«Предшкольная пора»

  • (1)

Программа «Предшкольная пора» предназначена для подготовки детей к обучению в школе.

Программа предусматривает развитие  интеллектуальных и волевых качеств ребёнка,  формирование у детей психических процессов (внимание, восприятие, мышление, память), личностных качеств  (креативность, любознательность, инициативность, уверенность, ответственность,  самостоятельность).

Актуальность данной программы определяется удовлетворением социального запроса родителей на подготовку ребёнка к школе.

В программу включены 2 параллельно реализуемых модуля: «Интересная математика», «Увлекательное чтение».

Педагоги

Лабазова Наталия Викторовна, педагог дополнительного образования.

Содержание программы

Курс обучения рассчитан на 1 год обучения, 144 часов в год.

Модуль "Интересная математика" (72 часов)

Вводное занятие – 1 час

Цифры и числа – 10 часов
Знаки равенства и неравенства – 5 часов
Математические знаки " +" «-» – 6 часов

Состав чисел – 10 часов
Примеры – 9 часов
Задачи – 9 часов
Ориентируемся в пространстве – 6 часов
Все о времени – 5 часов
Занятная геометрия – 10 часов

Итоговое занятие – 1 час

 

Модуль «Увлекательное чтение» (72 часов)
Вводное занятие −1 час

Речь. Предложение. Слово – 10 часов
Звуки и буквы – 36 часов
Обучение чтению – 20 часов
Жанры художественной литературы – 4 часа

Итоговое занятие – 1 час

 

Всего – 144 часов

Расписание занятий:

Понедельник

Группа № 1 12-30 – 13-00; 13-10 – 13-40;

Группа № 2 14-00 – 14-30; 14-40 – 15-10;

Группа № 3 15-30 – 16-00; 16-10 – 16-40;

 

Среда

Группа № 1 12-30 – 13-00; 13-10 – 13-40;

Группа № 2 15-30 – 16-00; 16-10 – 16-40;

Группа № 3 14-00 – 14-30; 14-40 – 15-10

Цели программы

Развитие личности ребенка старшего дошкольного возраста, формирование его готовности к систематическому обучению.

Результат программы

Результаты обучения по программе:

Модуль «Интересная математика»

Знать:

- состав чисел до 10 из 2-3 меньших;

- название текущего месяца года; последовательность всех дней недели, времен года.

- знать цифры чисел второго десятка (от 10 до 20);

- увеличивать и уменьшать числа, опираясь на числовую прямую;

- знать названия геометрических фигур и тел;

- знать простейшие арифметические правила;

Уметь:

- самостоятельно объединять различные группы предметов, имеющие общий признак, в единое множество;

- называть числа в прямом и обратном порядке до 10;

- соотносить цифры и количество предметов;

- называть предыдущие и последующие числа, соседей числа;

- сравнивать числа;

- решать задачи в одно действие на сложение и вычитание;

- различать величины: длину, ширину, высоту, время;

делить предметы (фигуры) на несколько равных частей. Сравнивать целый предмет и его часть. Соотносить величину предметов и частей;

- ориентироваться в окружающем пространстве и на плоскости листа;

- определять временные отношения (день, неделя, месяц), время по часам с точностью до получаса; последовательность частей суток;

- определять пространство и его видов;

- решать логические задачи; отгадывать загадки; головоломки; ребусы.

- ориентироваться по числовому ряду;

- решать числовые выражения на сложение и вычитание;

- составлять и решать простые задачи;

- определять части задачи;

- уметь анализировать задачу;

- оформлять запись на листе бумаги.

Модуль «Увлекательное чтение»

Знать:

- определять место звука в слове, находить слова с определенными звуками, делить слова на слоги и предложения на слова;

- знать правила о раздельном написании слов в предложении, о постановке знаков препинания в конце предложений;

- знать и различать жанры литературы: стихи, рассказы, сказки, загадки

- знать автора прочитанного произведения;

- знать правило написания буквосочетаний ча-ща,чу-щу,жи-ши

Уметь:

- различать гласные и согласные звуки (буквы);

- правильно ставить ударение в знакомых словах;

- давать описания знакомого предмета;

- пересказывать сказки, небольшие по содержанию рассказы;

- писать печатные буквы;

- отличать новое от уже известного с помощью педагога;

- пересказывать небольшие тексты;

- устанавливать причинно-следственные связи;

- строить речевое высказывание в устной форме;

- слушать и понимать речь других;

- составлять и определять типы текстов (описание, рассуждение,

повествование).

 

Особые условия проведения

Особых условий нет.

Материально-техническая база

 

 

Комплект учебного оборудования:

· магнитная доска в комплекте маркеры и магниты;

· принтер;

· ноутбук.

дидактические игры, учебные пособия, раздаточный материал к разделам программы.