Природа и фантазия

Содержание программы реализуется на занятиях следующих видов: учебные (теоретические и практические занятия, экскурсии); контрольные (подготовка и проведение выставки). Итоговые занятия по изученной теме могут быть одновременно и учебными и контрольными. Основным видом занятий является практическое. Путь работы детей по изготовлению поделок из природного материала проходит несколько этапов. Вначале ребята рассматривают образец, анализируют его структуру, способы изготовления; затем после усвоения этого процесса задания усложняются: воспитанникам показывают рисунок или фотографию игрушки, которую нужно сделать, и, наконец, они без предварительного анализа изготовляют поделку по заданию или по собственному замыслу. Если на 1 году обучения ребята изучают общие принципы и правила работы с природным материалом, то на 2 году обучения программа нацелена на более углубленное изучение программы первого года обучения.

Педагоги

Юркина Ираида Нестеровна - педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории.

Содержание программы

1.Вводные занятия. (1 ч.)

Теория: Набор детей в кружок. Ознакомление с работой кружка, его целями и задачами. Вводный инструктаж и техника безопасности. Организация рабочего места.

2. Аппликации из природного материала. (5 ч.)

Теория: Виды аппликаций. Основные приёмы изготовления аппликаций из семян, засушенных листьев, цветов. Создание эскизов, орнаментальных форм. Приёмы изготовления основы для работ.

Практические занятия: Изготовление декоративной вазы для цветов, украшенной семенами растений. Сюжетная аппликация из листьев. Изготовление орнамента из засушенных листьев. Изготовление пейзажей из листьев.

Экскурсия в лес «Природная мастерская».

3. Работа с засушенными растениями. (10 ч.)

Теория: Способы заготовки материала. Место и время сбора. Методы сушки цветов и листьев. Хранение засушенного материала. Объёмное засушивание. Растительный мир водоёмов, полей и лугов. Декоративные растения леса, сада, поля, водоёмов, лугов. Условия устойчивого сохранения цвета и формы растений. Распределение материала по цветовой гамме. Техника составления композиций, панно, орнамента. Формы букетов и композиций. Вспомогательные средства.

Практические занятия: сбор природного материала. Изготовление аппликации на пластинке. Сушка собранного материала. Создание рисунка с помощью листьев и красок. Необычные биологические викторины. Композиции на коре. Композиции в высоких вазах.

4. Флористика. (7 ч.)

Теория: История флористики. Инструменты. Подготовка материалов. Особенности засушивания цветов, хранение. Что из чего: натюрморт, пейзаж. Стили и техники. Коротко о колорите. Оформление работ.

Практические занятия: осенний букет. Изготовление работ «Собираемся на бал». Уроки мастерства: «Незабудки». Творческие работы «Чудеса в лепестке», «Цветы в вазе». Выставка работ.

5. Новогодняя и рождественская флористика. (9 ч.)

Теория: История новогодних и рождественских праздников. Традиции новогодних и рождественских композиций. Символика. Аранжировка. Особенности рождественских композиций.

Практические занятия: творческая работа «Новогодняя рамка»; экскурсия в парк с целью развешивания кормушек; творческая работа «Новогодний подсвечник»; настольные композиции. Изготовление новогодних игрушек, гирлянд. Творческие работы «Сказочная ёлка». Выставка работ «Букет вместо ёлки».

Экскурсия в парк «Покормите птиц зимой». Изготовление новогодних сувениров.

6. Солёное тесто. (7 ч.)

Теория: Тесто в народном творчестве. Как приготовить солёное тесто. Техника работы с тестом. Инструменты, сушка. История возникновения оберега, его значение в народной культуре. Техника работы. Инструменты.

Практические занятия: изготовление сувениров «Веночки и сердечки»; изготовление оберега «Подкова»; объёмная композиция из солёного теста; настенное панно из солёного теста; творческая работа «Корзина с фруктами»; творческая работа «Моя фантазия». Выставка.

7. Экодизайн. (5 ч.)

Теория: Как решить проблему отходов, что можно использовать в работах.

Практические занятия: горшочек с цветами из коктейльных соломинок; прозрачные игрушки, гирлянды из пластиковых бутылок; творческая работа «Волшебная шкатулка». Подсвечники для праздника из компьютерных дисков.

8. Миниатюры из шишек, орехов и др. материалов. (8 ч.)

Теория: Знакомство с работами мастеров и умельцев народного искусства. Инструменты и материалы. Подготовка материала к работе.

9. Пасхальная аранжировка. (5 ч.)

Теория: Пасха. Легенды и поверья. Демонстрация готовых работ. Техника росписи яиц. Значение символов.

10. Объёмные изделия из природного материала разного вида. (14 ч.)

Теория: Природный материал, который можно использовать для творчества. Способы и приемы обработки различных природных Подведение итогов за год.

11. Итоговое занятие. (1 ч.) Подведение итогов работы объединения за год. Подготовка выставки работ учащихся.

Цели программы

Цель программы – создание условий для самореализации ребенка в творчестве, воплощения в художественной работе собственных неповторимых черт, своей индивидуальности.

Результат программы

Обучающиеся должны знать:

правила пользования инструментами (ножницами, резаком, шилом, иглой) и электронагревательными приборами (утюгом, паяльником);

как собирать, хранить и сушить собранный природный материал;

время и место сбора материала;

как правильно составлять букеты и композиции;

как подобрать и использовать материал в творческих работах;

особенности новогодних и рождественских композиций;

особенности пасхальных композиций;

технику росписи пасхальных яиц, их виды.

 

Обучающиеся должны уметь:

делать эскиз работы;

правильно составлять букеты и композиции;

использовать подручный материал;

собирать, сушить и хранить природный материал;

украшать, оформлять собственные композиции;

находить творческий подход к работе.

Особые условия проведения

Комплектование творческого объединения проводится без предварительного отбора детей.

Материально-техническая база

Оборудование и инструменты для педагога: электроплитка; электроутюг; доска гладильная; паяльник; аппарат дня выжигания; тисочки маленькие настольные; нож перочинный; нож-резак; коловорот ручной маленький; шило обычное и шило изогнутое; пассатижи и кусачки; пинцет; циркуль; иглы разных размеров; булавки; линейки металличес­кие; емкости для замачивания и окрашивания соломки; природный материал;

Оборудование и инструменты для учащихся: ножницы; кисточки для клея и красок; прищепки бельевые; пинцет; иглы разных размеров; булавки; коробки для хранения инструментов, материалов и деталей изделий; щетки и тряпочки для уборки; циркуль; природный материал;