«Фотостудия»

При работе по данной программе создаются условия для овладения учащимися основами фотографии, кино- и видеосъемки, в конечном итоге – создания самостоятельных авторских фотографий и видеофильмов.

Педагоги

Костромина Марина Евгеньевна педагог дополнительного образования

Содержание программы

1 Вводное занятие – 2 часа
Рассказ об истории студии, ее традициях, достижениях, целях и задачах. Просмотр фрагментов лучших фото и видео из фондов студии.


2 История открытия фотографии. Фотография сегодня. Цифровая
фотография.– 4 часа
История возникновения фотографии. Фотография в России до 1917 года. Советская фотография 40-70-80-х гг. Традиции европейской фотографии. Современная фотография начала века.
Практическая работа
 работа с киноархивом;
 выполнение рефератов по выбранным темам.


3 Освещение, экспонометрия, работа с осветительными приборами – 4 часа
Виды света. Свет на пленэре и в павильоне. Работа со вспышкой. Смешанный свет.
Практическая работа
 отработка приемов работы с различными осветительными приборами и жесткими подсветками в помещении и на натуре.


4 Устройство фотоаппаратуры – 4 часа
Дальномерные и зеркальные фотоаппараты. Правила работы ТВ и
видеоаппаратуры. Современный цифровой фотоаппарат.

 простейшие профилактические операции;
 чистка оптики;
 чистка и регулировка открытых деталей.


5 Репортажная фотосъемка – 4 часа
Репортажная фотосъемка дома, в школе, на дискотеке, в спортзале.
Особенности работы в условиях массового городского праздника. Обсуждение лучших репортажей.
Практическая работа
 подготовка аппаратуры к съемке;
 пробная съемка в условиях студии с анализом результатов;
 съемка дома;
 съемка в школе;
 съемка на дискотеке;
 съемка в спортзале;


6 Цветная фотосъемка– 4 часа
Негативный и позитивный процессы. Обращение цветной пленки. Слайды. Цвет в современной цифровой фотокамере.
Практическая работа
 пробная съемка в условиях студии с применением вспышки и других дополнительных осветительных устройств.


7 Просмотр и обсуждение учебных, игровых и документальных фильмов по различным темам – 4 часа
Просмотр и обсуждение лучших фестивальных фильмов профессиональных и непрофессиональных кинематографистов.
8 Композиция. Перспектива. Ракурс. Освещение. Контрасты-4 часа
Композиционное решение кадра.Свет, цвет, ритм, звук (шумы), музыка, монтаж – выразительные средства кино.
Практическая работа
 создание рисунков для ключевых видеокадров, заложенных в авторском
сценарии игрового, документального фильма и видеорепортажа.


9.Пейзаж и архитектура. Портрет. Фотонатюрморт. Фотоэтюд −4 часа
Кинопортрет, этюд, репортаж, клип, учебный сюжет, социальный сюжет, киноплакат, рекламный сюжет.
Практическая работа -съемка видеосюжетов


10 Основы цифрового видео −2 часа Понятие цифрового фото и
видеоинформации. Оборудование для разработки видеопроектов. Этапы разработки видео продукта. Возможности использования компьютера при обработке графики, видео и звука. Знакомство с темой проекта, подбор и анализ материала по теме. Выделение объектов проекта и описание всех его свойств.
Разработка сценария проекта.

Практическая работа – работы с фото и видео камерой, технология съемки, создание команды.


11 Создание презентации −4 часа Импорт видеофайлов, изображений и звука в программу Windows Movie Maker.


12 Создание фотоколлажа −10 часов.
Переходы. Эффекты.


13 Создание видеоролика −10 часов
Публикация фильма на компьютере. Публикация и запись фильма на DVD. Публикация и запись фильма на записываемый компакт-диск. Смена места временного сохранения фильмов.Творческий проект (создание ролика)


14 Проектная работа (создание фильма о школе) −10 часов
Самостоятельное создание ролика на различные темы по выбору.
Подготовка и проведение просмотра готовых работ. Съемка школьных мероприятий Практическая работа

Цели программы

Раскрытие и развитие творческих способностей учащихся средствами
фото и видеоискусства; формирование основ нравственного и эстетического воспитания учащихся.

Результат программы

Личностные результаты:
• развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;
• формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;
• развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

• развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;
• формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.
Воспитательные результаты работы по данной программе можно оценивать по двум уровням.

Результаты первого уровня (приобретение школьником социальных знаний, понимания социальной реальности и повседневной жизни): приобретение школьниками знаний об основах фото и видеосъемки.

Результаты второго уровня (формирование позитивного отношения школьника к базовым ценностям нашего общества и к социальной реальности в целом).


Предметные результаты По окончании обучения обучающиеся – будут знать:
- особенности становления кинематографа;
- основную терминологию искусства кинематографа;
- особенности жанров кинематографа (документальное, научное, художественное);
- названия фильмов доброго детского кино;


Метапредметные результаты:
• формирование умений планировать, контролировать и оценивать действия в
соответствии с поставленной задачей;
• освоение начальных форм рефлексии;
• овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения;
• формирование умений договариваться, готовность слушать собеседника;
• способность к самооценке на основе критерия успешности.