Фольклор детям

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа в области музыкального искусства «Фольклор детям» направлена на художественное образование и воспитание подрастающего поколения, на получение обучающимися специальных знаний о многообразных исполнительских формах бытования народной песни и принципах ее воспроизведения.Народное искусство соединяет в себе слово, музыку и движение. В соединение этих трёх компонентов образуется гармоничный синтез, достигающий большой силы эмоционального воздействия. Это позволяет комплексно подойти к проблеме социально – нравственного воспитания детей. Познавая, творчески осваивая опыт прошлых поколений, дети не только изучают его, но и реализуют полученные знания в повседневной жизни. Фольклорные произведения учат детей понимать добро и зло, противостоять плохому, активно защищать слабых, проявлять заботу и великодушие к природе.

Педагоги

Фастунова Марина Алексеевна-преподаватель первой квалификационной категории.

Содержание программы

Программа учебного предмета «Ансамбль» имеет следующие разделы:

Раздел 1. "Детский музыкальный фольклор".

Раздел 2. "Народная песня".

Раздел 3. "Игровой фольклор".

Раздел 4. "Хоровод, пляски".

В каждом разделе даны особенности программного содержания согласно возрасту детей, чтобы удобнее было проследить его усложнение в том, как постепенно ребёнок погружается в мир народной музыки, календарных праздников, как поэтапно накапливается фольклорный материал. Параллельно с этим разработаны и методические рекомендации. Структура построения и освоения детьми программы заключается в следующем: в течение обучения дети усваивают материал от простого к сложному. Через посредство простых произведений детского фольклора, а потом более сложных мелодий, игровых, песенных припевов; через интонирование сказок с напевами подготовить детей к исполнению более сложного песенного фольклорного репертуара, и как итог, закрепление пройденного материала – праздники, развлечения, театрализованные представления для детей и взрослых и с участием родителей.

РАЗДЕЛ I

"Детский музыкальный фольклор«

ТЕМА 1. «Потешки, приговорки, заклички» −12 ч.

Жанровое разнообразие обращение к различным видам природы; о животных; о материнской любви, ласке; о частях тела. Их использование в повседневной жизни, раскрытие возможности детского голоса, сила голоса его звонкость, эмоциональная темпераментность, естественность. Работа над точным интонированием мелодии с музыкальным сопровождением и без него. Развивать первоначальные творческие проявления детей в пении, умение самостоятельно находить ласковые интонации в пении.

ТЕМА 2. «Колыбельные песни, пестушки» −12 ч.

Предназначение данных произведений. Постижение народно-попевочного словаря, лежащего в основе разнообразия музыкальных оборотов мелодии. Упражнять в чистом интонировании мелодий, включающих квинту (вверх), в умении удерживать интонацию на одном звуке. Добиваться протяжного напевного пения.

ТЕМА 3. «Считалки, дразнилки, частушки» −12 ч.

Цель данного вида фольклора – использование в игровой деятельности. Развитие музыкального слуха, памяти, певческого дыхания голосового аппарата. Учить придумывать индивидуальные варианты традиционных фольклорных образов, соответствующих творческим способностям и исполнительским возможностям детей.

РАЗДЕЛ II

"Народные песни«

ТЕМА 1. «Календарные песни»-12 ч.

Песня как средство общения человека с природой. Объединение по тематике и сюжетам (связь со временем года, тема урожая, труда). Учить детей в пределах кварты точно передавать движение мелодии. Следить за четким и ясным произношением слов, выполнять логическое ударение в музыкальных фразах.

ТЕМА 2. «Свадебные песни»-12 ч.

Особенности поэтического изложения и мелодии. Знакомство со звеньями свадебной игры (сватовство, смотрины, девичник, прощание с родным домом, венчание, встреча молодых в доме жениха). Развитие эмоциональной отзывчивости на музыку, привитие интереса и любви к ней. Различение выразительных средств музыки – темп, динамика, регистр. Выявление их роли в создании музыкального образа. Умение сравнивать произведения различных жанров. Учить детей высказываться об эмоционально – образном содержании песни.

ТЕМА 3. «Лирическая песня» −12 ч.

Жанровое разнообразие (грустные и удалые; глубоко печальные и грозно -мужественные). Развивать умение детей свободно и непринужденно вести мелодическую линию, не теряя звонкости и полетности голоса. Тренировка дыхания. Учить петь, выразительно используя различные интонации, исполнительские краски. Следить за правильным, четким произношением слов. Учить контролировать слухом качество пения.

РАЗДЕЛ III

"Игровой фольклор«

ТЕМА 1. Песенный припев −18 ч.

Его основная функция (связь частей, задачи игры, концовка). Обработка навыков пения. Передача образа, характера в пении.

Тема 2. «Движения, театрализованное действо» −18 ч.

Работа над движениями, диалогами к играм. Двигаться в соответствии с характером музыки, передавать в движении содержание текста песен. Приучать прислушиваться к логическому заключению музыки. Подводить детей к умению выразительно передавать игровой образ.

РАЗДЕЛ IV

"Хоровод, пляски«

ТЕМА 1,2. «Виды хороводов. Основные элементы русского хоровода. Пляски» 36 ч.

Виды хороводов; хореографический (движение), песенный драматический (разыгрывание сюжета).

Обработка хореографических движений. Добиваться выразительной передачи танцевально-игровых движений, их ритмичности в сочетании с пением. Самостоятельное изменение движений в связи со сменой частей хоровода.

Цели программы

Основной целью данной программы является этнокультурное образование детей через ознакомление с произведениями фольклора.

Результат программы

Результат освоения программы «Фольклор детям» направлен на

приобретение обучающимися следующих знаний, умений и навыков:

· знание начальных основ песенного фольклорного искусства, а также

особенностей оформления нотации народной песни;

· знание характерных особенностей народного пения, вокально-

хоровых жанров и художественно-исполнительских возможностей вокального коллектива;

· знание элементарной музыкальной терминологии;

· умение на начальном этапе исполнять музыкальные произведения как сольно, так и в коллективе;

· практические навыки исполнения народно-песенного репертуара.

· участвовать в играх и обрядах народного календаря;

· применять полученные знания в практической и концертной деятельности коллектива.

Особые условия проведения

Программа рассчитана на обучающихся от 5 до 7 лет. Дети должны обладать следующими музыкальными данными: слухом, чувством ритма, музыкальной памятью и эмоциональностью.

Материально-техническая база

Минимально необходимый перечень для реализации в рамках образовательной программы «Фольклор детям» учебного предмета «Ансамбль» включает в себя:

· учебную аудиторию для мелкогрупповых занятий;

· звукотехническое оборудование (музыкальный центр, синтезатор, баян, ложки "Хохлома");

· библиотеку и помещения для работы со специализированными

материалами (фонотеку, видеотеку, фильмотеку, просмотровый класс).