«Ландшафтный дизайн»

Отличительной особенностью данной программы является то, что в курсе обучения учащиеся знакомятся с определенными видами растений, пригодных для выращивания в условиях конкретной территории, на которой они проживают.

Актуальность данной программы в ее прикладной значимости. Знания, полученные учащимися, могут быть применены ими в своей повседневной жизни и для облагораживания территории вокруг школы.

Педагогическая целесообразность объясняется оптимальным сочетанием практических и теоретических занятий, что позволит обучающимся не только получить новые знания, но и иметь возможность применить их в своей практической деятельности.

Педагоги

Тарасова Надежда Игоревна

Содержание программы

1. Введение (2 час). Вводная лекция. Ландшафтный дизайн, его принципы. Понятие о ландшафтной архитектуре, садово-парковом искусстве. История использования человеком травянистых и древесных декоративных растений. Основные направления мирового паркостроения, история и современность. Цели и задачи курса.

2.Архитектурное наследие (зодчество, памятники архитектуры). Плоскостные композиции (26 часов). Архитектурное наследие. Понятие «архитектура». Профессия «архитектор». История жилища. Деревянные постройки: избы, терема, колодцы, мосты, их сходство и различия. Устройство быта на Руси, его отображение в русских народных сказках. Особенности русских деревянных церквей, монастырей, часовен. Историческое значение памятников архитектуры. Виртуальные экскурсии по Петергофу и Москве.

Плоскостные композиции. Рисунок как самостоятельная область художественного творчества. Прямые линии – элемент организации плоскостной композиции. Аппликация как один из способов создания изображений.

3. Из истории мировой архитектуры. Объемно-фронтальная композиция. Оригами (12 час). Исторический экскурс по древним городам мира, истории и легенды о семи чудесах света. Базовые принципы построения пространственных плоскостных композиций.

Правила использования ритма линий и цвета. Правила работы с развертками. Объемно-фронтальная композиция (компоновка рельефных деталей на плоскости). Оригами как древнее искусство складывания фигурок из бумаги.

4. Современные архитектурные сооружения (10 ч.) Виртуальное путешествие в мир необычных зданий, созданных архитекторами разных стран. Знакомство с характерными особенностями жилых домов, общественных зданий, промышленных сооружений.

Правила построения прямых углов. Киригами- разновидность оригами. Рисунки с элементами графики.

5. Архитектура. Базовые формы макетирования (16 часов). История развития архитектуры малых городов Черноземья. Основы создания объемно-пространственных композиций из готовых форм и различных материалов. Правила и приемы выполнения макетов простейших геометрических тел. История создания города Новый Оскол, его настоящее и будущее. Бумага, ее виды и свойства.

6. Архитектурные фантазии. Бумагопластика (28 часов). Сказочные архитектурные сооружения. Разные способы, методы и материалы для выражения архитектурного замысла. Комбинирование различных техник изготовления изделий. Приемы бумагопластики (сгибание, бумагокручение, прорезывание, гофрирование).

7. Ландшафтный дизайн (16 часов). История возникновения и развития ландшафтного искусства. Что такое ландшафтная архитектура, композиция. Основные приемы построения ландшафтной композиции. Садово-парковые ландшафты древнего мира. Ландшафтный дизайн в эпоху Средневековья и эпоху Возрождения.

8. Стили ландшафтного дизайна (12 часов). Всемирно-известные стили ландшафтной планировки. Известные сады и парки. Выбор стиля. Дизайнерские решения. Характер сада. Основные правила ухода.

9. Биологические и декоративные особенности растений, используемых в зелёном строительстве (4 часа). Понятие о древесных растениях; деревья, кустарники, лианы; вечнозеленые, листопадные. Декоративность: размер и форма кроны, строение и окраска листьев, форма ствола и окраски коры, величина и окраска цветков и плодов. Общие сведения о травянистых растениях открытого грунта. Классификация растений по продолжительности жизни: однолетние, двулетние и многолетние; луковичные, клубне – луковичные, клубневые; папоротники; красивоцветущие, декоративно-лиственные, декоративно-плодовые, сухоцветы, вьющиеся, ковровые.

10. Композиционные элементы ландшафтного дизайна и их использование в насаждениях разного назначения (4 часа).Типы посадок травянистых растений. Композиции из деревьев и кустарников. Клумбы, рабатка, бордюр, солитер, партер, миксбордер, газон, альпийские горки (рокарии). Садовые дорожки, беседки, перголы, арки, павильоны, патио, аллеи. Живые изгороди, вертикальное озеленение. Особенности размещения элементов цветочного и древесно-кустарникового оформления в насаждениях разного назначения. Насаждения по функциональному назначению, особенности подбора и расположения растений в них/

11. Разработка, оформление и защита проекта ландшафтного дизайна «Оформление пришкольного участка» (12 часов). Профессия «ландшафтный дизайнер». Посадочный чертеж. Разбивочный чертеж Ассортиментная ведомость Сметная документация. Пояснительная записка к проекту. Условия выращивания цветковых растений. Вредители цветковых растений и меры борьбы с ними. Основные болезни цветковых растений. Правила подбора и высадки посадочного материала. Обработка почвы. Высадка посадочного материала.

12. Итоговое занятие (2 часа). Подведение итогов работы объединения. Выставка творческих работ и макетов.

 

Цели программы

Цель программы: формирование у школьников умения ориентироваться в многообразии направлений ландшафтного дизайна, создавать эскизы и планы ландшафтного дизайна приусадебных территорий; развивать умение находить инновационный подход к решению учебных и практических задач в процессе моделирования изделия или технологического процесса.

Результат программы

После освоения программы воспитанники должны знать:

- основные разделы программы: архитектурное наследие, плоскостные и объемно-фронтальные композиции, история ландшафтного дизайна, и т.д.;

- биологические и декоративные особенности растений, используемых в зелёном строительстве;

уметь:

- работать с базовыми формами макетирования;

- подбирать растения, пригодные для озеленения;

- разрабатывать проекты по благоустройству школьной территории;

обладать:

- устойчивым интересом к данному виду деятельности, умениями и навыками для его реализации;

- высоким уровнем познавательной активности и стремлением к творческому самовыражению;

- высоким уровнем общей и экологической культуры;

- бережным и ответственным отношением к природе нашей планеты.

Материально-техническая база

Для реализации дополнительной общеобразовательной (общеразвивающей) программы «Ландшафтный дизайн» необходимо наличие учебного кабинета и оборудования.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, школьная доска, 1 учительский стол, 15 ученических столов.