Программа предоставляет систему увлекательных игр и упражнений со звуками, буквами, словами, которые помогут детям сформировать мыслительные операции, научит понимать и выполнять учебную задачу, овладеть навыками речевого общения, а также способствует развитию мелкой моторики и зрительно-двигательной координации. Данная программа педагогически целесообразна, так как при еѐ реализации дети получают достаточный запас знаний, умений и навыков, необходимый для подготовки к школе.
Задачи:
Развивать фонематический слух.
Активизировать навыки фонематического восприятия в процессе ознакомления со звуковым составом слова.
Обучать детей сознательному, правильному, плавному слоговому чтению с постепенным переходом к чтению целыми словами; далее развивать навыки чтения целыми словами и небольшими предложениями.
Учить читать без утомления и перенапряжения, прививать любовь и интерес к чтению, поощрять ответы детей.
Методы и методические принципы:
1. Принцип систематичности и последовательности: концентрическое усвоение программы; организация и последовательная подача материала ("от простого к сложному").
2. Принцип наглядности: иллюстративное (наглядное) изображение изучаемых объектов и понятий способствует формированию более полных и четких образов и представлений в сознании дошкольников.
3. Принцип доступности и посильности: предполагает деление изучаемого материала на этапы и преподнесение его детям последовательными блоками и частями; учет индивидуальных особенностей детей.
4. Онтогенетический принцип (учет возрастных особенностей обучаемых).
Методические приемы:
– наглядные – рассматривание картин, наблюдение, демонстрация видеофильмов, показ образца задания...
- практические – упражнения, игровой метод, моделирование;
- словесные – рассказы воспитателя, рассказы детей, чтение худ. литературы.