«Город мастеров»

На протяжении всего курса обучения по программе " Город мастеров " обучающиеся осваивают большое количество техник по прикладному творчеству: работа с природным материалом глиной, солёным тестом, работа с бумагой и картоном. Так же программа направлена на изучение и исследование традиционной глиняной игрушки родного края и других регионов страны. Эстетическая значимость общения с произведениями народного искусства, с самим процессом изготовления работ, умение создавать их очень важно для общего художественного развития обучающихся. Курс обучения нацелен на максимальное раскрытие личных творческих способностей обучающихся, развитие образного мышления, творческого потенциала, подвижности воображения и фантазии, художественного вкуса, активизации инициативы.

В программу включены разделы:

1.Основы изо деятельности. Изобразительная деятельность помогает обучающимся познавать окружающие его явления, приучает внимательно наблюдать и анализировать форму предметов, развивает зрительную память, пространственное мышление и способность к образному мышлению. Она учит точности расчёта, учит познавать красоту природы, мыслить и чувствовать, воспитывает чувство доброты и любви к родному краю и Отечеству. Иными словами раздел « Основы изо деятельности » формирует индивидуальность обучающихся, делает их эстетически развитой личностью, позволяет проявлять и развивать творческие способности, которые заложены природой в каждом человеке.

2.Лепка изделий. Лепка – занятие приятное, полезное и вполне доступное детям. Сравнительно несложные приемы изготовления изделий из глины и соленого теста, делает данное направление творчества необыкновенно привлекательным. Каждый имеет уникальную возможность выразить свои скрытые таланты, воплощать самые интересные и сложные замыслы.

3.Аппликация из цветной бумаги. Аппликация – один из видов изобразительной техники, основанной на вырезании, наложении разных форм и закреплении их на другом материале, принятым за фон. Занятия аппликацией развивают у обучающихся: конструкторское мышление, эстетический вкус и художественное воображение, помогают запомнить цвета и геометрические формы, развивают мелкую моторику и тактильные ощущения. Обучающимся предоставляется возможность самостоятельно экспериментировать с ножницами и бумагой (обязательно при заинтересованном присутствии и ненавязчивом участии). Создавая свой мир из бумаги, обучающиеся готовятся стать созидателями доброго мира.

4.Работа с бумагой и картоном. Бумага – материал, позволяющий обучающимся мастерить, творить, создавать неповторимые изделия. Устойчивый интерес к творчеству из бумаги обуславливается ещё и тем, что данный материал даёт большой простор творчеству. Бумажный лист помогает ребёнку ощутить себя художником, дизайнером, конструктором, а самое главное – безгранично творческим человеком.

5.Практическая деятельность. С целью накопления, закрепления и обобщения творческого мышления и опыта обучающихся на занятиях вводятся задания коллективного характера. Совместная коллективная творческая деятельность учит обучающихся договариваться, ставить и решать общие задачи, понимать друг друга, а общий положительный результат дает стимул для дальнейшего творчества и уверенность в своих силах.

Проектные методы обучения, используемые на занятиях, дают возможность для развития индивидуальных творческих способностей детей,технология игровых методов, в обучении расширяют кругозор, развивают познавательную деятельность, формируют определенные умения и навыки, необходимые в практической деятельности, развивают компетентность обучающихся. Здоровье сберегающие технологии позволяют равномерно, во время занятия распределять между учащимися различные виды деятельности, а использование информационно – коммуникационных технологий повышает мотивацию к занятиям, создает благоприятные условия для лучшего взаимопонимания педагога и обучающихся.

Педагоги

Бахмутская Марина Николаевна, педагог высшей категории.

Расписание

Занятия проводятся:

 2 раза в неделю по 2 академических часа;

 

Содержание программы

 

Все года обучения - 144 часов, 2 раза в неделю по 2 часа.

 

Цели программы

 Развитие личностного и творческого потенциала обучающихся посредством декоративно – прикладной деятельности.

Результат программы

К концу обучения по данной программе обучающиеся должны: приобрести практические навыки и умения изготовления глиняных игрушек, самостоятельно выполнять творческие работы. Овладеть навыками зарисовки и росписи гончарных изделий и глиняных игрушек. Обучающиеся должны осознать традицию народного изобразительного - пластического искусства как живого, многофункционального, необходимого в жизни человека предметного окружения. Понимать и давать определения таким фундаментальным понятиям как: художественный образ, стиль, метод, школа, традиция, народный мастер, повтор, вариация, импровизация, коллективное и индивидуальное начало. Обучающиеся должны знать о широком аспекте, творческих профессий.

Материально-техническая база

Материалы для лепки: глина пластичная; мука пшеничная; соль экстра; стеки различных видов; доски-подставки для работ; печатки для рельефных работ; низкие баночки для воды; салфетки для работы, не менее 2-х штук (40×40);

Материалы для росписи изделий: кисти №1, 2, 3, 5; баночки для воды; салфетки для кистей;бумагу для эскизов, зарисовок.

Материалы для аппликации: альбом; цветная бумага; цветной картон; ножницы; клей.