- Главная
- Направления
- Социально-гуманитарная
- Психология
- «Развитие познавательных способностей»
«Развитие познавательных способностей»
Программа обращена к актуальной проблеме психологического стимулирования и актуализации процесса развития познавательной сферы учащихся начальной школы. В жизни ребёнку нужны не только базовые навыки, такие как, умение читать, писать, решать, слушать и говорить, но и умение анализировать, сравнивать, выделять главное, решать проблему, умение дать адекватную самооценку, уметь творить и сотрудничать и т.д. Хорошее внимание и хорошая память – важнейшее условие успешного школьного обучения. В школе ребёнок должен сосредоточиться на объяснениях учителя и выполнении заданий, удерживать свое внимание в течение длительного времени, запоминать много важной информации. Недостаточная сформированность познавательных процессов создают проблемы в обучении младшего школьника. Часто бывает так, что читающий, считающий и пишущий ребёнок испытывает затруднения при выполнении заданий на логическое мышление. Всё говорит о том, что у ученика недостаточно развиты такие психические процессы, как произвольное внимание, логическое мышление, зрительное и слуховое восприятие, память. Поэтому важно сформировать у ребёнка внимательность, умение рассуждать, анализировать и сравнивать, обобщать и выделять существенные признаки предметов, развивать познавательную активность. Преобразование познавательной сферы, происходящие в младшем школьном возрасте, имеют важное значение для дальнейшего полноценного развития.
Без способности к самостоятельному мышлению вряд ли возможно интеллектуальное развитие ребенка.
Педагоги
Шишканова Галина Ефимовна
Содержание программы
Актуальность программы заключается и в том, что в современное время дети учатся по развивающим технологиям, где логическое мышление является основой. Несформированность основных умственных действий и навыков у школьников не только отрицательно влияет на успеваемость и создаёт специфические трудности при выполнении учебной деятельности, но и ведёт к учебным перегрузкам. Систематические занятия по программе развития познавательных способностей могут помочь в решении данных актуальных проблем современной начальной школы.
Цели программы
Цель программы:
-Развитие и коррекция познавательных процессов младших школьников :улучшение восприятия, переработки и усвоения программного материала, повышение уровня обучаемости детей средствами комплексно разработанных заданий
- Научить ребёнка мыслить.
- Сформировать у учащихся позитивный настрой к познавательной деятельности.
-Дать знания, умения, навыки, возможности их применения для решения разнообразных задач.
- Развить мотивацию к обучению, рефлексии у детей младшего школьного возраста.
Результат программы
Ожидаемые результаты
Метапредметными результатамиизучения курса является формирование универсальных учебных действий (УУД).
Регулятивные УУД- учащиеся должны научиться:
- овладевать навыками самоконтроля, самооценки, искать и исправлять свои ошибки
- определять и формулировать цель деятельности на занятии с помощью учителя
- учиться осознавать свои трудности и стремиться к их преодолению
- строить речевое высказывание в устной форме
- концентрировать, переключать своё внимание
Познавательные УУД-учащиеся должны научиться:
- уметь логически рассуждать, пользуясь приёмами анализа, сравнения, обобщения, классификации, систематизации
- выделять существенные признаки и закономерности предметов
- развить вербально-логическое мышление
- рассуждать, строить логические умозаключения с помощью учителя
улучшить уровень пространственной сообразительности, зрительно-моторной координации, уровень внимания и ассоциативной памяти
Коммуникативные УУД- учащиеся должны научиться:
- работать в паре и в группе
- выполнять различные роли
- слушать и понимать речь других ребят
- осознавать особенности позиции ученика и учиться вести себя в соответствии с этой позицией.
Личностные результаты.
Учащиеся должны знать:
- о формах проявления заботы о человеке при групповом взаимодействии;
– правила общения, о правильном отношении к собственным ошибкам, к успеху, неудачам;
Учащиеся должны уметь:
-анализировать и сопоставлять, обобщать, делать выводы, проявлять настойчивость в достижении цели;
- налаживать контакт с людьми;
- правильно взаимодействовать с партнёрами;
- выражать себя в различных доступных и наиболее привлекательных для ребёнка видах творческой и игровой деятельности
Материально-техническая база
Просторный класс, проектор