ЮНКОР

Формы проведения занятий:

2/3 учебного времени отводится практикумам, лабораторным и тренинговым формам занятий. Теория и практика идут параллельно, обучение газетному делу, (выпуск номеров школьной газеты) сочетается с изучением теории.

В ходе реализации программы, используются следующие формы организации занятий: – игра;

- проблемная ситуация;

- групповая и парная работа;

- практическая деятельность;

- тренировочные упражнения;

- ситуативные тренинги;

- чтение и обсуждение статей из газет;

- обсуждение материалов, написание отзывов и статей;

- выпуск стенных школьных газет;

- подготовка статей для публикации в школьной газете.

 

Используемые виды деятельности:

- наглядно – слуховой

- наглядно – зрительный

- словесный (рассказ, беседа, художественное слово)

- практический

- частично – поисковый (проблемная ситуация – рассуждения – верный ответ)

- методические игры

Педагоги

Мощенко Нина Михайловна

 

Содержание программы

Вводное занятие. (1,5ч) Ознакомление с планом работы кружка, с целями, задачами. Правила работы и поведения. Правила по технике безопасности. Выпуск первой газеты в России «Ведомости» при Петре I в XVIII в. Влияние газеты на общественную мысль в России.

Журналистика как профессия. Формирование представлений о профессии журналиста. Встреча с журналистом. Беседа об особенностях и трудностях труда журналиста.  (1,5ч)

Факт - как объект интереса журналиста и основной материал в его работе. (1,5ч)

Требования к журналисту:

-        компетентность;

-        объективность;

-        соблюдение профессиональных этических норм; - глубокое знание в области литературы, философии и др.

-        владение литературным языком.

 Формирование жанров журналистики:

Заметка – один из распространенных газетных и журнальных жанров. Разновидности материалов этого жанра – заметка информационного характера, заметка – благодарность, заметка – просьба, обращение. (3ч)

Репортаж - наглядное представление о том или ином событии через непосредственное восприятие журналиста – очевидца или действующего лица. (3ч)

Жанровое своеобразие – использование элементов всех информационных жанров: картинное описание какого-либо эпизода, характеристика персонажей, прямая речь. (1,5ч)

Статья – роль статьи в газетах и журналах.  (3ч)

Статьи проблемные, аналитические, обличительные. Отличительные черты: целеустремленность и доходчивость, логичность аргументации, точность словоупотребления; яркость литературного изложения. Виды репортажа: событийный, тематический, постановочный.

Интервью – особенности жанра, его виды: интервью – монолог; интервью – диалог. (3ч)

Фельетон – острая, злободневная критика, особые приемы изложения. (1,5ч)

Жанры журналистики — заметка, статья, репортаж, статья. (1,5ч)

Знакомство с оформительским делом. (1,5ч) Изучение шрифта. Знакомство с видами шрифта по различным изданиям периодической печати.

Работа на ПК. (3ч) Особенности компьютерной программы MS WORD.

Практическая работа. (1,5ч) Упражнения в написании современным шрифтом.

Выбор шрифта для определенного по содержанию текста и оформления.

Иллюстрированное оформление газеты. (1,5ч) Просмотр газет, анализ подобранных иллюстраций. Показать, как с помощью иллюстраций «оживает» газета.  Рассмотреть и обсудить на примере различных периодических изданий как оформляется газета. Роль фотографии в газете. Что такое «композиция», «портрет», «пейзаж». 

Практическая работа. (1,5ч) Фотографирование объектов, просмотр работ, их обсуждение, выбор наилучших.

Практическая работа. (3ч) Фоторепортаж

Работа на ПК. (3ч)Особенности компьютерной программы MS POWER POINT.

Практическая работа. (1,5ч) Подготовка презентации. Работа творческими группами. Выбор темы. Подбор иллюстраций. Печатание текста. Выбор дизайна заголовков. Цветовое оформление проекта.  Просмотр проектов, их обсуждение.

Особенности компьютерной программы  MS PUBLISHER. (3ч)

Оформление праздничной открытки в программе  MS PUBLISHER. (1,5ч)

Практическая работа. (1,5ч) Написание заметок, поздравлений.  Выпуск «Праздничной газеты».

Практическая работа. Выпуск статьи о школьном спектакле. (3ч)

Практическая работа. (3ч) Выпуск газеты, посвященной выпуску из начальной школы

Подведение   итогов. (1,5ч) Итоговое       занятие.          Презентация «Творческие достижения». Выставка наиболее интересных материалов и проектов. 

Цели программы

Результатом деятельности школьников в рамках программы «Юный корреспондент»" станет выпуск школьных газет, в том числе с использованием ИКТ-технологий.

Результат программы

К концу обучения учащиеся должны овладеть такими социальными умениями, как:

- правилами вежливого общения со сверстниками и взрослыми.

- знаниями этикета публичных выступлений и общения – умением работать с информацией, сравнивать её.

- умением различать основные газетные жанры: статья, интервью, фоторепортаж

- знанием о структуре создания газет и журналов

- опыт взаимодействия и сотрудничества со сверстниками и взрослыми

должны знать:

- основные цели и задачи средств массовой информации;

- иметь представление о профессии журналист;

- основные жанры журналистики;

- особенности основных компьютерных программ

должны уметь:

- строить устное и письменное сообщение;

- работать в различных жанрах публицистического стиля;

- оценивать события с точки зрения нравственных позиций,

- общаться с отдельным человеком и аудиторией;

- иметь навык работы на персональном компьютере;

-презентовать свои достижения (превращать результат своей работы в продукт, предназначенный для других);

- готовить и публиковать материалы в прессе под руководством педагога.