Развивайка

  • (1)

Дошкольный возраст очень важен в жизни ребёнка. Это яркий период открытий, удивлений, любознательности. Потенциал дошколят растёт и приобретает новые формы, желание познавать совпадает с интеллектуальными возможностями, что означает благоприятное время для развития и подготовки к школьному обучению.

Дополнительная общеобразовательная программа «Развивайка» является общеразвивающей, так как ориентирована на успешное развитие интеллектуальных, познавательных способностей дошкольников, адаптацию к школьному обучению. Разработана с учётом современных теорий, технологий, возрастных и психофизиологических особенностей детей 5-7 лет, основных идей Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

Программа объединяет задачи обучения детей элементарной математике с содержанием других компонентов дошкольного образования, таких как логика, развитие речи, с окружающим миром, изобразительная деятельность и др.

 

Педагоги

Осыченко Наталья Николаевна, педагог дополнительного образования первой квалификационной категории

Содержание программы

Основные задачи образовательных областей.

Социально – коммуникативное развитие.

1.Формировать нормы и ценности, принятые в обществе, включая моральные и нравственные ценности.

2.Способствовать развитию общения и взаимодействия ребёнка со взрослыми и сверстниками.

3.Содействовать становлению самостоятельности, целенаправленности и само регуляции собственных действий.

4.Развивать социальный и эмоциональный интеллект, эмоциональную отзывчивость и сопереживание.

5.Формировать чувство принадлежности к своей семье и сообществу детей и взрослых в организации.

6.Развивать позитивные установки к различным видам труда и творчества.

7.Формировать основы безопасности в быту, социуме, природе.

8. Способствовать развитию уважительного отношения и интереса к жизни Чернянского района.

Познавательное развитие.

1.Развивать интересы детей, любознательность и познавательную мотивацию.

2.Формировать познавательные действия, становление сознания.

3.Развивать воображение и творческую активность.

4.Формировать первичные представления о себе, других людях, объектах окружающего мира, их свойствах и отношениях (форме, цвете, размере, материале, звучании, ритме, тепе, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени, движении и покое, причинах и следствиях и др.),

5.Формировать первичные представления о малой родине и Отечестве, представления о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках, о планете Земля как общем доме людей, об особенностях природы, многообразии стран и народов мира.

6. Дать знания о природе Чернянского района.

Речевое развитие.

1.Способствовать формированию речи, как средством общения.

2.Обогащать активный словарь.

3.Развивать связную, грамматически правильную диалогическую и монологическую речь.

4.Способствовать развитию речевого творчества.

5.Развивать звуковую и интонационную культуру речи, фонематический слух.

6.Осуществлять знакомство с книжной культурой, детской литературой.

7.Формировать звуковую аналитико – синтетическую активность, как предпосылку обучения грамоте.

Художественно – эстетическое развитие.

1.Способствовать развитию предпосылок ценностно – смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного), мира природы.

2.Содействовать становлению эстетического отношения к окружающему миру.

3.Формировать элементарные представления о видах искусства.

4.Способствовать восприятию музыки, художественной литературы, фольклора.

5.Развивать чувства сопереживания к персонажам художественных произведений.

6.Способствовать реализации самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной и др.)

 

Цели программы

Формирование таких качеств личности, как воспитанность, целеустремлённость, обеспечение условий для развития интеллектуальных и творческих способностей детей, мелкой моторики руки, подготовки к школе и воспитания нравственных качеств личности.

Результат программы

У обучаемых должны быть сформированы следующие умения:

-свободно выражать свои мысли, рассуждать, пересказывать, используя свой словарный запас;

-различать и правильно произносить звуки речи;

-разговаривать равномерно, плавно, с громкостью и интонацией доступными слушателям;

-освоить мыслительные операции анализа и синтеза, сравнения и обобщения, классификации;

-научиться концентрировать внимание, направлять его на нужный предмет, приобрести подвижность внимания, т.е. способность в нужном темпе переключаться с одних объектов на другие;

-научиться приемам запоминания и припоминания, освоить способ запоминания по инструкции взрослого;

-познакомиться с геометрическими понятиями и фигурами;

-познакомиться с интервалами времени: минутой, часом, сутками, неделей, месяцем, годом;

-научиться измерять время и правильно называть его, чувствовать его длительность, чтобы регулировать и планировать свою деятельность во времени.

Особые условия проведения

Ограничений нет

Материально-техническая база

Мебель, доска, экран, проектор, наглядный материал, раздаточный, дидактический материал.