«Народные танцы»

 Данная программа  знакомит через народный танец обучающихся с культурой и национальными традициями других народов. В процессе занятий педагог делает небольшой экскурс в историю данного народа, рассказывая об его обычаях, характере, тематике танцев, темпераменте, хореографической лексике и костюме. Таким образом, во время занятий формируются представления об общечеловеческой культуре.

Народный танец строится на разнообразии движений корпуса, головы, рук и ног, что способствует укреплению мышечного аппарата обучающихся, совершенствует ко­ординацию движений, формирует двигательные умения и навыки, улучшает кровообращение и обмен веществ, благотворно влияет на дыхание.

Систематические занятия народным танцем дают возможность развить у обучающихся восприятие национального своеобразия, манеры, эмоции, характер, душу той или иной народности. Обучающиеся во время занятий овладевают разнообразием и манерой исполнения танцев, расширяют и обогащают свои индивидуальные исполнительские возможности.

Во время обучения народным танцам воспитывается корректное поведение, развивается ответственность, трудолюбие, самоконтроль, что является базой для дальнейшего развития творческой жизни подростков.

Педагоги

Острецова Нина Александровна, педагог дополнительного образования.

Содержание программы


Вводное занятие

Истоки хореографии
1.1. История возникновения танцев

1.2.Термины хореографии

1.3. Основные позиции, положения.

Хореографическая азбука
2.1. Постановка корпуса.

2.2. Экзерсис у станка

2.3. Экзерсис на середине зала

Мир танцев
3.1. Классический танец

3.2. Историко-бытовой танец

3.3. Народный танец

Промежуточная аттестация
4.1. Диагностика ЗУН приобретенных за год обучения.

4.2. Контрольные занятия и выступления.

 

Цели программы

Развитие творческих способностей детей посредством формирования знаний и практических навыков в области народного танца.

Результат программы

По окончании изучения программы обучающиеся будут:

знать:

первичные сведения об истории хореографического искусства;

основные позиции и положения рук и ног, головы и корпуса;

экзерсис классического и народного танца;

терминологию танцевальных элементов изученных по программе;

правила самостоятельной и коллективной работы;

уметь:

правильно исполнять элементы классического и народного экзерсиса у станка;

владеть своим мышечным аппаратом;

владеть навыками координации движения;

эмоционально и выразительно исполнять элементы на середине зала;

воспринимать движение, как символ прекрасного, свободного способа самовыражения;

владеть навыками вариативного мышления и самовыражения;

создавать танцевальные образы в этюдах;

проявлять артистизм;

анализировать свою работу и работу других обучающихся;

использовать полученные знания, умения и навыки в социальной среде.

исполнять:

народно-сценический экзерсис у станка;

танцевальные комбинации на середине зала с использованием координационных движений в русском характере;

танцевальную композицию «Вологодская кадриль», «Перепляс», «Русская плясовая» (по выбору педагога).

Особые условия проведения

Основная форма занятия – групповая. Чаще всего это комплексное занятие, включающее в себя изучение нового материала, повторение пройденного, а также творческие задания по актёрскому мастерству и импровизации.

Процесс обучения строится на 3-х основных этапах усвоения учебного материала:

ознакомление. Объяснение правил изучаемого упражнения либо рассказ о сюжете нового танца; затем демонстрация упражнения либо движения в правильном исполнении;

тренировка. Процесс самостоятельного осмысления движения или упражнения ребёнком, затем работа над техникой исполнения и работа над синхронностью исполнения движений всеми участниками группы;

применение. Использование полученных знаний, умений и навыков, участие в конкурсах и фестивалях, выступление на концертах.

Материально-техническая база

Хореографический зал, оборудованный балетными станками и зеркалами;

технические средства: музыкальный центр, компьютер, мультимедийный проектор;

USB-флеш-накопитель, CD- диски,

аранжировка музыкального материала с возможными материальными затратами;

наглядные пособия, дидактические материалы;

танцевальные атрибуты (платочки, ленты, обручи, мячи);

шумовые инструменты (ложки, трещотки, бубны) по необходимости;

наличие специальной танцевальной обуви для народного танца;

костюмы, головные уборы (в соответствии с репертуаром).