«Юный журналист – краевед»

Программа ориентирована на познавательный, творческий и краеведческий виды деятельности; объектами изучения являются историческое, социально-экологическое и культурное наследие родного края через региональные средства массовой информации  и творчество известных журналистов и краеведов Белгородчины

Педагоги

Шаповалова Лариса Яковлевна, педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории

Содержание программы

  1. Введение в образовательную программу
  2. История Белгородской журналистики
  3. Жанровое многообразие Белгородских СМИ
  4. Методы и приёмы сбора краеведческой информации
  5. Краеведческие возможности родного края

Цели программы

Обеспечение условий для оптимальной творческой самореализации личности, интеллектуального и нравственного совершенствования через занятие краеведческой журналистикой

Результат программы

Планируемым результатом обучения будет освоение как теоретических, так и различных практических знаний, умений и навыков, овладение универсальными учебными действиями, а также сформированность на данном этапе развития ключевых компетенций – когнитивной, коммуникативной, информационной, социальной, креативной, ценностно-смысловой, личностного самосовершенствования.

Обучающиеся должны знать:

- cимволику, географическое положение, историческое, культурное и природное развитие Белгородского края;

- историю краеведческого дела на Белгородчине;

- историю возникновения региональной журналистики и печатного дела;

- краеведческие и журналистские понятия;

- старые и новые названия улиц и основные принципы наименований и переименований улиц

- сведения о деятельности знаменитых земляков;

- основные публицистические жанры;

- основные требования к рефератам, презентациям, оформлению публицистических статей;

- Законодательство Российской Федерации об охране памятников природы, истории и культуры;

- методику журналистско-краеведческой работы, методы сбора информации;

-основные краеведческие ресурсы области, а также библиотечные фонды;

-памятники истории, природы, архитектурные ансамбли Белгородчины;

-правила поведения в природе, на экскурсии, в общественных местах.

Обучающиеся должны уметь:

- определять на карте России местоположение области,

работать с физической и административной картами области;

- показать на карте границы области, находить города и райцентры;
- работать с краеведческими источниками;

- вести беседу и брать интервью;

- выступать с рефератами, презентациями;

- создавать публицистические тексты в разных жанрах;

- работать в жанре журналистского расследования;

- рассматривать проблемы краеведения с точки зрения комплексного анализа;

- анализировать различные стороны жизни края;

- редактировать и корректировать текст;

- наблюдать и отражать результаты наблюдений в собственных высказываниях;

- анализировать тексты местных журналистов, краеведов;

- работать в коллективе.

Обучающиеся должны владеть:

- творческим и исследовательским методами изображения действительности;

- написанием текстов краеведческой направленности в основных жанрах публицистики;

- навыками создания собственных газетных полос;

- нормами коллективной жизни;

- будет стремиться беречь и охранять свою малую родину;

- иметь активную жизненную позицию;

- устойчивой потребностью к повышению информированности;

- обладать гражданскими качествами, чувством патриотизма;

- умением ориентироваться в потоке современной информации краеведческой направленности;

- владеть и оперировать основными краеведческими и понятиями и терминами журналистики.

Особые условия проведения

Обучение по программе рассчитано на обучающихся 14-17 лет

Материально-техническая база

Для реализации данной программы необходимы учебный кабинет и оборудование.

Оборудование:

- компьютер, мультимедийный проектор, фотоаппарат;

- комплект портретов «Русские писатели»;

- коллекция презентаций к занятиям;

- краеведческий журнал «Большая переменка» и «Филиппок»;

- сборник «Антология современной литературы и Белгородчины»;

- словарь великорусского языка под ред. С. Ожегова, 20 изд., М.: Русский язык. 1989. – 750 с.

- Журнал «Юннатский Вестник», по мере выхода номеров;

- Шаповалов В.А. «Белгородоведение»/учебник для общеобразовательный учреждений. – Белгород: Изд-во БелГУ, 2002;

- обучающие опорные схемы по основным темам;

- тематические папки с дидактическим материалом в виде карточек с заданиями, текстами для работы.