«В экологию – через книгу»

  • (1)

Программа способствует формированию экологической культуры у обучающихся среднего и старшего школьного возраста через обращение к природоохранной тематике текстов отечественной литературы.

 

Педагоги

Шаповалова Лариса Яковлевна, педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории

Содержание программы

1. Введение в программу

2. Земля - это наш дом

3. История природоохранной тематики в русской литературе

4. Экологические страницы  известных литературных произведений

5. Экология в книгах белгородских писателей

6. Итоговые занятия

Цели программы

Формирование экологической культуры обучающихся через обращение к природоохранной тематике отечественной литературы

Результат программы

Знать:

- особенности современной экологической литературы;

- детские экологические книжки, их авторов;

- творчество русских писателей и журналистов об экологических проблемах современности;

- порядок ведения диалога, диспута, дискуссии;

- требования к экологическим текстам;

- современную систему экологической литературы и основные экологические проблемы

уметь:

- самостоятельно отыскивать, отбирать, анализировать и использовать полученную информацию;

- редактировать и править тексты;

- создавать собственные тексты;

- работать в коллективе по созданию газеты, журнала;

- использовать в тексте выразительные средства языка;

- проводить благотворительные и экологические акции;

Владеть:

- экологическими терминами;

- умением перенести журналистские знания в область экологических и социальных;

- навыками проведения благотворительных и экологических акций;

- приёмами написания разножанровых текстов;

- культурой общения с миром литературы;

- приёмами оценки и анализа информации;

- владеть всеми типами речи – описанием, повествованием, рассуждением;

- опытом отказа от шаблонов, стереотипов, штампов;

- основными реквизитами хорошего стиля.

Особые условия проведения

Программа предназначена для обучающихся в возрасте от 13 до 17 лет.

Материально-техническая база

- Компьютер, мультимедийный проектор, фотоаппарат;

- комплект портретов «Русские писатели»;

- коллекция презентаций к занятиям;

- детские экологические журналы «Свирель», «Муравейник», «Юннатский вестник», «Большая переменка» (экологические рубрики).

- Сборник «Антология современной литературы и Белгородчины»;

- Словарь великорусского языка под ред. С. Ожегова, 20 изд., М.: Русский язык. 1989. – 750 с.

- обучающие опорные схемы по основным темам;

- тематические папки с дидактическим материалом в виде карточек с заданиями, текстами для работы;

- тематическая папка «Задания и упражнения экологической направленности».