Шахматы

Программа предназначена для оздоровительной работы с детьми, проявляющими интерес к физической культуре и спорту. Программа «Шахматы» для начинающих юных шахматистов и уже имеющих некоторый опыт игры в шахматы, проявляющих интерес к освоению высот мастерства шахматной игры.

Занятия с юными шахматистами могут проходить в классной комнате или в рекреации школы и проводится в разновозрастных группах детей (10-15 лет).

Педагог выбирает конкретные упражнения и приемы обучения исходя из своего педагогического опыта, особенностей физического развития и уровня практической подготовки детей, пришедших на занятия.

Известно, что результаты занятий в объединениях спортивно-оздоровительного профиля зависит не только от физических особенностей детей, но и от их стремления освоить приемы спортивного мастерства, от природных задатков и способностей, от волевых усилий и других индивидуальных особенностей личности.

Подведение итогов занятий проводится в форме спортивных игр и состязаний по нормативам Всероссийской спортивной квалификации.

Желающие, успешно освоить игру в шахматы, могут выполнить нормативы соответствующих спортивных разрядов.

 

Подведение итогов работы спортивно – оздоровительных объединений организуется, как правило, в дни осенних, зимних, весенних и в начале летних каникул в форме школьных соревнований: в осенние каникулы – классные, в зимние каникулы – между классами, на весенних -первенство школы, летом победители школьных состязаний участвуют в районных и соревнованиях школьников.

Подведение итогов работы на каждом этапе организуется как общешкольный праздник с вручением наград – грамот, дипломов, спортивных званий и почетных знаков, памятных подарков и т. п.

Педагоги

Закирко Константин Николаевич

Содержание программы

1. Шахматная доска и фигуры

 Место шахмат и мировой культуре. Роль шахмат в воспитании и развитии личности. Особенности психологической подготовки юного шахматиста. Понятие о здоровом образе жизни. Сильнейшие юные шахматисты мира.

Шахматная доска. Поля, линии, их обозначения. Легенда о возникновении шахмат. Шахматные фигуры и их обозначения. Позиция. Запись позиций.

Практическая работа: тренировочные упражнения по закреплению знаний о шахматной доске.

2. Ходы и взятия фигур

 Геометрические мотивы траекторий перемещения шахматных фигур. Ходы и взятия ладьи, слона, ферзя, короля, коня и пешки. Логические связки «и», «или», «не». Ударность и подвижность фигур в зависимости от их положения на доске. Превращение пешки и взятие на проходе пешкой. Угроза, нападение, защита, двойной удар. Контроль полей. Ограничение подвижности фигур. Моделирование на шахматном материале. Рокировка, правила её выполнения.

Практическая работа: упражнение на выполнение ходов отдельными фигурами и на запись ходов; дидактические игры на маршруты фигур и их взятие с учетом контроля полей, на ограничение подвижности фигур.

3. Цель и результат шахматной партии.

 Понятия «шах», «мат», "пат".

Понятие «шах». Способы защиты от шаха. Открытый и двойной шах. Обучение алгоритму матования в один ход. Понятие «пат». Сходство и различие понятий «мат» и «пат». Выигрыш, ничья, виды ничьей.

Практическая работа: решение упражнений на постановку мата и пата в различное количество ходов.

Практическая работа: решение упражнений на постановку мата и пата в различное количество ходов.

 4. Ценность шахматных фигур. Нападение, защита и размен

 Ценность фигур. Единица измерения ценности. Виды ценности. Изменение ценности в зависимости от ситуации на доске. Защита. Размен. Виды размена. Материальный перевес. Легкие и тяжелые фигуры, их качество.

Практическая работа: решение арифметических задач (типа «У кого больше?») и логических задач(типа "Какая фигура ценнее?«)

 5. Понятие о дебюте. Общие принципы разыгрывания дебюты

 Понятие о дебюте. Классификация дебютов. Мобилизация фигур, безопасность короля (короткая и длинная рокировка), борьба за центр. Роль и оптимизация работы фигур и дебюте. Гамбита, пункт F2 F7 в дебюте. Понятие о шахматном турнире. Правила поведения при игре в шахматных турнирах.

Правила поведения в соревнованиях. Спортивная квалификация.

Практическая работа: анализ учебных партий; игровая практика; анализ дебютной части партий.

6. Особенности матования одинокого короля

 Матование двумя ладьями, королем и ладьей как игры с выигрышной стратегией. Матовые и патовые позиции. Стратегия и практика оттеснения одинокого короля на край доски. Планирование, анализ и контроль при матовании одинокого короля. Управление качеством матования.

Практическая работа: решение задач с нахождением одинокого короля в разных зонах; участие в турнирах.

7. Тактические приемы и особенности их применения

 Слабость крайней горизонтали, двойной удар, открытое нападение, связка, виды связки и защита от нее. Завлечение, отвлечение, разрушение пешечного прикрытия короля, освобождение пространства, уничтожение защиты. Сквозное действие фигур (рентген). Перегрузка. Комбинаторика в шахматах. Понятие о комбинации. Комбинации на мат и на достижение материального перевеса. Мельница, как алгоритм с циклами. Эстетика шахматных комбинаций.

Практическая работа: решение тестовых позиций, содержащих тактические удары на определенную и на неизвестную темы; участие в турнирах.

 8. Начальные сведения об эндшпиле

 Пешечный эндшпиль. Король и пешка против короля. Ключевые поля. Правило квадрата. Этюд Рети. Роль оппозиции. Отталкивание плечом. Ладья и пешка против пешки. Позиция Филидора, принцип Тарраша, построение моста, активность фигур.

Практическая работа: отработка на шахматной доске пешечного и ладейного эндшпиля.

 9. Начальные сведения о миттельшпиле

Понятие о варианте. Логическая связка «если, то...». Открытая линия. Проходная пешка. Пешечные слабости. Форпост. Позиция короля. Атака на короля. Централизация. Овладение тяжелыми фигурами 7(2) горизонталью. Вскрытие и запирание линий. Блокада.

 Практическая работа: отработка на практике миттельшпиля.

 10. Подведение итогов года

Показательные выступления опытных спортсменов. Презентация успехов юных шахматистов с приглашением родителей учащихся. Исполнение гимна школьного шахматного клуба; конкурс на решение шахматных задач; шахматный вернисаж (выставка картин школьников на шахматные темы).

 

Цели программы

• Обучение младших школьников игре в шахматы:

• Воспитание любви к Родине, её традициям и обычаям;

• Развитие физических качеств: физической активности, упорства в достижении цели, дружелюбия, смекалке.

Результат программы

Знания:

• Шахматные фигуры;

• Взятие фигур;

• Ценность шахматных фигур.

• Правила безопасного поведения во время проведения игр.

Умения:

• Сотрудничать друг с другом во время проведения занятий;

• Делать правильные ходы;

• Объявлять " ШАХ"

• Защищаться от "ШАХА"

• Ставить " МАТ "

• Участвовать в организации и проведении игры в классе.

Материально-техническая база

1. Доска на металлической основе с двумя крыльями и комплектом фигур.

2. Настольные шахматы.

3. Часы.