«Палитра мастерства»

Программа направлена на развитие эстетического восприятия художественных образов и предметов окружающего мира как эстетических объектов; обогащение индивидуального художественно-эстетического опыта; развитие художественно-творческих способностей в продуктивных видах детской деятельности и воспитание художественного вкуса и чувства гармонии.

Актуальность Программы велика, так как в настоящее время к числу наиболее важных вопросов образования дошкольников относятся вопросы художественного воспитания. Художественная деятельность – ведущий способ эстетического воспитания детей дошкольного возраста. В эстетическом развитии детей центральной является способность к восприятию художественного произведения и самостоятельному созданию выразительного образа, который отличается субъективной новизной, вариативностью, гибкостью и подвижностью.

Педагогическая целесообразность Программы – формирование эстетического отношения посредством развития умения понимать и создавать художественные образы. Дошкольник в своем эстетическом развитии проходит путь от элементарного наглядно-чувственного впечатления до возможности создания оригинального образа адекватными выразительными средствами.

Педагоги

Щепетнова Елена Николаевна

Содержание программы

Продолжительность занятий 20 мин 1 раз в неделю

Цели программы

 

Цель Программы – формирование у детей дошкольного возраста эстетического отношения и художественно-творческих способностей в изобразительной деятельности.

Результат программы

 

Ожидаемые результаты:

1. Общие показатели развития детского творчества: компетентность (эстетическая компетентность), творческая активность, эмоциональность (возникновение «умных» эмоций), креативность, произвольность и свобода поведения, инициативность, самостоятельность и ответственность, способность к самооценке.

2. Специфические показатели развития детского творчества в продуктивных видах деятельности: субъективная новизна, вариативность и оригинальность; нахождение адекватных выразительно-изобразительных средств для создания художественного образа; способность к интерпретации художественных образов; общая ручная умелость.

Особые условия проведения

нет

Материально-техническая база

 

1.Альбом;

2. Краски;

3. Кисти;

4. Цветные карандаши;

5.Цветная бумага;

6.Клей, ножницы;

7.«Изобразительная деятельность в детском саду. Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 4-5 лет», И.А.Лыкова.

8. «Изобразительная деятельность в детском саду», Г.С Швайко.

9. Репродукции для рассматривания и бесед в старшем дошкольном возрасте (Натюрморты, пейзажи, портреты, сказочный жанр, архитектура, исторический и бытовой жанр).

10. Изделия декоративно-прикладного искусства (народные игрушки, декоративная роспись, другие виды изделий).

11. Детские книги с иллюстрациями известных художников.