Хореографический коллектив «Солнышко» Стригуновский д/с

Комплексы игровых упражнений включают в себя различные части занятия: могут составлять разминку или даже все занятие целиком. Для детей дошкольного возраста такие комплексы целесообразно объединять сюжетом, темой или предметом – атрибутом, с которым выполняются движения. Хорошо использовать на занятии комплексы, в которые входят различные вариации одного движения: ходьбы, наклонов, поворотов, прыжков; а также комплексы, содержащие чередование двух движений: например, прыжки и ходьба и т.п.

Педагоги

Зверева Нина Иосифовна, педагог дополнительного образования первой категории

Содержание программы

Содержание программы выстроено по кольцеобразной схеме, по годам обучения, взаимосвязанным между собой: в последующем году совершенствуются знания, умения и навыки предыдущего. Срок реализации программы 2 года. Возраст детей 4-7 лет.

1 год обучения: 4-5 лет

2 год обучения: 6-7 лет

Цели программы

Цель программы – создание условий, способствующих раскрытию и развитию природных задатков и творческого потенциала ребенка в процессе обучения искусству хореографии.

Результат программы

Воспитанник должен знать:

· назначение танцевального зала и правила поведения в нём;

· понятие о круге, линии;

· правила постановки корпуса;

· названия основных движений и порядок их выполнения.

уметь:

· ориентироваться в зале, выполнять ритмические танцы и комплексы упражнений первого года обучения под музыку;

· ритмично двигаться в соответствии с различным характером музыки;

· различать и передавать в движениях начало и окончание музыкальных фраз;

· выполнять пружинящие движения, выставлять ногу поочередно на носок и пятку, делать шаг на всей стопе с продвижением вперед и в кружении;

· двигаться поскоками, бегом с высоким подъемом ног;

· передавать хлопками и притопами простейший ритмический рисунок;

· в музыкально-подвижной игре представить различные образы (зверей, птиц, растений, фигуры).

 

Особые условия проведения

· выполнять простейшие построения и перестроения;

· исполнять танцы и комплексы упражнений второго года обучения под музыку;

· ритмично двигаться в различных музыкальных темпах;

· выполнять простейшие двигательные задания;

· выполнять приставной шаг с полуприседанием, выставлением ноги на пятку, шаги разного характера;

· передавать хлопками и притопами более сложный ритмический рисунок;

· самостоятельно начинать движения после вступления;

· двигаться по одному и в парах по кругу, сохраняя расстояние

· в играх и танцах действовать самостоятельно и согласованно;

· свободно ориентироваться в пространстве.

Материально-техническая база

Стригуновский детский сад, музыкальный зал