Занимательная экология

Программа нацелена на освоение обучающимися основных натуралистических знаний;

- освоение знаний по основным этапам программы: природа нашего края и её обитатели, геометрия живой природы, природа в наших ощущениях и т.д.;

- приобретение прикладных знаний, а так же умений и навыков, необходимых для творческого процесса;

- расширение представлений учащихся об окружающем мире;

- развитие познавательной активности;

- развитие образного мышления и творческих способностей учащихся;

- формирование у воспитанников способности к самореализации.

Педагоги

Терехова Оксана Ивановна

Содержание программы

1. Вводное занятие. (2 ч.) Экология – наука о связях между живыми существами и окружающей их средой, между человеком и природой. Задачи объединения. Техника безопасности.

Практические занятия: знакомство с рабочим местом и инструментами. Экскурсия на МБОУ ДОД «СЮН»

2 Природа нашего края и её обитатели. (18 ч.)

Географическое положение области. История города Новый Оскол, история названия реки Оскол. История герба города. Животные, насекомые и растения нашего района. Информация согласно тематике поделки: вырезуб и курский соловей.

Практические занятия: натуралистическо-краеведческие экскурсии «Родные просторы», «Малые реки Новооскольской земли»; поделки с натуралистической направленностью на тему краеведения: «Герб Нового Оскола», пальчиковый театр-экспромт «Маленькие друзья», «Кузнечик».

3.Геометрия живой природы. (12 ч.) Живые организмы и симметрия. Двусторонняя и лучевая симметрия в строении различных органов животных и растений. История оригами. Информация согласно тематике поделки.

Практические занятия: поделка «Живой конструктор», «Мышь», оригами «Ворона», «Морж», «Рысь».

4.Первые шаги по тропинке открытий. (6 ч.) Мир, который нас окружает. Правила ведения полевого дневника: запись наблюдений и зарисовка наблюдаемых явлений.

Практические занятия: Заполнение полевого дневника; экскурсия «Ритмы природы», «Наблюдение за живой и неживой природой»

5.Природа в наших ощущениях. (14 ч.) Восприятие цвета и формы различных природных объектов. Органы чувств животных и растений. Художественное восприятие природы человеком. (живопись, литература, музыка)

Практические занятия: игра “Давайте познакомимся” (выступление от имени животного или растения), поделки «Улитка», «Лиса», «Бабочка», «Зайчик», викторина «Звуки, цвет и слово о природе».

6.Экология и здоровье. (8 ч.) Глобальные экологические проблемы. Загрязнение воздуха, воды, почвы. Растения лечат людей. Легенды о лекарственных травах.

Практические занятия: экскурсия «Целебная сила природы», викторина «Природа -лекарственная кладовая», поделка «Кусудама – лекарственный шар».

7. Охрана природы. (10 ч.) Красная книга Белгородской области. Информация согласно тематике поделки: видовое разнообразие Белгородской области, структура государственного природного заповедника «Белогорье».

Практические занятия: экскурсия в краеведческий музей; поделки театр-экспромт «Маски зверей», квиллинг «Цветы», поделка «Панда».

8. Итоговое занятие. (2 ч.) Подведение итогов работы объединения.

Практические занятия: выборы «Лучшего ученика», объявление победителей по номинациям:

1. «Мастер – золотые руки», «Мастерица – золотые руки»

2. «Мистер аккуратная поделка», «Мисс аккуратная поделка»

3. «Мистер оригинальность», «Мисс оригинальность»

4. «Мистер знайка», «Мисс знайка»

5. «Мистер скорость», «Мисс скорость».

Цели программы

Цель программы: формирование у учащихся эстетического восприятия окружающего мира, воспитание бережного отношения к природе и экологической ответственности.

Результат программы

После освоения программы воспитанники должны знать:

- различные методы познания природы (искусство как метод познания, научные методы

- информацию, предлагаемую согласно тематике поделки.

- о зависимости здоровья человека, его эмоционального и физического состояния, от факторов окружающей среды.

уметь:

- выражать свое отношение к окружающему миру природы различными средствами (художественное слово, рисунок, живопись, различные жанры декоративно-прикладного искусства, музыка и т.д.);

- работать с инструментами и материалами;

- работать с литературными источниками;

- работать в коллективе и группе.

обладать:

- устойчивым интересом к данному виду деятельности, умениями и навыками для его реализации;

- высоким уровнем познавательной активности и стремлением к творческому самовыражению;

- высоким уровнем общей культуры;

- бережным и ответственным отношением к природе нашей планеты.

Особые условия проведения

Комплектование групп проводится без предварительного отбора детей.

Материально-техническая база

Оборудование, инструменты и материалы: 1 учительский стол, 15 ученических столов, 1 школьная доска, ножницы, клеевые карандаши, наборы цветной бумаги и картона.