«Радуга талантов»

Изобразительное творчество в системе дополнительного образования находит разнообразные формы выражения: это индивидуальные и коллективные работы, быстрые наброски и композиции, которые создаются за несколько занятий. Актуальность программы "Радуга талантов" обусловлена тем, что в настоящее время потребностью воспитания художественно и эстетически развитой личности с раннего школьного возраста в условиях обучения в школе, где обучающиеся постоянно посещают не только уроки изобразительного искусства, но и дополнительные занятия по этому предмету. Это дает возможность более глубоко познакомить детей с разными направлениями изобразительного искусства. Изобразительное искусство совершенствует органы чувств, развивает мышление, умение наблюдать, анализировать, запоминать и способствует становлению гармонически развитой личности.

Педагоги

Маслова Антонина Сергеевна,педагог дополнительного образования первой квалификационной категории.

Расписание

Занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 академических часа (согласно возрасту обучающихся).

Содержание программы

Разделы программы Количество часов

1 год 2 год 3 год 4 год 5 год
Раздел I. Вводный 4 4 4 6 6
Раздел II. Живопись 36 48 - - - 
Язык изобразительного искусства - - 102 - -
Человек и природа в изобразительном искусстве - - - 190 -
Творчество и выражение - - - - 190
Промежуточная аттестация 2 2 2 8 8
Раздел III. Рисунок 10 50 - - - 
Натюрморт и его изобразительные возможности - - 35 - -
Раздел IV. Декоративное рисование 10 - - - - 
Фигура и портрет человека - - 40 - -
Раздел V.  Выразительные средства графических материалов 8 - - - -
Образ природы - - 29 - -
Раздел VI.  Итоговый 2 4 4 12 12
Всего часов: 72 108 216 216 216

Цели программы

Целью данной программы является приобщение детей через изобразительное творчество к искусству, развитие эстетической отзывчивости, формирование творческой и созидающей личности, социальное и профессиональное самоопределение.

Результат программы

Главным результатом реализации программы является создание каждым ребенком своего оригинального продукта, а главным критерием оценки ученика является не столько его талантливость, сколько его способность трудиться, способность упорно добиваться достижения нужного результата, ведь овладеть всеми секретами изобразительного искусства может каждый  по – настоящему желающий этого ребенок. Дети, в процессе усвоения программных требований, получают допрофессиональную подготовку, наиболее одаренные – возможность обучения в специальных профессиональных учебных заведениях.

При оценке знаний, умений и навыков педагог обращает основное внимание на правильность и качество выполненных работ, поощряет творческую активность детей, учитывая индивидуальные особенности, психофизические качества каждого ребенка. Обращает внимание на малейшие проявления инициативы, самостоятельности и творческого мышления каждого обучающегося.

При индивидуальной оценке работ делается акцент на те моменты, которые давались ребенку с трудом, но он смог выполнить задание.

Лучшие работы демонстрируются на выставках, конкурсах, фестивалях и награждаются грамотами, дипломами, призами, благодарностями.

Особые условия проведения

Одно из главных условий успеха обучения детей и развития их творчества – это индивидуальный подход к каждому ребёнку. Важен и принцип обучения и воспитания в коллективе. Он предполагает сочетание коллективных, групповых, индивидуальных форм организации на занятиях.Коллективные задания вводятся в программу с целью формирования опыта общения и чувства коллективизма.

Материально-техническая база

Методическое обеспечение программы:

· специальная литература;

· тематические подборки;

· копилка методических рекомендаций;

· раздаточный материал;

· документы:

- программа;

- должностные инструкции;

- тематические планы работы на год;

· учебно-наглядные пособия;

· образцы работ педагога и детей;

· наборы инструментов и материалов;

· карточки задания для детей разного уровня подготовки и возраста;

· коллективные творческие работы детей;

· постоянно действующая выставка.