«Сказочная математика»

Программа кружка «Сказочная математика» соответствует программе основного общего образования по математике для 2 класса. Материал учебного курса отвечает возрастным особенностям учащихся, когда ребенок устремлен к реальной практической деятельности, познанию мира, самопознанию и самоопределению. Курс ориентирован не только на знаниевый, но и в первую очередь на деятельностный компонент образования. Это позволяет повысить мотивацию обучения, в наибольшей степени реализовать способности, возможности, потребности и интересы ученика.

Программа кружка «Сказочная математика» направлена на достижение следующей цели: придать предмету математика привлекательность, расширить творческие способности учащихся, укрепить в них математические знания.

Программа имеет целью в игровой форме познакомить учащихся с различными направлениями применения математических знаний, роли математики в общечеловеческой жизни и культуре; ориентировать в мире современных профессий, связанных с овладением и использованием математических умений и навыков; во-вторых, предоставить возможность расширить свой кругозор в различных областях применения математики, реализовать свой интерес к предмету, поддержать тематику уроков, проверить свои профессиональные устремления, утвердиться в сделанном выборе.

Программа рассчитана на базовый уровень овладения математическими знаниями и предполагает наличие общих представлений о применении математики.

Новизна программы состоит в том, что данная программа достаточно универсальна, имеет большую практическую значимость. Она доступна обучающимся. Начинать изучение программы можно с любой темы; каждая из них имеет развивающую направленность. Предлагаемая программа рассчитана на обучающихся, которые стремятся не только развивать свои навыки в применении математических преобразований, но и рассматривают математику как средство получения дополнительных знаний о профессиях.

Актуальность программы обусловлена тем, что данная программа может способствовать созданию более сознательных мотивов учения. Она содержит обзорную базовую информацию, аналогичную содержанию элективных курсов. Содержание данной программы представлено несколькими разделами.

Особое внимание в программе уделяется решению прикладных задач, чтобы обучающиеся имели возможность самостоятельно создавать, а не только анализировать уже готовые математические модели. При этом такие задачи, которые требуют для своего решения, кроме вычислений и преобразований, еще и измерения. Эти задачи отличаются интересным содержанием, а также правдоподобностью описываемой в них жизненной ситуации.

Педагогическая целесообразность программы объясняется тем, что сочетает в себе учебный и воспитательный аспекты. Программа рассчитана на один год. Включение в данную программу примеров и задач, относящихся к вопросам техники, производства, сельского хозяйства, домашнего применения, убеждают учащихся в значении математики для различных сфер человеческой деятельности, способны создавать уверенность в полезности и практической значимости математики, ее роли в современной культуре. Такие задачи вызывают интерес у обучающихся, пробуждают любознательность.

Педагоги

Пустоселова Ольга Васильевна

Содержание программы

Раздел I. Вводное занятие. Из истории математики (1 час)

Рассматривается связь математики с другими предметами, изучаемыми в школе. Показываются не только связи с родственными по содержанию дисциплинами, но и межцикловые связи. Обращается внимание на связи математики и предметов.

Раздел II. «Задачи-шутки» (8 часов)

Математические сказки и загадки. Задачи невелички. Задачи-загадки в стихах. Задачи – смекалки. Логические задачи. Логические задачи для юных математиков.

Раздел III. Волшебное конструирование. (8 часов)

Путешествие в страну Геометрию. Рисование по точкам. Геометрические задачи. Угадай-ки веселого карандаша. Геометрические задачи. Учимся чертить. В царстве математики. Думай, считай, отгадывай.

Раздел IV. Математические игры. (10 часов)

Игры с числами и предметами. Знай таблицу сложения. Игры на формирование пространственных и временных представлений. Цепочки примеров. Математические тренажёры. Волшебная таблица.

Раздел V. (7 часов)

Точка, прямая, отрезок, луч, ломаная. Какая фигура лишняя? Каких фигур больше? Сравнение фигур. Занимательные треугольники. Математическая эстафета. Подведение итогов. Творческий отчет обучающихся, защита презентаций по теме: "Математика в жизни человека".

Цели программы

Основная цель – формирование представления о математике как о теоретической базе, необходимой для применения во всех сферах общечеловеческой жизни.

Результат программы

Хотя при изучении программы не ставится цель выработки каких – либо специальных умений и навыков, при достаточно полном рассмотрении вопросов несомненно появится прогресс в подготовке учащихся; те, кому интересна математика и ее приложения, познакомятся с применением методов и идей математики в практической жизни, видят все их многообразие.

Материально-техническая база

1. Балк М. Б., Петров А. В. О математизации задач, возникающих на практике // Математика в школе. 1986. № 3.
2. Борисов В. А., Дубничук Е. С. Математика и профессия // Математика в школе. 1985. № 3.
3. Колягин Ю. М., Пикан В. В. О прикладной и практической направленности обучения математике // Математика в школе. 1985. № 3.
4. Петрова В. А. Элементы математики на уроках // Математика в школе. 2002. № 8.
5. Широков А. Н. Геометрия вселенной// Математика в школе. 2003. № 8.
6. Шапиро И. М. Использование задач с практическим содержанием в преподавании математики. М.: Просвещение, 1990.
7. Холодова О. А, «Росткнига» Юным умникам и умницам: Задания по развитию познавательных способностей: Методическое пособие 1,2,3,4 класс + Программа курса «РПС». 2011г.