Хореографическая студия «Стиль»

Дополнительная общеразвивающая программа хореографической студии «Стиль» сориентирована на эстрадно-пластический танец и имеет некоторые особенности. Образовательная деятельность выстроена методом интеграции: все основные темы разделов взаимосвязаны между собой и дополняют друг друга.То есть, на одном занятии используется два и более видов хореографического искусства. В этом заключается новизна программы.

Педагогическая целесообразность и актуальность такого метода предполагает не только более успешное усвоение обучающимися знаний, умений и навыков, но и разностороннее физическое развитие природных способностей детей, расширение двигательного диапазона, а также совершенствование личностных качеств обучающихся детского объединения.

Программа рассчитана на создание условий для гармоничного развития личности и её самореализации на основе приобщения учащихся к шедеврам мирового хореографического искусства, что способствует формированию целостной художественной культуры мира, развитию творческого, символического, логического мышления, воображения, памяти и внимания, что в целом активизирует познавательное и социальное развитие учащегося.

Занятия проводятся по группам. Коллективная форма проведения занятий даёт возможность более продуктивно влиять на выработку у детей норм и правил высоконравственного поведения, добиться сплочения коллектива, наладить дружбу, здоровые отношения между членами коллектива чему способствует дружеская атмосфера совместного творчества, делового содружества, взаимопонимания и полного доверия между педагогами и детьми. Программа предполагает проведение творческих занятий с углубленным изучением материала для совершенствования знаний, умений и навыков, полученных в процессе освоения данной образовательной программы.

Важным моментом в реализации данной программы является создание творческой атмосферы, которая позволяет ненавязчиво, исподволь заниматься обучением и воспитанием с учётом специфики занятий хореографией.

 

 

 

Педагоги

Николаева Анна Вадимовна, педагог дополнительного образования

Содержание программы

Содержание курса направлено на воспитание творческих, компетентных и успешных граждан России, способных к активной самореализации в личной, общественной и профессиональной деятельности. В процессе освоения программы у учащихся укрепляется здоровье, формируются специфические и универсальные действия (умения), способность к познавательной и предметной деятельности.

Программа включает в себя 6 разделов:

– «Общая физическая подготовка (ОФП)», где учащимся дается определенная база физических упражнений, которая формирует дальнейшую подготовку;

– «Азбука музыкального движения», где учащимся дается определенная база навыков, на которой строится дальнейшее обучение;

– «Корригирующая гимнастика», куда входят партерная гимнастика, аэробика, шейпинг, калланетика;

– «Современный танец», где обучающиеся изучают основы современного танца;

– «Акробатический гимнастический танец», где обучающиеся изучают основы современной гимнастики и танцевальное шоу;

– «Ритмопластика», в котором детям дается материал, направленный на развитие пластики тела и подвижности.

Цели программы

Цель программы: формирование социальной компетенции посредствам регулярных занятий современным эстрадным танцем, создание особой образовательной среды и условий для творческого, личностного развития детей через знакомство с физической подготовкой и различными направлениями современной хореографии.

Результат программы

Планируемые результаты

Освоения каждого раздела предполагают достижение предметных, метапредметных, личностных результатов.

– в разделе "Общая физическая подготовка (ОФП)":

1. Предметные: знание основных направлений развития физической культуры.

2. Метапредметные: формирование физической красоты с позиций укрепления и сохранения здоровья.

3. Личностные: владение навыками выполнения разнообразных физических упражнений различной функциональной направленности.

– в разделе "Азбука музыкального движения":

1. Предметные: знание о ценностном отношении к хореографическому искусству как к культурному наследию народа.

2. Метапредметные: овладение учащимися устойчивыми навыками правильной осанки (грамотная постановка рук, ног, корпуса), координирование движений и согласование их с движениями других детей.

3. Личностные: знать о формах проявления заботы о человеке при групповом взаимодействии.

– в разделе "Корригирующая гимнастика":

1. Предметные: овладение правилами выполнения гимнастических и акробатических упражнений.

2. Метапредметные: укрепление всего мышечно-связочного аппарата; развитие гибкости, силы, выносливости; коррекция фигуры.

3. Личностные: нравственно-эстетическая ориентация – иметь нравственно-этический опыт взаимодействия со сверстниками, старшими и младшими детьми, взрослыми в соответствии с общепринятыми нормами.

– в разделе "Современный танец«:

1. Предметные: овладение базовыми движениями различных стилей, характером исполнения, вырабатывание резкости, четкости и точности движений; освоить понятие «точка»; развитие эмоциональности

2. Метапредметные: грамотное исполнение хореографических элементов; умение слышать и чувствовать метроритмические особенности основных движений разных стилей.

3. Личностные: анализировать и систематизировать полученные умения и навыки.

– в разделе "Ритмопластика":

1. Предметные: знание терминологии хореографического и музыкального искусства, применение полученных знаний о хореографическом искусстве.

2. Метапредметные: развитие пластичности, гибкости, подвижности; развитие чувства позы.

3. Личностные: умение анализировать и сопоставлять, обобщать, делать выводы, проявлять настойчивость в достижении цели.

– в разделе "Акробатический гимнастический танец":

1. Предметные: освоение танцевальной техники на основе классического экзерсиса у станка и на середине зала, прыжков, вращений, развитие артистизма, приобретение апломба, развитие выворотности, шага.

2. Метапредметные: контролировать и оценивать процесс и результат деятельности; использовать полученные хореографические навыки как средство полноценного общения.

3. Личностные: умение анализировать и систематизировать полученные умения и навыки.

Особые условия проведения

Дополнительная общеразвивающая программа рассчитана на 6 лет обучения.

Данная дополнительная общеразвивающая программа предназначена для детей младшего, среднего и старшего школьного возраста. В объединение принимаются дети от 7 до 17 лет, как девочки, так и мальчики. Группы могут формироваться как одновозрастные, так и разновозрастные. Набор в объединение осуществляется путём собеседования с учащимися и на основании заявления родителей (законных представителей) в соответствии с локальным актом (положением о приеме, переводе, отчислении и восстановлении учащихся) с основной и подготовительной группы здоровья с нормальной мышечной, нервной и музыкально-ритмической координацией движений, при отсутствии медицинских противопоказаний к данным видам занятий.

 Продолжительность занятий составляет два академических часа по 45 минут, перерыв – 10 минут.

Материально-техническая база

1. хореографический зал, оснащенный станками и зеркалами;

2. фонотека;

3. фортепиано;

4. литература;

5. костюмерная;

6. спортинвентарь.