Программа «Веселый английский»

Программа предназначена специально для детей 5-6 лет, предоставляет им возможность в получении непрерывного языкового образования и создает благоприятные условия для общего интеллектуального развития учащихся, постепенном обретении ими способности к логическому мышлению и усвоении детьми всякий раз новых языковых знаний. Программа строится на принципе преемственности по отношению к целям и содержанию обучения иностранному языку, заложенным в детском саду с учетом методических принципов.

Педагоги

Толстая Валентина Александровна, учитель английского языка

Содержание программы

В программе определены основные положения, цели, задачи, принципы, методы, структура и содержание обучения английскому языку детей 5-6 лет.

Программа рассчитана на 58 часов, из расчета 2 часа в неделю по 25 минут (СанПиН 2.4.1.3049-13). В середине каждого развивающего занятия педагог проводит физкультминутку.

Основная цель программы – формирование элементарных навыков общения на английском языке у детей 5-6 лет.

Структурной особенностью Программы является тематическое планирование, основанное на увлекательных сюжетах, включающих в себя совокупность подсюжетов. Сюжеты разработаны с учетом возрастных особенностей детей дошкольного возраста, их интересов и увлечений.

Программа имеет концентрический принцип построения. Каждая новая ступень вбирает в себя основное содержание предыдущих, раскрывая его на новом уровне сложности.

 

Цели программы

Формирование элементарных навыков общения на английском языке у детей в возрасте 5-6 лет.

Результат программы

Знать/понимать:

· особенности основных типов предложений и их интонации в соответствии с целью высказывания;

· имена наиболее известных персонажей детских литературных произведений (в том числе стран изучаемого языка);

· наизусть рифмованные произведения детского фольклора (доступные по содержанию и форме);

Уметь (владеть способами познавательной деятельности):

наблюдать, анализировать, приводить примеры языковых явлений;
· применять основные нормы речевого поведения в процессе диалогического общения;

· составлять элементарное монологическое высказывание по образцу, аналогии;

уметь общаться на английском языке с помощью известных клише;
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

понимать на слух речь учителя, одногруппника;
· расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы (кто, что, где, когда), и отвечать на вопросы собеседника, участвовать в элементарном этикетном диалоге;

· соотносить поступки героев сказок с принятыми моральными нормами и уметь выделить нравственный аспект поведения героев;

Материально-техническая база

Экранно – звуковые пособия

- аудиозаписи

Технические средства обучения

- аудиомагнитофон,

- ноутбук,

-проектор,

- интерактивная доска

Печатные пособия

- алфавит (настенная таблица),

-произносительная таблица,

- набор фотографий с изображением городов, отдельных достопримечательностей стран изучаемого языка.

Учебно – практическое оборудование

-магнитная доска с набором приспособлений для крепления постеров и таблиц