«Люди и куклы»

Данная программа учитывает современный уровень развития различных видов искусства, соблюдает принцип постепенности, последовательного усложнения требований, дифференцированного подхода к занятиям и умениям детей различных возрастов, и может быть использована для организации работы студии или мастерской детского творчества, а также для работы отдельных кружков.

Дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа «Люди и куклы» имеет художественную направленность, ориентирована на формирование творческой личности, развитие воображения, фантазии детей интересов детей в области театрального искусства.

Программа относится к базовому уровню, в процессе ее реализации расширяются и углубляются знания и умения в области театрального искусства. Она нацелена на овладение техники изготовления кукол, на выработку навыков, связанных с произносительной культурой речи, развитие актерского мастерства.

Педагогическая целесообразность программы состоит в том, что она органически сочетает в себе практические занятия, социально-психологические тренинги, тренинги по ораторскому мастерству и актерской деятельности, различные методики организации досуга детей, занятия по программе пробуждают воображение и творческие силы.

Дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа является модульной и состоит из двух модулей: «Мастерская костюмера» и «Начинающий актеp».

Педагоги

 Педагог дополнительного образования МБУ ДО «Дом творчества Яковлевского городского округа» Казак Галина Рамуальдовна

Расписание

Воскресенье, 12.00-13.40

Содержание программы

Содержание занятий

1. Введение в программу (2 часа)

Теоретические знания: знакомство с группой. Знакомство с разделами образовательной программы, содержанием деятельности. Правила поведения на занятиях, соблюдение мер предосторожности на практических занятиях. Вводный мониторинг.

Практическая деятельность: тестирование: выразительное чтение любой пьесы в ролях.

Методы и приемы: беседа, аудирование.

Средства обучения: тексты пьес Ольги Емельяновой.

Форма проведения: вводное занятие.

Форма подведения итогов: рефлексия.

2. Виды театров. Виды кукол (2 часа)

Теоретические знания: понятие о театре кукол. Разновидности кукол.

Практическая деятельность: просмотр и обсуждение презентации.

Методы и приемы: беседа.

Средства обучения: презентация.

Форма проведения: занятие-презентация.

Форма подведения итогов: блиц-опрос.

3.Основы актерского мастерства (4 часа)

3.1. Дикция, интонация,темп. (2 часа)

Теоретические знания: понятие о дикции, интонации, темпе.

Практическая деятельность: осмысленное выразительное чтение по ролям спектакля Маршака "Терем-теремок".

Методы и приемы: беседа, творческое прочтение.

Средства обучения: тексты пьесы Маршака "Терем-теремок«.

Форма проведения: комбинированное занятие.

Форма подведения итогов: анализ

3.2. Ипровизация, диалог, монолог. (2 часа)

Теоретические знания: понятие об импровизации, диалоге, монологе.

Практическая деятельность: работа в диалоге.

Средства обучения: карточки с текстами пьес О. Емельяновой.

Форма проведения: комбинированное занятие.

Методы и приемы: объяснительно – иллюстративный, творческое прочтение.

Форма подведения итогов: самоанализ.

4. Работа с куклой (14 часов)

4.1 Особенности работы с перчаточной куклой. Упражнения для развития гибкости рук. (2 часа)

Теоретические знания: история театра Петрушки.

Практическая деятельность: отработка упражнений для раскрепощения рук.

Средства обучения: перчаточные куклы.

Форма проведения: занятие-упражнение.

Методы и приемы: показ.

Форма подведения итогов: анализ выполненных действий.

4.2 Упражнения для пальцев рук. (2 часа)

Теоретические знания:

Практическая деятельность: работа с карточками (тексты выполнения упражнений)

Средства обучения: карточки с текстами упражнений: «Циркуль», «Буква Г», «Веер», «Пружинка», «Домики», "Клей«

Методы: объяснение-показ, игры.

Форма проведения: занятие усвоения и закрепление знаний

Форма подведения итогов: анализ выполненных действий.

4.3 Упражнения для кистей рук (2 часа)

Теоретические знания:

Практическая деятельность: работа с карточками-объяснениями упражнений

Средства обучения: карточки с текстами выполнения упражнений «Робот», «Мольба» «Художник», "Буратино«

Методы и приемы: объяснение, частично-поисковый, игры

Форма проведения: занятие усвоения и закрепление знаний.

Форма подведения итогов: анализ выполненных действий

4.4. Образные упражнения. (2 часа)

Теоретические знания: понятие о творческом образе

Практическая деятельность: выполнение этюдов

Средства обучения: карточки с этюдными заданиями

Методы и приемы: объяснение, частично-поисковый

Форма проведения: занятие- творческая мастерская.

Форма подведения итогов: анализ выполненных действий

4.5. Упражнения для тренировки походки куклы. (2 часа)

Теоретические знания: история перчаточной куклы.

Практическая деятельность: выполнение упражнений с куклой для тренировки походки.

Средства обучения: перчаточные куклы «Заяц», «Волк», «Машенька» и т.д.

Методы и приемы: объяснение, частично-поисковый.

Форма проведения: занятие- творческая мастерская.

Форма подведения итогов: анализ выполненных действий.

4.6. Упражнения для отработки взгляда куклы. (2 часа)

Теоретические знания: материалы для изготовления головы куклы.

Практическая деятельность: выполнение упражнений с куклой для отработки взгляда.

Средства обучения: перчаточные куклы «Заяц», «Волк», «Машенька» и т.д.

Методы и приемы: объяснение, частично-поисковый.

Форма проведения: занятие- творческая мастерская.

Форма подведения итогов: анализ выполненных действий.

4.6. Упражнения для отработки навыков разговора куклы, бега и других способов движения.(2 часа)

Теоретические знания: о речи кукольного персонажа.

Практическая деятельность: выполнение упражнений с куклой для отработки навыков разговора.

Средства обучения: перчаточные куклы «Заяц», «Волк», «Машенька» и т.д., карточки с диалоговой речью.

Методы и приемы: объяснение, частично-поисковый.

Форма проведения: занятие- творческая мастерская.

Форма подведения итогов: анализ выполненных действий.

5. Мини-пьеса в стихах (12 часов)

5.1 Чтение в ролях. (2 часа)

Теоретические знания: известные пьесы в стихах.

Практическая деятельность: чтение пьесы в стихах по ролям.

Средства обучения: тексты пьесы «Каша из топора» (С.Кулагина), «Волк и козлята» (О.Емельянова).

Методы и приемы: беседа, творческое чтение, творческое сотрудничество.

Форма проведения: занятие –творческая мастерская.

Форма подведения итогов: анализ и самоанализ.

5.2 Работа над выбранной для спектакля пьесой, работа над выразительными средствами речи. (2 часа)

Теоретические знания: мелодика голоса. Голосовая атака.

Практическая деятельность: чтение пьесы в стихах по ролям над ширмой, отработка движений кукол, заучивание наизусть ролей.

Средства обучения: тексты пьесы «Каша из топора» (С.Кулагина), «Волк и козлята» (О.Емельянова).

Методы и приемы: объяснение, творческое чтение, демонстрация.

Форма проведения: занятие –творческая мастерская.

5.3 Работа над выбранной для спектакля пьесой, работа над выразительными средствами речи. (2 часа)

Теоретические знания: мелодика голоса. Голосовая атака.

Практическая деятельность: чтение пьесы в стихах по ролям над ширмой, отработка движений кукол, заучивание наизусть ролей.

Средства обучения: тексты пьесы «Каша из топора» (С.Кулагина), «Волк и козлята» (О.Емельянова).

Методы и приемы: объяснение, творческое чтение, демонстрация.

Форма проведения: занятие – творческая мастерская.

5.4 Работа над выбранной для спектакля пьесой, работа над выразительными средствами речи. (2 часа)

Теоретические знания: мелодика голоса. Голосовая атака.

Практическая деятельность: чтение пьесы в стихах по ролям над ширмой, отработка движений кукол, заучивание наизусть ролей.

Средства обучения: тексты пьесы «Каша из топора» (С.Кулагина), «Волк и козлята» (О.Емельянова).

Методы и приемы: объяснение, творческое чтение, демонстрация.

Форма проведения: занятие – творческая мастерская.

5.5 Работа над выбранной для спектакля пьесой, работа над выразительными средствами речи. (2 часа)

Теоретические знания: мелодика голоса. Голосовая атака.

Практическая деятельность: чтение пьесы в стихах по ролям над ширмой, отработка движений кукол, заучивание наизусть ролей.

Средства обучения: тексты пьесы «Каша из топора» (С.Кулагина), «Волк и козлята» (О.Емельянова).

Методы и приемы: объяснение, творческое чтение, демонстрация.

Форма проведения: занятие –творческая мастерская.

5.6 Работа над выбранной для спектакля пьесой, работа над выразительными средствами речи. (2 часа)

Теоретические знания: мелодика голоса. Голосовая атака.

Практическая деятельность: чтение пьесы в стихах по ролям над ширмой, отработка движений кукол, заучивание наизусть ролей.

Средства обучения: тексты пьесы «Каша из топора» (С.Кулагина), «Волк и козлята» (О.Емельянова).

Методы и приемы: объяснение, творческое чтение, демонстрация.

Форма проведения: занятие –творческая мастерская.

6.Пьеса в прозе. (24 часа)

6.1Чтение по ролям. (2 часа)

Теоретические знания: знакомство с сюжетом пьесы. Валерий Коновалов "ТЕРЕМОК ПО ИПОТЕКЕ".

Практическая деятельность: распределение ролей, чтение по ролям.

Средства обучения: тексты пьесы.

Методы и приемы: объяснительно–иллюстративный, частично-поисковый, тренинг.

Форма проведения: комбинированная.

Форма подведения итогов: анализ.

6.2Работа над текстом. (2 часа)

Теоретические знания: знакомство с сюжетом пьесы. Валерий Коновалов "ТЕРЕМОК ПО ИПОТЕКЕ".

Практическая деятельность: распределение ролей, чтение по ролям.

Средства обучения: тексты пьесы.

Методы и приемы: словесный, поисковый, тренинг.

Форма проведения: комбинированная.

Форма подведения итогов: анализ.

6.3Работа над движениями героев. (2 часа)

Теоретические знания: знакомство с сюжетом пьесы. Валерий Коновалов "ТЕРЕМОК ПО ИПОТЕКЕ".

Практическая деятельность: распределение ролей, чтение по ролям, отработка движений каждого героя.

Средства обучения: тексты пьесы.

Методы и приемы: объяснительно – иллюстративный, поисковый, тренинг.

Форма проведения: комбинированная.

Форма подведения итогов: анализ.

6.4 Работа над движениями героев. (2 часа)

Теоретические знания: знакомство с сюжетом пьесы. Валерий Коновалов "ТЕРЕМОК ПО ИПОТЕКЕ".

Практическая деятельность: распределение ролей, чтение по ролям, отработка движений каждого героя.

Средства обучения: тексты пьесы.

Методы и приемы: объяснительно – иллюстративный, поисковый, тренинг.

Форма проведения: комбинированная.

Форма подведения итогов: анализ.

6.5 Работа над движениями героев. (2 часа)

Теоретические знания: знакомство с сюжетом пьесы. Валерий Коновалов "ТЕРЕМОК ПО ИПОТЕКЕ".

Практическая деятельность: распределение ролей, чтение по ролям, отработка движений каждого героя.

Средства обучения: тексты пьесы.

Методы и приемы: объяснительно – иллюстративный, поисковый, тренинг.

Форма проведения: комбинированная.

Форма подведения итогов: анализ.

6.6 Работа над движениями героев. (2 часа)

Теоретические знания: знакомство с сюжетом пьесы. Валерий Коновалов "ТЕРЕМОК ПО ИПОТЕКЕ".

Практическая деятельность: распределение ролей, чтение по ролям, отработка движений каждого героя.

Средства обучения: тексты пьесы.

Методы и приемы: объяснительно – иллюстративный, поисковый, тренинг.

Форма проведения: комбинированная.

Форма подведения итогов: анализ.

6.7 Работа над движениями героев. (2 часа)

Теоретические знания: знакомство с сюжетом пьесы. Валерий Коновалов "ТЕРЕМОК ПО ИПОТЕКЕ".

Практическая деятельность: распределение ролей, чтение по ролям, отработка движений каждого героя.

Средства обучения: тексты пьесы.

Методы и приемы: объяснительно – иллюстративный, поисковый, тренинг.

Форма проведения: комбинированная.

Форма подведения итогов: анализ.

6.8 Отработка танцевальных движений героев. (2 часа)

Теоретические знания: знакомство с сюжетом пьесы. Валерий Коновалов "ТЕРЕМОК ПО ИПОТЕКЕ".

Практическая деятельность: распределение ролей, чтение по ролям, отработка движений каждого героя, танцевальных движений.

Средства обучения: тексты пьесы.

Методы и приемы: объяснительно – иллюстративный, поисковый, тренинг.

Форма проведения: комбинированная.

Форма подведения итогов: анализ.

6.9 Отработка танцевальных движений героев. (2 часа)

Теоретические знания: знакомство с сюжетом пьесы. Валерий Коновалов "ТЕРЕМОК ПО ИПОТЕКЕ".

Практическая деятельность: распределение ролей, чтение по ролям, отработка движений каждого героя, танцевальных движений.

Средства обучения: тексты пьесы.

Методы и приемы: словесный, поисковый, тренинг.

Форма проведения: комбинированная.

Форма подведения итогов: анализ.

6.10 Отработка танцевальных движений героев. (2 часа)

Теоретические знания: знакомство с сюжетом пьесы. Валерий Коновалов "ТЕРЕМОК ПО ИПОТЕКЕ".

Практическая деятельность: распределение ролей, чтение по ролям, отработка движений каждого героя, танцевальных движений.

Средства обучения: тексты пьесы.

Методы и приемы: словесный, поисковый, тренинг.

Форма проведения: комбинированная.

Форма подведения итогов: анализ.

6.11 Отработка танцевальных движений героев. (2 часа)

Теоретические знания: знакомство с сюжетом пьесы. Валерий Коновалов "ТЕРЕМОК ПО ИПОТЕКЕ".

Практическая деятельность: распределение ролей, чтение по ролям, отработка движений каждого героя, танцевальных движений.

Средства обучения: тексты пьесы.

Методы и приемы: объяснительно – иллюстративный, поисковый, тренинг.

Форма проведения: комбинированная.

Форма подведения итогов: анализ.

6.12 Отработка танцевальных движений героев. (2 часа)

Теоретические знания: знакомство с сюжетом пьесы. Валерий Коновалов "ТЕРЕМОК ПО ИПОТЕКЕ".

Практическая деятельность: распределение ролей, чтение по ролям, отработка движений каждого героя, танцевальных движений.

Средства обучения: тексты пьесы.

Методы и приемы: объяснительно – иллюстративный, поисковый, тренинг.

Форма проведения: комбинированная.

Форма подведения итогов: анализ.

7. Комплексная подготовка пьесы. (12 часов)

Теоретические знания: понятия: дикция, интонация, темп, голосовая атака (закрепление).

Практическая деятельность: подготовка и исполнение пьесы по выбору обучающихся: чтение пьесы по ролям, отработка движений кукол, заучивание наизусть ролей.

Средства обучения: тексты пьес, музыкальный центр, компьютер.

Методы и приемы: объяснительно – иллюстративный, поисковый, демонстрация, тренинг.

Форма подведения итогов: выступление.

Форма проведения: творческая мастерская.

8. Итоговое занятие. (2 часа)

Практическая деятельность: подведение итогов работы за учебный год, итоговая аттестация.

Средства обучения: тесты, куклы, музыкальный центр.

Методы и приемы: словесный, наглядный, самоконтроль, взаимоконтроль, рефлексия.

Форма подведения итогов: тестирование, зачет.

Форма проведения: творческая мастерская.

Цели программы

Создание условий для раскрытия и развития потенциальных способностей детей через их приобщение к миру искусства – театру кукол. 

Результат программы

Ожидаемые результаты реализации программы

Модуль «Мастерская костюмеpа»

Знают:

- навыки ручного труда;

- основы кройки и шитья;

- виды кукол, их конструкцию и технику вождения;

- историю театральных кукол и кукольного театра;

- приемы коллективной работы, самоконтроля и взаимоконтроля.

Умеют:

- применять на практике приобретенные навыки ручного труда;

- применять на практике приобретенные основы кройки и шитья;

- работать в коллективе.

Модуль "Начинающий актёр":

Знают:

- теоретические знания и навыки в правильной речи и дикции;

- жанры и виды театрального искусства;

- технику перевоплощения в процессе работы актера над ролями различных жанров;

- методику работы с поэтическим, прозаическим и драматическим текстами, а также навыками работы с различными видами театральных кукол.

Умеют:

- использовать речь, как выразительное средство при создании образа;

- выражать в речи свои впечатления, высказывать суждения, оценки;

- применять на практике технику перевоплощения в процессе работы актера над ролями различных жанров;

- применять на практике методику работы с поэтическим, прозаическим и драматическим текстами, а также навыками работы с различными видами театральных кукол.

К концу обучения определяются следующие планируемые результаты формирования компетенции осуществлять универсальные учебные действия:

Личностные: осознание смысла учения и понимания личной ответственности за будущий результат; развитие рефлексии; умение адекватно реагировать на трудности; умение анализировать и характеризовать эмоциональное состояние и чувства окружающих, строить свои взаимоотношения с их учетом; умение выражать положительное отношение к процессу познания; умение оценивать собственную деятельность.

Регулятивные: умение определять последовательность своих действий; умение соотносить план и совершенные операции, выделять этапы и оценивать меру освоения каждого, находить ошибки, устанавливать их причины.

Познавательные: умение выражать свои мысли, строить высказывания в соответствии с задачами коммуникации; умение воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи.

Коммуникативные: умение общаться и взаимодействовать с партнерами по совместной деятельности; умение работать в группе, включая ситуации учебного сотрудничества и проектные формы работы.

Особые условия проведения

Возраст обучающихся 8 - 13 лет

Материально-техническая база

- ТСО (компьютер, звуковая аппаратура, экран, проектор, принтер, фотоаппарат, микрофоны со стойками, световая аппаратура);

- канцелярские принадлежности (цветная бумага, картон, альбомы, ватман, краски, кисти, баночки для воды, карандаши цветные и простые, фломастеры, маркеры, скотч, ластик, линейки, секундомеры, цветная клеящаяся пленка, калькулятор, ножницы, клей, доска, мел, листы бумаги, ручки, тетради и т.д.);

- реквизит к театральным постановкам (декорации к спектаклям, театральная ширма, куклы).

Стоимость

Бесплатно