«Ластик»

Программа направлена на то, чтобы через искусство приобщить детей к творчеству. Дети знакомятся с разнообразием нетрадиционных способов рисования, их особенностями, многообразием материалов, используемых в рисовании, учатся на основе полученных знаний создавать свои рисунки. Таким образом, развивается творческая личность, способная применять свои знания и умения в различных ситуациях.

Педагоги

Педагог дополнительного образования - Шубитидзе Элина Геннадьевна

Расписание

1 группа – понедельник, 14.00-15.40

2 группа – четверг, 10.00-11-40

Содержание программы

Содержание программы

1. Вводное занятие. (2часа)

Теоретические знания: Организационные вопросы. Беседа о содержании программы объединения, её целях и задачах. Ознакомление ребят с режимом работы объединения, с содержанием предстоящей работы. Организационные вопросы. Безопасность труда и правила личной гигиены. Демонстрация репродукций картин художников.

Практическая деятельность:

Методы и приемы: объяснительно-иллюстративный, учебная дискуссия

Средства обучения: видео презентация, наглядные пособия

Форма проведения: занятие – беседа

Форма подведения итогов: опрос

2.Азбука рисования. Метод печатания природными материалами. Букет осенних листьев. (2часа)

Теоретические знания: Основы рисунка, понятия: точка, пятно, линия, штрих. Понятие – природные материалы. Способы использования природных материалов для создания рисунка.

Практическая деятельность: Рисование различных по характеру линий и пятен, упражнения в штриховке. Выполнение рисунка с использованием природных материалов.

Методы и приемы: объяснительно – иллюстративный, практический.

Средства обучения: демонстрационный материал, природный материал, канцелярские принадлежности.

Форма проведения: комбинированное занятие

Форма подведения итогов: блиц-опрос, мини выставка.

3. Что такое графика? Рисование гелевой ручкой (2часа)

Теоретические знания: Знакомство с понятием графика, монохромный рисунок и полихромный.

Практическая деятельность: Выполнение монохромного и полихромного рисунка.

Методы и приемы: объяснительно – иллюстративный, практический.

Средства обучения: демонстрационный материал, канцелярские принадлежности.

Форма проведения: комбинированное занятие

Форма подведения итогов: блиц-опрос, мини выставка.

4. Все цвета радуги. Правила рисования кистью (2часа)

Теоретические знания: Последовательность расположения цветов в спектральном круге Технология выполнения цветовой растяжки.

Практическая деятельность: Упражнения в работе с кистью.

Методы и приемы: объяснительно – иллюстративный, практический.

Средства обучения: видео – презентация демонстрационный материал, канцелярские принадлежности.

Форма проведения: комбинированное занятие

Форма подведения итогов: блиц-опрос

5. Три основных цвета. Цветовая растяжка. (2часа)

Теоретические знания: Знакомство с хроматическими и ахроматическими цветами. Последовательность расположения цветов в спектральном круге. Технология выполнения цветовой растяжки.

Практическая деятельность: Выполнение растяжки ахроматических и хроматических цветов.

Методы и приемы: объяснительно – иллюстративный, практический.

Средства обучения: видео – презентация демонстрационный материал, канцелярские принадлежности.

Форма проведения: комбинированное занятие

Форма подведения итогов: блиц-опрос, мини выставка.

6. Техника акварели. (2часа)

Теоретические знания: Технология рисования акварелью, рекомендации. Сухой и сырой способы рисования.

Практическая деятельность: Упражнения.

Методы и приемы: объяснительно – иллюстративный, практический.

Средства обучения: Бумага для акварели, карандаш, акварельные краски, кисти для акварели.

Форма проведения:видео – занятие

Форма подведения итогов: блиц-опрос, мини выставка.

7. Теплый и холодный цвет. Рисование мятой бумагой. (2часа)

Теоретические знания: Знакомство с теплой и холодной палитрой. Технология рисования мятой бумагой

Практическая деятельность: Выполнение рисунка на свободную тему в теплой или холодной гамме с использованием мятой бумаги.

Методы и приемы: объяснительно – иллюстративный, практический.

Средства обучения: Бумага для акварели, карандаш, акварельные краски, кисти для акварели.

Форма проведения: творческая мастерская

Форма подведения итогов: блиц-опрос, мини выставка.

8. Правила рисования кистью. Все цвета радуги. Приемы смешивания красок. (2часа)

Теоретические знания: Правила рисования кистью. Знакомство с технологией получения новых оттенков краски путем смешивания.

Практическая деятельность: Упражнения в получении новых оттенков красок путем смешивания

Методы и приемы: объяснительно – иллюстративный, практический.

Средства обучения: Бумага для акварели, карандаш, акварельные краски, кисти для акварели.

Форма проведения: творческая мастерская

Форма подведения итогов: блиц-опрос, мини выставка.

9. Понятие о симметрии и асимметрии. Предметная монотипия (2часа)

Теоретические знания: Знакомство с понятием монотипия. Приемы выполнения монотипии

Практическая деятельность: Выполнение симметричных изображений: бабочка, ваза, др.

Методы и приемы: объяснительно-иллюстративный, практический метод.

Средства обучения: Бумага для акварели, карандаш, акварельные краски, кисти для акварели.

Форма проведения: Видео – занятие.Творческая мастерская

Форма подведения итогов: мини выставка.

10. Пальчиковая живопись. Мир животных и насекомых. (2часа)

Теоретические знания: Знакомство с пальчиковой живописью

Практическая деятельность: Рисунок бабочки, дорисовка. Рисунок животных.

Методы и приемы: объяснительно – иллюстративный, практический.

Средства обучения: Бумага для акварели, карандаш, акварельные краски, кисти для акварели, влажные салфетки.

Форма проведения: творческая мастерская

Форма подведения итогов: мини выставка.

11. Рисование ладошкой. (2часа)

Теоретические знания: Знакомство с техникой рисования ладошкой

Практическая деятельность: Рисунок по воображению.(Рисунок животных, растений рыб...)

Методы и приемы: творческая мастерская

Средства обучения: Бумага для акварели, карандаш, акварельные краски, кисти для акварели, влажные салфетки.

Форма проведения: творческая мастерская

Форма подведения итогов: мини выставка.

12. Три закона рисования пейзажа. Перспектива. (4часа)

Теоретические знания: Ознакомление с законами рисования пейзажа. Понятия о переднем, и заднем плане, перспективе, линии горизонта

Практическая деятельность: Упражнения в выполнении набросков пейзажей

Методы и приемы: объяснительно-иллюстративный

Средства обучения: Бумага для акварели, карандаш, акварельные краски, кисти для акварели.

Форма проведения: комбинированное занятие

Форма подведения итогов: мини выставка, анализ работ.

13.Осень в лесу. Рисование мятой бумагой. (2часа)

Теоретические знания: Беседа об осени. Объяснение последовательности выполнения рисунка.

Практическая деятельность: Рисование пейзажа при помощи оттиска печатки из смятой бумаги.

Методы и приемы:дискуссия

Средства обучения: Бумага для акварели, карандаш, акварельные краски, кисти для акварели.

Форма проведения: беседа

Форма подведения итогов: мини выставка, анализ работ.

14. Техника печатания и раздувания капли. Букет для мамы. (2часа)

Теоретические знания: Объяснение последовательности выполнения рисунка при помощи раздувания капли.

Практическая деятельность: Выполнение рисунка при помощи раздувания капли.

Методы и приемы:практический метод

Средства обучения: Бумага для акварели, карандаш, акварельные краски, кисти для акварели, соломка.

Форма проведения: Творческая мастерская

Форма подведения итогов: мини выставка.

15. Метод тычка. Еловые шишки на ветке. (2часа)

Теоретические знания: Объяснение с использованием видео- материала.

Практическая деятельность: Самостоятельно придумать и воплотить в рисунке изображение еловой ветки

Методы и приемы: объяснительно-иллюстративный, практический метод.

Средства обучения: Бумага для акварели, карандаш, акварельные краски, кисти для акварели, ватные палочки.

Форма проведения: Творческая мастерская

Форма подведения итогов: мини выставка.

16. Техника штриховки и растирания. Подводный мир. (2часа)

Теоретические знания: Ознакомление с приемами рисования способом трения.

Практическая деятельность: Упражнения в выполнении приемов изображения, в составлении композиции.

Методы и приемы: объяснительно-иллюстративный, практический метод.

Средства обучения: бумага для акварели, карандаши.

Форма проведения: практикум

Форма подведения итогов: анализ

17.Загадки ниткографии(2часа)

Теоретические знания: Техника рисования нитками

Практическая деятельность: Упражнения в выполнении приемов изображения в данной технике.

Методы и приемы: практический метод.

Средства обучения: бумага для акварели, акварель, нитки, палитра.

Форма проведения: творческая мастерская

Форма подведения итогов: анализ

18.Черно-белый граттаж. Зимние узоры. (2часа)

Теоретические знания: Техника воскографии.

Практическая деятельность: Выполнение рисунка

Методы и приемы: практический метод.

Средства обучения: бумага для акварели, тушь черная, воск, палочка для процарапывания.

Форма проведения: творческая мастерская

Форма подведения итогов: мини-выставка

19. Техника цветного граттажа. Выпал первый снег. (2часа)

Теоретические знания: Техника выполнения рисунка.

Практическая деятельность: Выполнение рисунка

Методы и приемы: практический метод.

Средства обучения: бумага для акварели, акварель, тушь черная, воск, палочка для процарапывания.

Форма проведения: творческая мастерская

Форма подведения итогов: мини-выставка

20. Прямой и обратный трафарет. Снежинка. (2часа)

Теоретические знания: Что такое трафарет. Как правильно рисовать по трафарету

Практическая деятельность: Работа с трафаретом – снежинка

Методы и приемы: практический метод.

Средства обучения: бумага для акварели, акварель, трафарет

Форма проведения: творческая мастерская

Форма подведения итогов: мини-выставка

21. Техника трафарета, техника набрызга. Нарядим елку. (2часа)

Теоретические знания:Последовательность выполнения работы: используя трафарет, рисуем елку, техникой набрызга – снег, дорисовываем игрушки.

Практическая деятельность: практическое выполнение работы

Методы и приемы: практический метод.

Средства обучения: бумага для акварели, акварель, трафарет, кисточки жесткие и мягкие различной толщины.

Форма проведения: творческая мастерская

Форма подведения итогов: мини-выставка, анализ

22. Рисование свечей и акварелью. Морозные узоры. (2часа)

Теоретические знания: Технология выполнения рисунка: свечой наносится рисунок на бумагу. Затем лист аккуратно закрашивается краской

Практическая деятельность: Рисования свечой. Учимся аккуратно закрашивать жидкой краской лист с уже нанесенным свечой рисунком.

Методы и приемы: практический метод.

Средства обучения: бумага для акварели, акварель, свеча, кисти для рисования.

Форма проведения: творческая мастерская

Форма подведения итогов: анализ

23.Техника акварели. Рисование по сырому.(2часа)

Теоретические знания: Беседа: "Каким бывает небо в разное время года. Небо в природе и на картине художника".

Практическая деятельность: Рисунок по наблюдению и воображению Средства обучения: бумага для акварели, акварель, свеча, кисти для рисования.

Форма проведения: практикум

Форма подведения итогов: анализ, мини – выставка

24.Пластилинография. Веселый снеговик. (2часа)

Теоретические знания:Способы смешивания пластилина разных цветов для получения необходимых оттенков.

Практическая деятельность: Упражнения в выполнении приемов смешивания пластилина

Средства обучения: пластилин, картон, трафарет

Форма проведения: практикум

Форма подведения итогов: анализ, мини – выставка

25.Рисование солью и клеем. Салют(2часа)

Теоретические знания: Технология выполнения рисункасолью:на лист бумаги наносим клеем контур рисунка (салют), посыпаем рисунок солью, остатки соли стряхиваем. Наносим капельно акварель на контур соли

Практическая деятельность: выполнение рисунка.

Методы и приемы: практический метод.

Средства обучения:темный картон, клей ПВА, кисточка, акварель, крупная соль.

Форма проведения: творческая мастерская

Форма подведения итогов: мини-выставка

26. Рисование восковыми мелками и акварелью. Зимняя рябинаи снегиря. (2часа)

Теоретические знания: Технология выполнения изображения при помощи восковых мелков и акварели. Выполняем набросок карандашом, обводим контур восковыми мелками

Практическая деятельность: выполнение рисунка.

Методы и приемы: практический метод.

Средства обучения: карандаш, восковые мелки, кисточка, акварель, бумага для акварели.

Форма проведения: творческая мастерская

Форма подведения итогов: мини-выставка

27. Техника фроттаж. Елочка в снегу. (2часа)

Теоретические знания: Технология выполнения рисунка путем получения оттиска на бумаге.

Практическая деятельность: выполнение рисунка.

Методы и приемы: практический метод, метод запрещений.

Средства обучения: карандаш, бумага для акварели.

Форма проведения: практикум

Форма подведения итогов: блиц-опрос

28. Техника рисования свечей и акварелью. А снег идет... (2часа)

Теоретические знания:

Практическая деятельность: Самостоятельное выполнение композиции на заданную тему.

Методы и приемы: практический метод.

Средства обучения: карандаши, бумага для акварели, акварель, кисти

Форма проведения:творческая мастерская

Форма подведения итогов: блиц-опрос, мини выставка.

29. Техника набрызга. Город зимой. (2часа)

Теоретические знания: Ознакомление с техникой набрызга, ее видами

Практическая деятельность: Рисунок по памяти на тему "Зимний городской пейзаж"

Методы и приемы: практический метод.

Средства обучения: карандаши, бумага для акварели, акварель, кисти

Форма проведения: творческая мастерская

Форма подведения итогов: блиц-опрос, мини выставка.

30. Понятие об орнаменте, его видах.(2часа)

Теоретические знания: Знакомство с видами орнаментов, приемами их выполнения

Практическая деятельность: Рисунок "Волшебный ковер"

Методы и приемы: дискуссия, объяснительно – иллюстративный, практический метод.

Средства обучения: карандаши, бумага для акварели, акварель, кисти

Форма проведения: творческая мастерская

Форма подведения итогов: блиц-опрос, мини выставка.

31. Рисование мыльными пузырями.(2часа)

Теоретические знания: Техника рисования мыльной пеной

Практическая деятельность: Упражнения в выполнении изображений различных предметов

Методы и приемы: объяснительно – иллюстративный, практический метод.

Средства обучения: Бумага, мыло, краски, емкости для пены, трубочки

Форма проведения: творческая мастерская

Форма подведения итогов: мини выставка.

32. Понятие о рельефном изображении. (2часа)

Теоретические знания: Знакомство с приемами выполнения рельефного изображения

Практическая деятельность: Аппликация из скатанной бумаги

Методы и приемы: объяснительно – иллюстративный, практический метод.

Средства обучения: Бумага, краски, вода, клей, кисти.

Форма проведения: творческая мастерская

Форма подведения итогов: мини выставка.

33.Превращения кляксы.(2часа)

Теоретические знания: Кляксография. Знакомство с техникой, этапами ее выполнения

Практическая деятельность: Рисунок по воображению

Методы и приемы: практический метод.

Средства обучения: Бумага, краски, вода, кисти.

Форма проведения: творческая мастерская

Форма подведения итогов: мини выставка.

34.Салют. Акварель или гуашь, восковые мелки. (2часа)

Теоретические знания: Беседа о героизме русского народа.

Практическая деятельность: Рисунок по представлению.

Методы и приемы: практический метод.

Средства обучения: Бумага, краски, вода, кисти.

Форма проведения: творческая мастерская

Форма подведения итогов: беседа, мини выставка.

36.Итоговое занятие. (2часа)

Теоретические знания:

Практическая деятельность: Итоговое тестирование. Оформление мини-выставки.

Методы и приемы: практический метод.

Средства обучения: Бумага, краски, вода, кисти.

Форма проведения: выставка-презентация

Форма подведения итогов: тестирование, анализ работ.

Цели программы

Развитие креативных способностей детей через освоение нетрадиционных техник рисования.

Результат программы

К концу учебного года «Ластик» дети должны

знать:

· Основные виды изобразительного искусства (рисунок, графика, живопись, архитектура, декоративно – прикладное искусство);

· Основные жанры изобразительного искусства (пейзаж, натюрморт, портрет, исторический, батальный, бытовой);

· Особенности работы с акварельными красками и гуашью;

· Основные цвета спектра и правила их смешивания;

· Хроматические и ахроматические цвета;

· Холодную и теплую цветовую палитр;

· Технологию выполнения рисунков нетрадиционными способами (ватными палочками, мятой бумагой, пальчиком, ладошкой, ребром картона, пластилином, способом трения, тычком, свечой и акварелью, сыпучими блестками, тычком...);

· Приемы трафаретного рисования;

уметь:

· Работатькарандашом, кистью, красками, мелками;

· Выполнять монохромные и полихромные рисунки;

· Выполнять растяжки ахроматических и хроматических цветов.

· Смешивать цвета красок и пластилина для получения новых оттенков и цветов.

· Выполнять композиции в нетрадиционных техниках рисования (создавать рисунки методом раздувания капли, мыльными пузырями, солью, нитками....);

· Создавать композицию, комбинируя различные техники изготовления рисунка.

В сфере личностных универсальных учебных действий у обучающихся будут сформированы:

§ учебно – познавательный интерес к изобразительному искусству;

§ навык самостоятельной работы и работы в группе при выполнении практических творческих работ;

§ ориентация на понимание причин успеха в творческой деятельности;

§ способность к самооценке на основе критерия успешности деятельности;

§ основы социально ценных личностных и нравственных качеств: трудолюбие, организованность, добросовестное отношение к делу, инициативность, любознательность, потребность помогать другим, уважение к чужому труду и результатам труда, культурному наследию.

Ребята получат возможность для формирования:

· устойчивого познавательного интереса к творческой деятельности;

· осознанных устойчивых эстетических предпочтений ориентаций на искусство как значимую сферу человеческой жизни;

· возможности реализовывать творческий потенциал в собственной художественно-творческой деятельности, осуществлять самореализацию и самоопределение личности на эстетическом уровне;

· эмоционально – ценностного отношения к искусству и к жизни, осознания системы общечеловеческих ценностей.

В сфере регулятивных универсальных учебных действий обучающиеся научатся:

· выбирать художественные материалы, средства художественной выразительности для создания творческих работ. Решать художественные задачи с опорой на знания о цвете, правил композиций, усвоенных способах действий;

· учитывать выделенные ориентиры действий в новых техниках, планировать свои действия;

· осуществлять итоговый и пошаговый контроль в своей творческой деятельности;

· адекватно воспринимать оценку своих работ окружающими;

· навыкам работы с разнообразными материалами и навыкам создания образов посредством различных технологий;

· вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки и характере сделанных ошибок;

· осуществлять поиск информации с использованием литературы и средств массовой информации;

· отбирать и выстраивать оптимальную технологическую последовательность реализации собственного или предложенного замысла;

В сфере познавательных универсальных учебных действий обучающиеся научатся:

· осуществлять практические навыки и умения в художественном творчестве;

· осваивать особенности художественно – выразительных средств, материалов и техник, применяемых в декоративно – прикладном творчестве.

· художественно – образному, эстетическому типу мышления, формированию целостного восприятия мира;

· аргументировать свою точку зрения по отношению к различным произведениям искусства;

· создавать и преобразовывать схемы и модели для решения творческих задач;

В сфере коммуникативных универсальных учебных действий обучающиеся научатся:

· первоначальному опыту осуществления совместной продуктивной деятельности;

· сотрудничать и оказывать взаимопомощь, доброжелательно и уважительно строить свое общение со сверстниками и взрослыми;

· обосновывать собственную позицию;

· учитывать и координировать в сотрудничестве отличные от собственной позиции других людей;

адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности.

Особые условия проведения

Возраст обучающихся –7-10 лет.

Материально-техническая база

Учебный кабинет оснащен:

- ТСО (компьютер, проектор, принтер)

- канцелярскими принадлежностями (цветная бумага, картон, альбомы, ватман, краски, кисти, баночки для воды, карандаши цветные и простые, фломастеры, маркеры, скотч, ластик, линейки, секундомеры, цветная клеящаяся пленка, калькулятор, ножницы, клей, доска, мел, листы бумаги, ручки, тетради и т.д.).

Стоимость

89,91 руб. за час