«Поющие голоса»

Пение – это способ самовыражения, средство снятия психологического напряжения, возможность укрепления здоровья. В процессе изучения вокала дети осваивают основы вокального исполнительства, развивают художественный вкус, расширяют кругозор, познают основы актерского мастерства.Программа направлена на приобщение учащихся к музыкально-теоретическому искусству, развитие их творческой активности, формирование духовно-нравственного содержания жизни.

- содержание программы «Поющие голоса» может быть основой для организации учебно-воспитательного процесса по индивидуальной траектории, развития вокальных умений и навыков как групп учащихся, так и отдельно взятых детей;

- применение речевых игр и упражнений развивают у детей чувство ритма, формируют хорошую дикцию, артикуляцию, помогают ввести их в мир динамических оттенков познакомить с музыкальными формами;

- тематическая направленность программы позволяет наиболее полно реализовать творческий потенциал ребенка, способствует развитию целого комплекса умений, совершенствованию певческих навыков, помогает реализовать потребность в общении;

- песенный репертуар подобран с учетом традиционных дней, тематических праздников и других воспитательных мероприятий.

Педагоги

Винс Елена Александровна

Евланникова Татьяна Ивановна

Содержание программы

1.Вводное занятие
2.Вокально-интонационные навыки
3.Чувство метроритма
4.Песенное творчество
5.Музыка по средствам слушания
6.Музыкально-игровое творчество
7.Сценическое мастерство
8.Основы музыкальной грамоты
9.Певческое дыхания и атака звука
10.Мероприятия познавательного характера

Цели программы

Целью программы является выявление и развитие способностей каждого ребёнка в спектре вокальной деятельности, формирование певческой культуры, способствующей его самореализации.

Результат программы

Ценностно-смысловые компетенции предполагают умения:

- формулировать собственные ценностные ориентиры по отношению к вокальному искусству.

- владеть способами самоопределения в ситуациях выбора на основе собственных позиций.

Учебно-познавательные компетенции:

- ставить цель и организовывать её достижение, уметь пояснить свою цель;

- организовывать планирование, самооценку своей учебно-познавательной деятельности.

Социокультурные компетенции:

- иметь представление о системах социальных норм и ценностей в России и других странах;

- владеть элементами вокально-интонационных навыков юного вокалиста.

Коммуникативные компетенции:

- владеть способами взаимодействия с окружающими людьми и событиями;

- иметь позитивные навыки общения в поликультурном обществе, основанные на знании исторических корней и традиций различных национальных общностей и социальных групп.

Здоровьесберегающие компетенции:

- позитивно относиться к своему здоровью; владеть способами физического самосовершенствования и самоконтроля.

Особые условия проведения

Ограничений нет

Материально-техническая база

1.Наличие специального кабинета (актовый зал)
2.Наличие репетиционного зала (сцена)
3.Фортепиано, синтезатор
4.Компьютер
5.Записи фонограмм в режиме «+» и «-
6.Усилительная аппаратура, позволяющая работать с микрофоном
7.Нотный материал, подборка репертуара
8.Записи аудио, видео, формат СВ, МР3
9.Записи выступлений, концертов
10.Концертные костюмы
11.Микрофоны