Мир цветов

Программа способствует воспитанию творческой активности личности ребенка, проявляющей интерес к охране окружающей среды, через работу с комнатными растениями бережно, ответственно относящейся к богатствам природы. Занятия помогают создать условия для развития творческого потенциала ребенка, выявлять его способности. В процессе занятий большое внимание уделяется изучению разнообразия комнатных растений, наблюдению за природой.

Педагоги

Нетребенко Людмила Александровна, педагог дополнительного образования; образование: высшее, Воронежский лесотехнический институт, 1982 г., инженер лесного хозяйства; стаж работы 31 год; сведения о повышении квалификации: АНО «Санкт-Петербургский центр дополнительного профессионального образования», с 10.05.16 по 19.05.16г., 72 часа, (Теория, методика и современные образовательные технологии дополнительного образования детей).

Содержание программы

1 год обучения – разделы: Введение, Культура комнатных растений, Группы применения комнатных растений, Биологические особенности комнатных растений, Уход за комнатными растениями, Земляные смеси для растений, Размножение комнатных растений, Болезни и вредители комнатных растений, Пересадка и перевалка комнатных растений, Итоговое занятие, всего 216 часов

2 год обучения – разделы: Культура комнатных растений, Группы применения комнатных растений, Биологические особенности комнатных растений, Уход за комнатными растениями, Земляные смеси для растений, Размножение комнатных растений, Болезни и вредители комнатных растений, Пересадка и перевалка комнатных растений, Итоговое занятие, всего 216 часов

3 год обучения – разделы: Культура комнатных растений, Группы применения комнатных растений, Биологические особенности комнатных растений, Уход за комнатными растениями, Земляные смеси для растений, Размножение комнатных растений, Болезни и вредители комнатных растений, Пересадка и перевалка комнатных растений, Итоговое занятие, всего 216 часов

Цели программы

Воспитание творческой активности личности ребенка, проявляющей интерес к охране окружающей среды, через работу с комнатными растениями

Результат программы

Первый год обучения

Цель первого года программы – изучение основных групп комнатных растений

- основные группы комнатных растений, приемы работы с ним;

- технику безопасности при работе с инструментами;

- правила ухода за комнатными растениями;

Уметь:

- правильно ухаживать за комнатными растениями;

- выполнять пересадку комнатных растений

Второй год обучения

Целью второго года программы является – освоение знаний о правилах ухода и размещения комнатных растений в интерьере

К концу второго года обучения дети будут знать:

- основные группы комнатных растений, особенности их организации, многообразие, экологическую, эстетическую и практическую роль;

- принципы размещения растений в помещении;

- правила ухода за растениями (световой и температурный режим, полив, подкормка, пересадка и перевалка);

-основные болезни комнатных растений;

-правила составления зимних букетов и икебан;

Уметь:

-составлять паспорт растений, проекты оформления клумб и рабаток, зимние букеты и икебаны;

-готовить почвенные смеси;

-пересаживать и переваливать растения;

-вносить удобрения и подкармливать растения;

-описывать собственные наблюдения или опыты, различать в них цель,

условия проведения и полученные результаты;

-составлять простейшие рекомендации по содержанию и уходу за комнатными и другими культурными растениями;

-размножать растения семенами и вегетативно: черенками, отводками, делением куста, дочерними луковицами-детками и т.д.

Третий год обучения

Целью третьего года программы является освоение знаний о биологических особенностях комнатных растений

К концу третьего года учащиеся будут:

Знать:

- биологические особенности комнатных растений;

- правила ухода за комнатными растениями;

- виды удобрений и подкормки;

- правила размещения растений в комнате.

Уметь

-различать группы комнатных растений;

- пересаживать и переваливать растения;

- различать болезни и вредителей, методы борьбы с ними;

- правильно удобрять и подкармливать растения;

- составлять композиции из комнатных растений

Особые условия проведения

Данная дополнительная образовательная (общеразвивающая) программа формируется с учётом психолого – педагогических особенностей развития детей 10-15 лет.

Среднее звено школы, а именно для такого возраста детей разработана данная программа – формируется с учётом психолого-педагогических особенностей развития детей 11-15 лет, связанных:

- с переходом от учебных действий, характерных для начальной школы и осуществляемых только совместно с классом как учебной общностью и под руководством учителя, от способности только осуществлять принятие заданной педагогом и осмысленной цели к овладению этой учебной деятельностью на ступени основной школы в единстве мотивационно-смыслового и операционно-технического компонентов, становление которой осуществляется в форме учебного исследования, к новой внутренней позиции обучающегося – направленности на самостоятельный познавательный поиск, постановку учебных целей, освоение и самостоятельное осуществление контрольных и оценочных действий, инициативу в организации учебного сотрудничества;

- с осуществлением на каждом возрастном уровне (11-13 и 13-15 лет) благодаря развитию рефлексии общих способов действий и возможностей их переноса в различные учебно-предметные области, качественного преобразования учебных действий моделирования, контроля и оценки и перехода от самостоятельной постановки обучающимися новых учебных задач к развитию способности проектирования собственной учебной деятельности и построению жизненных планов во временной перспективе;

- с формированием у учащегося научного типа мышления, ориентирующего на общекультурные образцы, нормы, эталоны и закономерности взаимодействия с окружающим миром;

- с овладением коммуникативными средствами и способами организации кооперации и сотрудничества; развитием учебного сотрудничества, реализуемого в отношениях учащихся с педагогом и сверстниками;

- с изменением формы организации учебной деятельности и учебного сотрудничества от классно-урочной к лабораторно-семинарской, лекционно-лабораторной, исследовательской.

Переход учащегося в основную школу совпадает с предкритической фазой развития ребёнка – переходом к кризису младшего подросткового возраста (11-13 лет, 5-7 классы), характеризующемуся началом перехода от детства к взрослости, при котором центральным и специфическим новообразованием в личности подростка является возникновение и развитие у него самосознания – представления о том, что он уже не ребёнок, т. е. чувства взрослости, а также внутренней переориентацией подростка с правил и ограничений, связанных с моралью послушания, на нормы поведения взрослых.

Материально-техническая база

Оборудованный по требованиям согласно программы кабинет на базе МБОУ «Веселовская сош», имеется инвентарь и расходные материалы, учебно-методическая документация, документация по охране труда, методические материалы к образовательной программе: накопительные папки, кроссворды, тесты, дидактические игры, учебные плакаты и т.д.; оборудован уголок юнната.