«Экология и творчество»

Программа ориентирована на применение широкого комплекса различного дополнительного материала по изобразительному искусству. Процесс обучения изобразительному искусству строится на единстве активных и увлекательных методов и приемов учебной работы, при которых в процессе усвоения знаний, законов и правил изобразительного искусства, у обучающихся развиваются познавательные творческие начала.

Тематика каждого занятия связана с открытием и исследованием образного начала в жизни природы и мире культуры.

Ребёнку не даётся задание «вырази», как это заложено почти во всех существующих программах, а создаются условия, когда он сам совершает открытие выразительности.

Самостоятельность совершаемых ребёнком открытий даёт возможность получать каждый раз не единичный результат, но способ, которым юный художник и будет пользоваться в дальнейшем.

Помимо литературного рассказа, выполненных упражнений, на занятии может звучать музыка, соответствующая теме композиции. Перед началом работы дети должны быть «насыщены» впечатлениями, способствующими созданию образа.

Педагоги

Гриценко Елена Михайловна, педагог дополнительного образования первой квалификационной категории

Содержание программы

  • "Лоскутное одеяло"
  • "Мелодии цвета"
  • "Птица печали"
  • "Новогодний серпантин"
  • "Чародейка зима"
  • "Февральская лазурь"
  • "Акварельная весна"
  • "В мире животных"
  • "Трава-мурава"

Всего – 144 часа

Цели программы

Развитие у обучающихся творческих способностей, первичных навыков проектной деятельности посредством рисования, лепки из пластилина, аппликации и конструирования из бумаги

Результат программы

В результате освоения программы, обучающиеся должны демонстрировать следующие результаты:

должны знать:

названия и назначения инструментов и приспособлений ручного труда, приёмы и правила пользования ими;
правила организации рабочего места;
· правила безопасности труда и личной гигиены;

· различать и называть способы нетрадиционного рисования;

· различать и называть три способа художественной деятельности: изобразительную, декоративную и конструктивную;

· об экологических системах (лес, луг, водоем, город);

· о природно–климатических зонах Земли;

· знать и соблюдать элементарные правила поведения в природе.

должны уметь:

· проявлять свои познания в области изобразительного искусства, пытаться анализировать произведения различных видов искусства;

· вести поисковую работу, самостоятельно и вместе с родителями собирать коллекции, посещать художественные выставки, делиться своими впечатлениями с товарищами;

· работать с пластилином, цветной бумагой, природными материалами;

· смешивать краски для получения новых цветов;

· внимательно рассматривать картины и репродукции художников, иллюстрации и фоторепродукции;

· видеть «настроение картины» по цветовому решению;

· различать тёплые и холодные цвета;

· правильно пользоваться инструментами и материалами ИЗО;

· устанавливать элементарные причинно-следственные связи между природными явлениями;

· устанавливать связи между средой обитания и внешним видом животных и растений.

должны владеть:

· различными способами изображения предметов и сюжетов;

· технологией создания и украшения предметов декоративно-прикладного значения.

· овладеют системой экологических знаний;

· овладеют умениями самостоятельного поиска, анализа, систематизации, творческой обработки информации.

Особые условия проведения

Адресат программы: обучающиеся 7-11 лет.

Материально-техническая база

Для реализации данной программы необходимы: учебный кабинет и оборудование.

Материалы и инструменты для изобразительной деятельности и ручного труда.