Предлагаемая программа рассматривает аспекты развития и воспитания детей дошкольного возраста 6 – 7 лет в условиях учреждения дополнительного образования.
Образовательный процесс включает в себя разные виды деятельности, каждый из них способствует развитию ребенка по нескольким направлениям.
К ним относятся игровая деятельность, продуктивная деятельность, восприятие художественной литературы, восприятие музыки, двигательная активность и др.
Образовательный процесс складывается из следующих составляющих:
Совместная деятельность взрослого с детьми:
- игровая деятельность;
– познавательная деятельность;
– подготовка к освоению грамоты.
Кроме того, в образовательном процессе специально выделяется время для группового общения – непринужденной ситуации разговора детей со взрослым и друг с другом. Назначение ситуации группового общения – выявление детских интересов, обсуждение и выработка общих правил поведения в объединении, совместное проектирование интересных краткосрочных и долгосрочных дел. Эти ситуации направлены на сплочение коллектива вокруг актуальных и важных для детей жизненных вопросов и дают возможность расширить сферу их коммуникативной практики.
Восприятие художественной литературы имеет огромное развивающее значение для ребенка. Чтение коротких художественных текстов (сказки, рассказы, стихотворения) органично включается в разные разделы образовательного процесса (групповое общение, познавательно-исследовательскую деятельность) и служит смысловым фоном для последующей активности.
Развитие речи осуществляется в процессе всех занятий, строящихся в непринужденной форме, способствующей активизации речи и речевого общения.
Программа предусматривает использование эвристических приемов, возрастной подход, учитывает диапазон интересов и потребностей детей; предполагает включение детей в творческую деятельность и диалоговое общение.
Программа имеет социально – педагогическую направленность, поскольку решает задачу адаптации дошкольника к новым условиям жизнедеятельности. Программа является комплексной, так как представляет собой объединение нескольких образовательных областей в единое целое. Содержание программы распределено по разделам, по каждому определены конкретные цель, задачи, ожидаемые результаты, дано подробное тематическое планирование.