«Игры разума»

  • (2)

 

Представленная Программа предполагает изучение материала на основе синтеза ряда дисциплин: естественнонаучного и математического цикла (биология, физика, химия, информатика, математика) с гуманитарными и социологическими науками (лингвистика, психология). Такой интегративный подход способствует формированию умения применять полученные знания в нестандартных практических ситуациях, а также влияет на развитие и формирование устойчивого интереса к науке и к познанию и обучению в целом. Программа преимущественно прикладного характера с естественнонаучной направленностью

Реализация Программы обеспечивает:

- интеграцию усилий семьи, школы, общества по созданию условий для нравственного воспитания и качественного обучения школьников в современных условиях;

- реализацию принципов открытости, вариативности, расширения возможностей для развития личности обучающегося как следствие его активности и самостоятельности;

- реализацию надпредметных программ, в рамках которых происходит формирование читательской, исследовательской, проектной, IT и общеучебной культуры.

Педагоги

Степаненко Ксения Васильевна,

Казьмина Людмила Петровна,

Будаева Татьяна Владимировна,

Терляхина Елена Юрьевна,

Оспищева Виктория Леонидовна,

Шальнева Людмила Викторовна,

Кугрышева Ольга Григорьевна

 

Содержание программы

Привет, я журнал.
Игротека.
Лаборатория опытов.
Брейн-фитнес.
Работа с игровыми карточками.
Презентация проектов.

Цели программы

Целью Программы является формирование у обучающихся навыков вдумчивого чтения, пробуждение у них интереса к науке и фигуре ученого и стремления постичь окружающий мир через научную деятельность.

Результат программы

· Участники, освоившие программу «Игры разума», по итогу ее реализации имеют представление о современных достижениях науки, проявляют устойчивый интерес к науке, а также к познанию и обучению в целом. Кроме того, они умеют:

· видеть связь между различными областями науки, находить взаимосвязь тех или иных научных явлений с окружающей их действительностью;

· анализировать различные типы текстов;

· находить, анализировать и использовать информацию, представленную в различных формах;

· ставить цель, определять задачи и находить пути для их решения и достижения цели;

· распределять обязанности и полномочия, организовывать работу внутри группы;

· эффективно управлять временными ресурсами;

· применять навыки, позволяющие лучше запоминать ту или иную информацию;

· переводить информацию с «научного» языка на «человеческий»: делать её доступной для понимания теми, кто не владеет специальными знаниями;

· использовать полученные в ходе освоения модуля знания в повседневной жизни и образовательной деятельности;

· доступно и эффектно представлять результаты коллективной и индивидуальной работы.

Особые условия проведения

нет

Материально-техническая база

Журнал «Кот Шрёдингера».

Модуль – гид STA-студии «Лаборатория Кота Шрёдингера».