«Занимательная соломка»

Программа ставит следующие задачи:

- изучить основы композиции и цветовой гармонии, значения распространенных художественных понятий и терминов;

- ознакомить с многообразием растительного материала, используемого для создания произведе­ний декоративно-прикладного искусства, его осо­бенностями и возможностями;

- обучить различным видам обработки соломки и других природных материалов;

- способствовать приобретению прикладных знаний, а также умений и навыков, необходимых для творческого процесса.

Педагоги

Гончарова Елена Владимировна – педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории;

Донникова Лариса Ивановна – педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории.

Содержание программы

1. Вводное занятие.(1 ч.) Знакомство с планом работы и задачами кружка. Вводный инструктаж и техника безопасности. Организация рабочего места.

2. Технология подготовки природного материала к составлению композиций. (5 ч.) Солома как традиционный материал для изготовления изделий. Народные обряды и праздники, связанные аграрным календарем. Строение стебля, способы заготовки соломки. Влияние погодных условий и других факторов на качество соломки. Условия сушки. Оборудование, инструменты и приспособления. Безопасные приемы труда при работе с химическими веществами и нагревательными приборами. Оказание первой медицинской помощи при ожогах. Окрашивание разными способами промывание соломки. Термическая обработка соломки. Безопасные приемы труда при работе с режущими инструментами (ножницами, резаком), электронагревательный приборами (утюгом, электроплиткой). Оказание первой медицинской помощи при микротравмах (небольших поверхностных ранах). Способы разрезания и термической обработки соломки.

3. Основы композиции. (10 ч.) Понятие гармоничной композиции. Правила композиции; ритм, сюжетно-композиционный центр, симметрия и ассиметрия. Законы композиции: целостность, единство частей. Понятие статики и динамики. Контрасты. Средства художественной выразительности композиции (линия, пятно, светотень). Особенности композиций в прикладном творчестве. Стилизация растительных форм для декоративных панно. Виды орнаментальных композиций. Народные традиции в орнаменте. Смысловое значение орнамента. Правила составления орнаментов (ленточного, центрического, сетчатого).

Экскурсия в музей или на выставку декоративно-прикладного и народного искусства. Композиция в декоративно-прикладном и народном искусстве.

4. Элементы цветоведения. (3 ч.) Цветовое богатство окружающего мира. Ахроматичность цвета как средство выразительности в оформлении изделий декоративно-прикладного искусства. Хроматические цвета. Цветовой круг. Холодные и теплые цвета и их сочетание. Символи­ка цвета.

5. Композиции с растительными мотивами. (14 ч.) Способы изготовления деталировки (вырезание различных деталей, придание им полуобъемной формы при помощи булек (паяльника), наклеивание соломки). Этапы подготовки основы для фона панно. Способы перевода рисунка на основу. Правила на­клеивания деталей. Понятие миниатюры. Миниатюра в работах мастеров Палеха, Холуя, Особенности выполнения деталировки. Безопасные приемы труда при работе с пробойниками. Технология изготовления деталей с помощью пробойников.

6. Орнаментальные композиции на плоской поверхности. (10 ч.)

7. Пейзаж в смешанной технике. (10 ч.) Технология окрашивания фона, нарезания соломенной крошки.

8. Оформление готовых изделий. (4 ч.) Окантовка панно полосками бумаги или самоклеющейся пленкой. Этапы оформления работы: выполнение петельки для крепления на стену, выполнение рамки, окантовка. Материалы, применяемые для окантовки. Технология выполнения петельки для крепления, окантовки полосками бумаги. Безопасные приемы труда при работе с колющими и режущими инструментами. Декоративное оформле­ние окантовки. Окантовка панно в готовую рамку из деревянного багета. Оформление обратной стороны панно (вырезание картона под рамку из деревянного багета). Безопасные приемы труда при работе с инструментами и электроприборами.

9. Макеты архитектурных сооружений. (14 ч.) Виды соединения бревен: в обло, в лапу, в реж. Плотницкие приемы в деревянном зодчестве. Понятия: венец, сруб, клеть, волоковое окно, фронтон. Формы крыши: прямоскатная (двухскатная, четырехскатная, восьмискатная), криволинейная (бочка, крещатая бочка). Типы домов: брус, кошель, глаголь. Элементы оформления: пилястра, крыльцо, наличник, подзор, ветреница, причелина, полотенце. Домовая резьба: солярные знаки, используемые в резьбе; обереги – конская голова, розетка, городок. Виды домовой резьбы: глухая и прорезная. Технология изготовления макетов домов: конструкции и элементы декора.

10. Итоговое занятие. (1 ч.) Подведение итогов работы за год. Выставка.

Цели программы

Создание условий для творческого и эколого-нравственного развития обучающихся посредством освоения техники обработки природного материала.

Результат программы

Учащиеся должны иметь обобщенные представления:

- о законе линейной перспективы;

- о понятиях: цветовой тон, светлота, насыщенность;

- о центрах народных художественных ремесел;

- об архитектуре жилища и культовых построек.

Учащиеся должны знать:

- правила безопасной работы с напильником, ножовочным полотном, струбцинами, электронагревательными приборами;

- основные способы окрашивания и термической обработки соломки;

- последовательность выполнения работ в технике «чесаной» соломки.

Учащиеся должны уметь:

- выполнять пейзажи из растительных материалов;

- выполнять композиции с видами архитектурных сооружений;

- оформлять выполненную работу в рамку из деревянного багета;

- выполнять макеты архитектурных сооружений;

- выполнять елочные украшения из соломки.

 

Особые условия проведения

Комплектование творческого объединения проводится без предварительного отбора детей.

Материально-техническая база

Для обеспечения занятий необходимы:

- оборудование и инструменты:, электроутюг, доска гладильная, бульки разного размера, резиновые подушечки для буления, пробойники, молотки, спилы дерева для работы с пробойниками, булавки, резаки разного размера, гребенки, линейки металлические, шило, емкости для замачивания и окрашивания соломки, стекло, картон, природный материал (соломка, засушенные части растений);

- рабочая коробка ребенка (РКР), в которую входят следующие инструменты: маникюрные ножницы, кисточка для клея, шариковая ручка, чайная ложка, небольшие отрезки хлопчатобумажной ткани, циркуль, конверт для хранения вырезанных деталей;