Волшебный мир конструирования

Конструирование в детском саду проводится с детьми всех возрастов, в доступной игровой форме, от простого к сложному. От обычных кубиков ребенок постепенно переходит на конструкторы состоящий из простых геометрических фигур, затем появляются и первые механизмы.

Вводное занятие. Введение в образовательную программу. Мониторинг.
Цикл "Конструирование из бумаги"
Цикл "Конструирование из строительного материала"
Цикл "Конструирование из конструктора "Дары Фрёбеля"
Цикл «Конструирование из конструкторов «Полидрон», "Тико"

Педагоги

Чуприна Лариса Ивановна

Содержание программы

Вводное занятие. Введение в образовательную программу. Мониторинг.
Цикл "Конструирование из бумаги"
Цикл "Конструирование из строительного материала"
Цикл "Конструирование из конструктора "Дары Фрёбеля"
Цикл «Конструирование из конструкторов «Полидрон», "Тико"

Цели программы

Создавать условия для формирования всесторонне эстетически развитой творческой личности, способствовать развитию творческих способностей, фантазии, воображения детей и мелкой моторики рук в процессе продуктивной деятельности, используя различные виды художественного ручного труда.

Результат программы

При правильно организованной деятельности дети приобретут:

конструктивно-технические умения:

1. сооружать отдельные предметы из строительного материала – здания, мосты и т.д.;

2. делать из бумаги различные поделки – елочные игрушки, кораблики и т.д.;

3. обобщенные умения;

4. целенаправленно рассматривать предметы;

5. сравнивать их между собой и расчленять на части;

6. видеть в них общее и различное;

7. находить основные конструктивные части, от которых зависит расположение других частей;

8. делать умозаключения и обобщения.

Конструктивная деятельность способствует практическому познанию свойств геометрических тел и пространственных отношений:

1. речь детей обогатится новыми терминами, понятиями (брусок, куб, пирамида, конус и др.), которые в других видах деятельности употребляются редко;

2. дети правильно употребляют понятия (высокий – низкий, длинный – короткий, широкий – узкий, большой – маленький), в точном словесном указании направления (над – под, вправо – влево, вниз – вверх, сзади – спереди, ближе и т.д.).

Конструктивная деятельность является также средством нравственного воспитания дошкольников. В процессе этой деятельности формируются важные качества личности:

1. трудолюбие,

2. самостоятельность,

3. инициатива,

4. упорство при достижении цели,

5. организованность.

Совместная конструктивная деятельность детей играет большую роль в воспитании первоначальных навыков работы в коллективе:

1. умения предварительно договориться (распределить обязанности, отобрать материал, необходимый для выполнения постройки или поделки, спланировать процесс их изготовления и т. д.);

2. работать дружно, не мешая друг другу.

Конструктивная деятельность детей носит коррекционную направленность, так как она способствуют развитию не только мелкой моторики и планирующей функции речи, но и развитию речевой активности у дошкольников. Выполняют дети постройки по словесному описанию, что способствует развитию понятийной стороны речи, а рассказывание поэтапного исполнения постройки активизирует речь детей.

Материально-техническая база

Занятия кружковой работы проходят в помещении групповой комнаты с необходимым оборудованием: столы, стулья, магнитная доска.

Для работы с детьми в объединении по интересам «Волшебный мир конструирования» необходимо:

- наглядные пособия (иллюстративный материал, как в бумажном, так и в электронном виде);

- образцы фигурок;

- диски с музыкой (классической, народной, детскими песенками, звуками природы);

- ноутбук;

Результатом является создание коллективных работ с использованием различных технологических приемов.

Инструменты и приспособления для работы:

- цветные карандаши;

- ножницы канцелярские с закругленными концами;

- кисточка для клея и красок;

- двухсторонняя цветная бумага для оригами;

- картон белый и цветной;

- клей ПВА;

- различные виды напольного конструктора;

-конструктор "Лего";

-деревянный и металлический конструктор;

-методическое пособие "Дары Фрёбеля«

- магнитный конструктор «Полидрон», "Тико".

Строительный материал представляет собой набор разнообразных геометрических тел (куб, цилиндр, призма и т.д.). Он делится на мелкий (настольный) и крупный. На занятиях используются в основном разнообразные наборы мелкого (настольного) строительного материала, за исключением коллективных крупногабаритных построек, где применяется крупный набор. Это деревянные; пластмассовые и металлические конструкторы.