«Художественное слово» Вейделевская СОШ

Программа направлена на развитие способности не только к правильной, но и выразительной, речи, занятия содействуют расширению лингвистического кругозора учащихся, воспитанию у них стилистического чутья, закреплению умений и навыков коммуникативно-целесообразного отбора единиц языка, развитию и совершенствованию способностей создавать и оценивать тексты различной стилевой принадлежности.

Педагоги

Нарижняя Елена Аркадьевна

Содержание программы

Разделы программы:

- Речевой Этикет

- Практикум

- Основы актерского мастерства

- Основы техники речи

- Основы художественного чтения

Цели программы

Цель программы: формирование устойчивого интереса и воспитание любви к чтению художественной литературы, развитие творческого потенциала воспитанников для более глубокого понимания литературного произведения и его сценического воплощения в звучащем слове.

Результат программы

1-ый год обучения

 

Метапредметные:

 свободно фантазировать, развивать заданные и собственные образные системы, переходить от образа к образу, комбинировать их,

 выполнять словесное действие, заданное педагогом, на знакомом стихотворном или прозаическом материале,

 самостоятельно подбирать определённую речевую характерность и речевой темпо-ритм для исполнения роли в спектакле,

Предметные:

 общие вопросы речевого искусства,

 орфоэпические нормы русского языка

 фонетические нормы русского языка,

 нормы литературной речи,

 основные этапы работы чтеца над художественным произведением,

 различать компоненты актерской выразительности,

 работать над исправлением дикционных недостатков,

 производить логический анализ произведения,

 вести концерты и участвовать в инсценировках.

 находить элементы характерного поведения персонажа в предлагаемых обстоятельствах,

 свободно фантазировать, развивать заданные и собственные образные системы, переходить от образа к образу, комбинировать их.

Личностные:

 самостоятельно выбирать материал для репертуара

уметь работать в парах, группах, участвуя в праздниках, концертных программах.

 

 

Планируемые результаты

2-ой год обучения

 

Предметные:

 основные особенности сценической речи,

 основы русского стихосложения,

 принципы построения литературной композиции,

 теоретические основы актерского мастерства,

 сочинить и воплотить пластический образ

 выполнять словесное действие, заданное педагогом, на знакомом стихотворном или прозаическом материале

 работать над текстом, добиваясь органичности чтения текста стихотворных произведений,

 работать над созданием и воплощением литературной композиции,

 вести концерты

 читать литературные произведения на мероприятиях и конкурсах

 создавать яркие и точные образы,

 прочитать с листа или наизусть знакомое произведение, расставляя логические ударения

 прочитать с листа незнакомое произведение, расставляя логическое ударение,

 самостоятельно работать над произведениями разных жанров.

Метапредметные:

 использовать голосовой аппарат в соответствии с особенностями театрального исполнительства

 воплотить литературные произведения различных жанров в звучащем художественном слове с учетом освоения основ актёрского мастерства

 находить элементы характерного поведения персонажа в предлагаемых обстоятельствах,

выполнять и проводить комплексы речевой гимнастики.

Личностные:

 самостоятельно выбирать материал для репертуара;

 уметь работать в парах, группах, участвуя в публичных мероприятиях;

 работать индивидуально и в команде;

 оценивать свое выступление и выступление сверстников.

Особые условия проведения

В группы первого года принимаются все желающие. Специального отбора не производится. В группу второго и третьего года обучения могут поступать и вновь прибывающие исходя из собеседования и индивидуальных способностей детей в области выразительного чтения.

Материально-техническая база

1. Кабинет, столы, стулья.

2. Зеркала для проведения артикуляционной гимнастики.

3. Учебная доска с маркером.

4. Телевизор.

5. Ноутбук.

6. Аудиоаппаратура.

7.Принтер.

8. Карта памяти.

9. CD-DWD-диски с вспомогательными материалами.

10.Фотоархив объединения, фильмы, аудиозаписи, творческие работы детей, презентации о мастерах художественного слова.

 

Дидактические материалы

1. Библиотека объединения: справочники, словари, книги по русской, зарубежной, детской литературе.

2. Рабочие папки