Английский язык для малышей (4-5 лет)

Дошкольный возраст является благоприятным для усвоения иностранного языка, так как у маленького ребѐнка прекрасно развита долговременная память.

Овладение иностранным языком на элементарном уровне в детском саду выступает в качестве первой ступени в реализации стратегической цели учебного предмета «Иностранный язык». На данной ступени закладываются основы коммуникативной компетенции.

Педагоги

Артёмова Мария Анатольевна, педагог дополнительного образования по раннему изучению английского языка высшей категории

Расписание

Группа №8: понедельник, среда -16.50-17.15

Группа№5: понедельник, среда - 17.25-17.50

Группа №6: понедельник, среда - 18.00-18.25

Содержание программы

Содержание программы

Каждое занятие делится на теоретическую и практическую часть.

Теоретическая часть представляет собой процесс знакомства с новыми лексическими единицами и речевыми образцами. Теоретическая часть занимает не более 10 минут.

Практическая часть – это смена различных видов деятельности, направленных на закрепление лексических единиц и речевых образцов английского языка. Практическая часть занимает 30-35 минут.

Тема 1. «Hello, that’s me!» (Здравствуйте, это я!)

Теория: Представление. Знакомство друг с другом (имя, фамилия, возраст, страна, город, адрес – дом, улица, род деятельности, телефонный номер, хобби).

Практика: аудирование (What is your surname? What nationality are you? What is your telephone number?), лексическое наполнение (Russian, telephone, number, surname), речевые образцы (My surname is…, I am Russian, My telephone number is…), практическая деятельность (обыгрывание ситуации «Разговор по телефону»),разучивание песенок «Hello, my friend!», «What is your name?» и т.д.

Тема 2.«I love my family» (Я люблю свою семью)

Теория: Названия членов семьи (мама, папа, сестра, брат). Родственники (тётя, дядя, бабушка, дедушка). Имена родителей и других членов семьи.

Практика: аудирование (Who is who: Are you a daughter/son? Do you love your mother/father…? Do you have a friend?), лексическое наполнение (a daughter, a son, an uncle, an aunt, love, a friend, глагол has/have), речевые образцы (I am a daughter/a son, he is my brother, she is my sister, I love my mother, my friend has…), разучивание стиха «The family»

Тема 3. «Domestic animals» (Домашние животные)

Теория: Название животных, их характеристики; клички домашних животных.

Практика: аудирование (What does the horse like? What is your favorite animal?), лексическое наполнение (a bird, a camel, an elephant, a parrot; corn, grass, grey, brown, pink, purple, fruit), практическая деятельность (конкурс «Моё любимое животное»), разучивание стиха «The dog».

Тема 4. «Wild animals» (Дикие животные)

Теория: Название животных, их характеристики

Практика:аудирование (What does the horse like? What colour is the lion? What is your favorite animal?), лексическое наполнение (a bird, a hippo, a horse, a giraffe, grey, brown, pink, purple, corn, grass, fruit), практическая деятельность (конкурс «Моё любимое животное»), разучивание стиха «The dog».

Тема5.«My favourite toy» (Игрушки)

Теория: Название игрушек, их характеристики

Практика:аудирование (Where is the car? What can you see?

What can you see in the street?), лексическое наполнение (Near, under, to, from, разучивание стиха «I have a ball»

Тема 6. «Meals and food» (Трапезы и еда)

Теория: Любимая еда.

Практика: аудирование (What do you eat for dinner/lunch/supper? What do you prefer for lunch: yoghurt or milk?), лексическое наполнение (dinner, lunch, supper, soup, potatoes, macaroni, meat, a cucumber, yoghurt, a salad, with, cookies), практическая деятельность (Составление меню на обед), ролевая игра «Would you like a cup of tea?», разучивание стиха «Breakfast in the morning» и т.д.

Тема 7. «Home, sweet Home» (Мой дом родной)

Теория: Место, где я живу (дом, квартира).

Практика: аудирование (There is a picture on the wall, there are books on the shelf. What is there on the wall? What are there on the shelf?), лексическое наполнение (a fireplace, a mirror, a picture, a window, a floor, a door, a wall, a ceiling, a carpet, a shelf, a book, оборот there is/are, предлоги места: on, in, at, under, near), практическая деятельность (Ситуативная игра «Давайте обставлять комнату»), игра «Обстановка квартиры», разыгрывание сценки «Where is your house?» и т.д.

Тема 8. «School time!» (Школьные принадлежности)

Теория: Название школьных принадлежностей.

Практика: аудирование (You are welcome!), лексическое наполнение (Classroom, desk, blackboard, teacher, schoolbag, read, write, draw, to help, to read, a book, to tell), практическая деятельность Ситуативная игра «Скоро в школу»

Тема9. «Looking forward to summer» (Времена года)

Теория: Времена года.

Практика: аудирование (What will you do in summer? Will you go to the sea-side in summer?), лексическое наполнение (Будущее время: will; go to the sea-side, go to the country, to go fishing), практическая деятельность (Организация и проведение различных игр в рамках изучаемой темы), разучивание стиха «Seasons»

Цели программы

Формирование элементарных навыков общения на английском языке у детей дошкольного возраста, обеспечение непрерывности в развитии личности ребенка в целом, его интеллектуальных (когнитивных) и эмоционально-волевых (некогнетивных) способностей, и личностных качеств, которые, прежде всего, проявляются в языке.

Результат программы

Данная Программа имеет свою содержательную специфику, свойственную курсам по изучению иностранных языков, и эти особенности учитываются при определении целевых ориентиров Программы. Специфические ориентиры Программы включают в себя в основном коммуникативные умения.

Особые условия проведения

особых условий нет

Материально-техническая база

Программа реализуется в групповых комнатах детского сада

Стоимость

Цена установлена Решением Совета депутатов Старооскольского городского округа № 257 от 26.07.2019

группа № 5 - 33 рубля

группа № 6, 8, 9 - 24 рубля