивация?
VI. Вредные привычки и их воздействие на организм
Неправильное питание. Влияние пищи на организм. Витамины
Недостаток двигательной активности. Влияние скалиоза на организм.
VII. Здоровый человек и его окружение.
Здоровье мужчин и женщин зрелого возраста.
Введение в геронтологию
Понятие «смерть». Этапы умирания и смерти.

2 год обучения

Вводное занятие
I. Первая помощь
Что такое первая помощь. Общие правила оказания первой помощи, техника безопасности
МКБ-10. Классификация заболеваний.
II. Симптомы и состояния требующие неотложной помощи.
Травмы с нарушение кожного покрова, переломы. Перевязки.
Болезни сердечно-сосудистой системы.
Болезни органов дыхания
Аллергические реакции
Болезни органов брюшной полости и забрюшинного пространства
Болезни нервной системы
III. Профилактика заболеваний
Факторы риска. Скрининг. Методы скрининга
Школы здоровья. Изучение перечня социально значимых заболеваний.
IV. Психология социума.
Трудности в межличностного общения.
Процесс оценки людей друг другом. Наука о красоте.
Проблема самооценки. Манипуляции.
Аутотренинг, методы самодисциплины
V. Введение в латинский язык
Алфавит и морфология латинского языка.
VI. Фармакология общие представление о науке
Общая фармакология. Фармакокинетика. Фармакодинамика. Факторы, влияющие на фармакокинетику, фармакодинамика.
Частная фармакология
VII. Патологическая анатомия.
Содержание и задачи патологической анатомии.
Объекты, методы и уровни исследования патологической анатомии
VIII. Введение в профессию врача, фельдшера, медицинской сестры
Общее введение в профессию

Цели программы

Расширение и углубление знаний о приемах сохранения здоровья, формирование здорового образа жизни и навыков оказания первой медицинской помощи.

Результат программы

Ожидаемые результаты.

1 этап стартовый
1 год
Знать принципы взаимодействия организма со средой; Основы экосистемы; Отличия эукариот от прокариот; Общие принципы здоровой личности; о вредных привычках и воздействие их на организм.
Уметь различать клетки разных систем организма человека; определять показатели и нормы периодов; грамотно и четко доносить свои мысли
2 год
Знать определения первой помощи; симптомы требующие неотложной помощи; профилактический мероприятия некоторых заболеваний.
Уметь показать мероприятия первой помощи при: параличе, судороге, носовом кровотечении, лихорадке, закупоривании трахеи инородным телом. Применять полученные знания в практике.
2 этап
1 год
Знать современные теории происхождения жизни и эволюции; клетка, типы клетки, ее воспроизведение, ткани и органы, комплексы органов; виды потребностей и разновидность шкал.
Уметь определять возрастные периоды, показатели и нормы; показать органы и системы органов на дополнительном оборудовании; выражать свои мысли грамотно и четко.
2 год
Знать что такое диф.диагностика и ее методы, неотложные состояния, требующие первой помощи, определения и методы медицинской профилактики; особенности самооценки в подростковом возрасте; общие правила фонетики, графики и морфологии латинского языка; исторические факты фармакологии; простейшую медицинскую терминологию
Уметь показать медицинские манипуляции оказания первой помощи при неотложных состояниях; применять на практике методы самодисциплины
3 этап
1 год
Знать механизмы воспроизведение клетки в животном организме; системы органов организма человека; гигиенические требования по уходу за кожей, полостью рта и зубами; о здоровье мужчин и женщин разного возраста.
Уметь показать органы организма человека на дополнительном оборудовании; давать дополнительные профилактические рекомендации по поддержанию здорового образа жизни; выражать свои мысли грамотно и четко.
2 год
Знать системы классификации заболеваний; состояния, требующие неотложной помощи; о школах здоровья и их функциях; содержания и задачи патологической анатомии, объекты методы и уровни исследования
Уметь определять заболевания по мировой классификации; показать оказания первой помощи; применять знания на практике.

Особые условия проведения

Программа может быть адаптирована для работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми – инвалидами

Материально-техническая база

Учебный кабинет

Столы
Стулья
Доска

Компьютер
Программные продукты 
Звуковые колонки 
Интерактивная панель 
Фотоаппарат 

Лазерная указка-презентатор 
Цифровой USB-микроскоп 
Микроскоп стереоскопический (бинокуляр) 
Тренажер-манекен «Максим» 
Модель разборная «Торс человека» 
Скелет человека
Интерактивное пособие «Человек. Строение тела человека» 
Анатомическая модель глаза 
Анатомическая модель уха 
Модель гортани в разрезе
Модель желудка в разрезе 
Модель носа в разрезе 
Модель почки в разрезе 
Модель сердца (демонстрационная) 
Набор «Имитатор ранений и поражений»
Тренажер для внутривенных инъекций (рука) 
Тренажер для внутримышечных инъекций

Комплект микропрепаратов «Анатомия» (базовый)