Дебют
- (1)
Одним из важнейших показателей уровня культуры человека, его мышления, интеллекта является его речь. Хорошо развитая речь служит одним из важнейших средств активной деятельности человека в современном обществе.
Умение говорить правильно не рождается вместе с человеком. Этому навыку нужно обучаться. Процесс освоения языка начинается в дошкольном детстве и продолжается в течение всей жизни. Для достижения результата недостаточно одного лишь желания. Потребуется приложить определенные усилия и затратить немало времени.
Программа прививает устойчивую любовь к литературной родной речи.
преподаватели
Сопина Наталья Владимировна, педагог дополнительного образования.
Содержание программы
1. Сценическая речь (82 ч.)
2. Актерское мастерство (40 ч.)
3. Сценическое движение (20 ч.)
Цели программы
духовно-нравственное развитие личности юного гражданина России средствами художественного слова, выявление и поддержка талантливых детей и подростков.
Результат программы
Стартовый уровень − 1 год обучения (закладывается фундамент знаний и умений для закрепления в последующие годы обучения)
По окончанию 1-го года обучения обучающиеся должны знать:
– театральную терминологию;
- технологию дыхания;
- основы логики речи, артикуляции, дыхания;
- орфоэпические и фонетические нормы русского языка;
- основные этапы работы над художественным произведением,
уметь:
- овладеть дыхательными упражнениями и уметь продуктивно выполнять их;
- знать скороговорки и уметь четко произносить их в темпе, заданном педагогом;
- знать сложные звукосочетания и уметь ясно произносить их в заданном темпе;
- выполнять дыхательные и речевые упражнения, усложненные физической нагрузкой;
- обнаруживать и самостоятельно снимать мышечные зажимы, препятствующие раскрытию звукового канала;
- создавать словесно- речевой образ.
Контроль знаний и умений обучающиеся проводится в форме отчётного концерта.
Базовый уровень −2 год обучения (закрепление базовых знаний и умений)
По окончанию 2-го года обучения обучающиеся должны знать:
- основы импровизации;
- основы художественного слова;
- основы пантомимы и мизансцены;
- словесные упражнения, игры,
уметь:
- обнаруживать внутренние помехи и зажимы на пути к созданию и воплощению образа;
- самостоятельно находить способы к устранению вышеуказанных помех и зажимов – различать компоненты актерской выразительности;
- включать в работу весь психо- физический аппарат;
- уметь выполнять упражнения, развивающие ровность, плавность, длительность выдоха, навык повышения и понижения голоса по строчкам с одновременным использованием смены темпа (одна строчка произносится медленно, две другие в быстром темпе;
- применять знания, навыки и умения, полученные на занятиях, в самостоятельной работе над стихотворением;
Контроль знаний и умений проводится в форме тестирования и отчётного концерта.
Продвинутый уровень – 3 год обучения
(на третий этап переводятся дети, показавшие высокий уровень освоения программы, которые продолжат обучение по программе для одарённых детей, будут введены дополнительные предметы «Подготовка ведущих игровых и концертных программ»)
По окончанию 3-го года обучения обучающийся должен знать:
- основы актёрского мастерства, сценической речи, сценического движения;
- различные виды игр, их классификацию;
- методику проведения игровой, концертной программы,
уметь:
- самостоятельно выполнять все упражнения по актёрскому мастерству, сценической речи
- уметь вести концертные программы, вечера, праздники;
- выступить в роли организатора игры, кратко и чётко объяснить правило игры и уметь правильно её провести;
- умело использовать методы активизации зала, привлечение ребят к игре;
- уметь освобождаться от зажимов, правдиво и логично действовать при проведении игровых программ;
- уметь чувствовать партнёра по сценической площадке, уважать его мнение;
- уметь импровизировать, выстраивать мизансцены на любой площадке.
Контроль знаний и умений обучающихся проводится в форме сдачи концертных, игровых программ.
Особые условия проведения
Особых условий нет.
Стоимость
Бесплатно.