«Калинушка»

Создание условий для творческой активности и самореализации личности, приобщение школьников через музыкально-исполнительское творчество к искусству; развитие музыкально-творческих способностей обучающихся в области хорового исполнительства;

духовно-нравственное развитие обучающихся, формирование комплекса знаний, умений и навыков в области хорового пения, приобретение опыта творческой деятельности через активную музыкально-творческую деятельность; приобщение обучающихся к сокровищнице отечественного и мирового вокально-песенного искусства.

Педагоги

Падалка Ирина Александровна

Содержание программы

№ п/п

Тема занятий



Вокально-хоровая работа

1.
Введение, знакомство с голосовым аппаратом.

2.
Беседа о гигиене певческого голоса.

3.
Певческая установка. Дыхание.

4.
Вокальная позиция.

5.
Звуковедение. Использование певческих навыков.

6.
Знакомство с различной манерой пения. Дикция. Артикуляция.

7.
Распевание.

8.
Работа над сценическим образом.


Концертно-исполнительская деятельность

9.
Праздники, выступления.

10
Итоговое занятие



Цели программы

Цель программы- создание условий для творческой активности и самореализации личности, приобщение школьников через музыкально-исполнительское творчество к искусству; развитие музыкально-творческих способностей обучающихся в области хорового исполнительства;

Результат программы

Знать, понимать:

– строение артикуляционного аппарата;

– особенности и возможности певческого голоса;

– гигиену певческого голоса;

– понимать по требованию педагога слова – петь "мягко, нежно, легко";

– понимать элементарные дирижерские жесты и правильно следовать им (внимание, вдох, начало звукоизвлечения и его окончание);

– основы музыкальной грамоты;

- различные манеры пения;

- место дикции в исполнительской деятельности.

уметь:

– правильно дышать: делать небольшой спокойный вдох, не поднимая плеч;

– петь короткие фразы на одном дыхании;

– в подвижных песнях делать быстрый вдох;

– петь без сопровождения отдельные попевки и фразы из песен;

– петь легким звуком, без напряжения;

– на звуке ля первой октавы правильно показать самое красивое индивидуальное звучание своего голоса, ясно выговаривая слова песни;

– уметь делать распевку;

– к концу года спеть выразительно, осмысленно.

Особые условия проведения

музыкальный слух

Материально-техническая база

Кабинет музыки

Технические средства: магнитофон, микрофон, компьютер, проектор, экран