«Развитие познавательных способностей»

Программа обращена к актуальной проблеме психологического стимулирования и актуализации процесса развития познавательной сферы учащихся начальной школы. В жизни ребёнку нужны не только базовые навыки, такие как, умение читать, писать, решать, слушать и говорить, но и умение анализировать, сравнивать, выделять главное, решать проблему, умение дать адекватную самооценку, уметь творить и сотрудничать и т.д. Хорошее внимание и хорошая память – важнейшее условие успешного школьного обучения. В школе ребёнок должен сосредоточиться на объяснениях учителя и выполнении заданий, удерживать свое внимание в течение длительного времени, запоминать много важной информации. Недостаточная сформированность познавательных процессов создают проблемы в обучении младшего школьника. Часто бывает так, что читающий, считающий и пишущий ребёнок испытывает затруднения при выполнении заданий на логическое мышление. Всё говорит о том, что у ученика недостаточно развиты такие психические процессы, как произвольное внимание, логическое мышление, зрительное и слуховое восприятие, память. Поэтому важно сформировать у ребёнка внимательность, умение рассуждать, анализировать и сравнивать, обобщать и выделять существенные признаки предметов, развивать познавательную активность. Преобразование познавательной сферы, происходящие в младшем школьном возрасте, имеют важное значение для дальнейшего полноценного развития.

Без способности к самостоятельному мышлению вряд ли возможно интеллектуальное развитие ребенка.

Педагоги

Шишканова Галина Ефимовна 

Содержание программы

Актуальность программы заключается и в том, что в современное время дети учатся по развивающим технологиям, где логическое мышление является основой. Несформированность основных умственных действий и навыков у школьников не только отрицательно влияет на успеваемость и создаёт специфические трудности при выполнении учебной деятельности, но и ведёт к учебным перегрузкам. Систематические занятия по программе развития познавательных способностей могут помочь в решении данных актуальных проблем современной начальной школы.

Цели программы

Цель программы:

-Развитие и коррекция познавательных процессов младших школьников :улучшение восприятия, переработки и усвоения программного материала, повышение уровня обучаемости детей средствами комплексно разработанных заданий

- Научить ребёнка мыслить.

- Сформировать у учащихся позитивный настрой к познавательной деятельности.

-Дать знания, умения, навыки, возможности их применения для решения разнообразных задач.

- Развить мотивацию к обучению, рефлексии у детей младшего школьного возраста.

Результат программы

Ожидаемые результаты

Метапредметными результатамиизучения курса является формирование универсальных учебных действий (УУД).

Регулятивные УУД- учащиеся должны научиться:

- овладевать навыками самоконтроля, самооценки, искать и исправлять свои ошибки
- определять и формулировать цель деятельности на занятии с помощью учителя

- учиться осознавать свои трудности и стремиться к их преодолению

- строить речевое высказывание в устной форме

- концентрировать, переключать своё внимание

Познавательные УУД-учащиеся должны научиться:

- уметь логически рассуждать, пользуясь приёмами анализа, сравнения, обобщения, классификации, систематизации

- выделять существенные признаки и закономерности предметов

- развить вербально-логическое мышление

-  рассуждать, строить логические умозаключения с помощью учителя

улучшить уровень пространственной сообразительности, зрительно-моторной координации, уровень внимания и ассоциативной памяти

Коммуникативные УУД- учащиеся должны научиться:

- работать в паре и в группе

- выполнять различные роли

- слушать и понимать речь других ребят

- осознавать особенности позиции ученика и учиться вести себя в соответствии с этой позицией.

Личностные результаты.

Учащиеся должны знать:

- о формах проявления заботы о человеке при групповом взаимодействии;

– правила общения, о правильном отношении к собственным ошибкам, к успеху, неудачам;

Учащиеся должны уметь:

-анализировать и сопоставлять, обобщать, делать выводы, проявлять настойчивость в достижении цели;

- налаживать контакт с людьми;

- правильно взаимодействовать с партнёрами;

- выражать себя в различных доступных и наиболее привлекательных для ребёнка видах творческой и игровой деятельности

Материально-техническая база

Просторный класс, проектор