ДООП «Робототехника» 6 классы

На занятиях по робототехнике дети научатся читать чертежи и схемы, собирать различные узлы и механизмы на базе конструкторов Lego Education, понимать принципы их работы, разовьют инженерное мышление. Также будут сделаны первые шаги в написание программ для роботов.

Педагоги

Крючков Иван Михайлович, педагог дополнительного образования

Расписание

6 «а» – понедельник, 13-00 – 13-40
6 «б» – вторник, 13-00 – 13-40
6 «в» – среда, 13-00 – 13-40
6 «г» – четверг, 13-00 – 13-40
6 «д» – пятница, 113-00 – 13-40

Содержание программы

1. Введение в робототехнику (1 ч)

Роботы. Виды роботов. Значение роботов в жизни человека. Основные направления применения роботов. Искусственный интеллект. Правила работы с конструктором LEGO

Управление роботами. Методы общения с роботом. Состав конструктора LEGO education. Визуальные языки программирования. Их основное назначение и возможности. Команды управления роботами. Среда программирования модуля, основные блоки.

Правила техники безопасности при работе с роботами-конструкторами. Правила обращения с роботами. Основные механические детали конструктора. Их название и назначение.

2. Сборка узлов и механизмов LEGO education (4 ч)

Сборка модели по инструкции.

Сборка отдельных узлов и механизмов. Изучение способов передачи усилия в механизмах. Простейшие устройства перемены передач.

Подключение мотора и блока питания.

 

3. Датчики LEGO и их параметры. (2 ч)

Датчики. Датчик касания. Устройство датчика. Практикум. Решение задач на движение с использованием датчика касания.

Датчик цвета, режимы работы датчика. Решение задач на движение с использованием датчика цвета.

Подключение датчиков и моторов.

Интерфейс модуля NXT. Приложения модуля. Представление порта. Управление мотором.

4. Основы программирования и компьютерной логики (4 ч)

Среда программирования модуля. Создание программы. Удаление блоков. Выполнение программы. Сохранение и открытие программы.

Использование нижнего датчика освещенности. Решение задач на движение с остановкой на черной линии. Решение задач на движение вдоль линии. Калибровка датчика освещенности.

Программирование модулей.

Цели программы

Развитие интереса школьников к технике и техническому творчеству.Освоение обучающимися первичных Hard- и Soft-компетенций в области робототехники программирования.

Результат программы

В ходе изучения данного курса в основном формируются и получают развитие следующие

Метапредметные результаты:

· умение слушать и понимать других;

· умение согласованно работать в группах и коллективе;

· умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

· умение извлекать информацию из текста и иллюстрации;

· умения на основе анализа рисунка-схемы делать выводы;

· умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;

· умение составлять план действия на уроке с помощью учителя;

· умение мобильно перестраивать свою работу в соответствии с полученными данными.

 

Личностные результаты:

· формировать учебную мотивацию, осознанность учения и личной ответственности,

· формировать эмоциональное отношение к учебной деятельности и общее представление о моральных нормах поведения,

· умение работать самостоятельно и нести ответственность за собственные действия,

· умение работать в команде и находить оптимальные общие решения.

Предметные результаты:

Ученик научится:

· формировать свою информационную и алгоритмическую культуру;

· формировать представления о компьютере как универсальном устройстве обработки информации;

· развивать основные навыки и умения использования компьютерных устройств;

· формировать представления об основных изучаемых понятиях: информация, алгоритм, модель и их свойствах;

Ученик получит возможность научиться:

· развивать алгоритмическое мышления, необходимое для профессиональной деятельности в современном обществе;

· развивать умение составить и записать алгоритм для конкретного исполнителя;

· формировать знания об алгоритмических конструкциях, логических значениях и операциях;

Воспитательные результаты

1 уровень:

· приобретение знаний о решении нестандартных задач, о способах и средствах выполнения практических заданий при использовании данных методов;

· формирование мотивации к изучению программирования через деятельность дополнительного образования.

2уровень:

· самостоятельное или во взаимодействии с педагогом решение нестандартного задания, для данного возраста;

· умение высказывать мнение, обобщать задачи, классифицировать различные задачи по темам и принципам решения, обсуждать решение задания.

3 уровень:

· умение самостоятельно применять изученные способы решения задач для создания проекта, умение аргументировать свою позицию по выбору проекта, оценивать ситуацию и полученный результат.

Особые условия проведения

Программа рассчитана на любой статус детей, имеющих любые интеллектуальные и творческие способности. Набор детей носит свободный характер и обусловлен интересами учащихся и их родителей. Особых требований к помещению для занятий не предъявляется. В помещении должны быть столы и стулья в количестве соответствующем количеству обучающихся с возможностью рассадки по 3-4 обучающихся за стол.

Материально-техническая база

Для реализации программы необходимы: помещение укомплектованное столами и стульями в количестве соответствующем количеству обучающихся с возможностью рассадки по 3-4 обучающихся за стол.

Ресурсное обеспечение дополнительной общеобразовательной (общеразвивающей) программы «Робототехника. Лего» включает в себя:

· Техническое обеспечение:

- наборы Lego EDUCATION образовательная версия;

- персональный компьютер для программирования среды EDUCATION.

· Методическое обеспечение – литература согласно прилагаемому списку;

Информационное обеспечение – Инструкции по сборке Lego Education