«Радуга» Клименковская СОШ

  • (2)

Программа предусматривает знакомство с различными видами музыкального искусства. Содержание программы нацелено как на первоначальное знакомство и овладение простейшими приемами работы, так и на более углубленное и расширенное изучение. Начальный этап музыкального обучения является очень важным, а иногда и решающим. От того, насколько правильно были заложены первоначальные основы, зависит активность участия в дальнейшей музыкальной жизни – будет ли это профессиональное учебное заведение или домашнее творчество.

Новизна программы

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Радуга» – это механизм, который определяет содержание обучения вокалу учащихся, методы работы педагога по формированию и развитию вокальных умений и навыков, приемы воспитания вокалистов. Новизна программы в первую очередь в том, что в ней представлена структура индивидуального педагогического воздействия на формирование певческих навыков обучающихся последовательности, сопровождающая систему практических занятий.

Актуальность данной программы заключается в возможности раскрыть перед детьми взаимосвязь между музыкальным наследием прошлого и современной музыкой. Показать и помочь осмыслить развитие традиций и жанров, научить отбирать истинные ценности.

Особенно актуальны сегодня поиски путей демократизации содержания музыкального образования, усиления мотивации обучения, получения реальных результатов обучения, необходимых для самостоятельной реализации творческих потребностей учащихся.

Педагоги

Скубова Ирина Викторовна

Содержание программы

Учебный план:
Музыка и ее постижение
Музыкальная грамота
Звукообразование и звуковедение
Звукообразование. Дыхание.
Певческое дыхание
Техника дыхания
Дикция и артикуляция
Музыкально-исполнительская работа
Исполнительские навыки
Вокальное развитие
Вокальный ансамбль
Творческие занятия

Цели программы

Цель программы – формирование устойчивого интереса к вокально-хоровой музыке, к певческой культуре.

Результат программы

Ожидаемые результаты

I год обучения

В течение учебного года развиваются индивидуальные природные возможности и музыкальные способности детей. По окончании первого учебного года юные обучающиеся должны точно определять количество звуков, мотив, слышать звуковысотное направление мелодии, понимать содержание песни.

II год обучения

Закрепляются и развиваются все навыки, полученные ранее. Учащиеся знакомятся с основными принципами развития певческого дыхания и голоса. Осваивают навыки двухголосия.

III год обучения

Учащиеся получают более глубокие музыкальные знания по развитию слуха, ритма, памяти, самостоятельно анализируют музыкальные произведения. Закрепляют навыки двухголосия. Пение без сопровождения.

IV год обучения

Прочное владение вокально-певческими навыками. Акапелло. Основные навыки многоголосия, умение чтения партитур.

V год обучения

Совершенствование ансамбля и строя. Грамотное чтение нотного текста. Уверенное интонирование аккордов в трёх и четырёхголосиях. Показ разных видов сложности.

Особые условия проведения

Дети принимаются по желанию, без специального отбора. В коллектив приходят не только одарённые дети, но и дети со средними и слабыми музыкальными способностями, не ориентированные на дальнейшее профессиональное обучение, но желающие получить навыки пения.

Материально-техническая база

Необходимые условия реализации программ

Материально-техническое обеспечение

1. Наличие репетиционного зала (сцена)

1. Фортепиано

2. Музыкальный центр, компьютер.

3. Записи фонограмм в режиме «+» «-»

4. Усилительная аппаратура

5. Зеркало

6. Нотный материал, подборка репертуара

7. Записи аудио, формат СD, МP3