«Хочу все знать»

Формирование у детей ответственного отношения к природе – сложный и длительный процесс, поэтому я думаю, что целью экологического воспитания дошкольников должно стать формирование человека нового типа с новым экологическим мышлением, способным осознавать последствия своих действий по отношению к окружающей среде и умеющего жить в относительной гармонии с природой.

Педагоги

Бугакова Татьяна Борисовна ,педагог дополнительного образования ;

Филимонова Светлана Сергеевна,педагог дополнительного образования .

Содержание программы

Таинственное лесное царство
Экология родного края
Царица водица
Загадочные явления в природе
В царстве комнатных растений
Защитим природу
В царстве лекарственных растений

Цели программы

 Создание условий для формирования эколого-краеведческой культуры детей старшего дошкольного возраста коррекционной группы.

Формирование потребности изучать и познавать окружающий нас мир.

 Формирование ответственного отношения к родной природе и готовности к активным действиям по ее охране.

Результат программы

 Интерес к объектам природы своего ближайшего окружения, попытки оценивать их «самочувствие», исходя из условий обитания;

 Желание наблюдать за объектами природы и фиксировать свои наблюдения при помощи условных знаков: рисунков, аппликаций, рассказов-описаний;

Ø Желание заботиться о живых объектах природы;

 Желание помогать сверстникам, родителям, педагогу;

 Стремление следовать правилам поведения на природе и в обществе;

Попытка оценивать свое поведение

Особые условия проведения

· Принцип дифференциации и индивидуализации. Этот принцип предусматривает учет возрастных особенностей и возможностей детей с речевыми нарушениями.

· Принцип деятельного подхода. Речь как регулятор всех психических функций развивается в ходе общения в ходе деятельности.

· Принцип развития. Этот принцип предусматривает деятельность одновременно во всех направлениях развития.

· Принцип сотрудничества. Предполагает признание ценности совместной деятельности детей и взрослых.

· Принцип системности. Деятельность планируется систематически.

· Принцип от простого к сложному. Начинаем с простых понятий, заканчиваем серьезными умозаключениями.

Материально-техническая база

Наблюдение

 Беседа

 Исследовательская деятельность

 Экспериментальная деятельность

 Проектная деятельность

 Эколого-природоведческие игры

 Работа с энциклопедической и природоведческой литературой