«Колорит»

Программа «Колорит» построена на основе личностно­-ориентированного и деятельностного подходов, способствует развитию мотивации обучающихся к познанию и творчеству, их самопознанию, личностному и профессиональному самоопределению.

Программа «Колорит» знакомит обучающихся с разновидностями информации, способами её отбора и анализа, включает основные понятия о средствах массовой информации, характеристику деятельности печатных и электронных СМИ.

Педагоги

Симонов Константин Михайлович

Содержание программы

Раздел 1. Вводное занятие. (4 часа)

Теория. Введение. Журналист – корреспондент – кто это такой. Цели и задачи кружка.

Инструктаж по технике безопасности труда.

Практическая работа. Выборы старосты, распределение обязанностей между членами кружка.

Раздел 2. Журналистика как профессия. (9 часов)

Теория. Разнообразие профессий в области человек-человек. Особенности профессии журналиста. Общественная значимость журналистики.

Виртуальная экскурсия в издательство газеты.

Контроль: тестирование.

Раздел 3. Функции журналистики. (6 часа)

Теория. Понятие «Функция». Функции журналистики: информационная, коммуникативная, формирование общественного мнения.

Практика. Совместная деятельность с редколлегией школьной газеты: отбор материала, композиция и вёрстка газеты.

Раздел 4. Требования к журналисту. (4 часа)

Теория. Профессиональные требования к журналисту: компетентность, объективность, соблюдение этических норм. Специальные требования: широта интересов, владение литературным языком.

Практика. Структура школьной редакции.

Раздел 5. Язык журналистики. (4 часа)

Теория. Беседа о сущности слова. Понятие «язык» и «речь». Многозначность слова.

Практика. Групповая творческая работа - репортаж «Моя малая родина – с. Шилан».

Раздел 6. Профессиональная лексика. (4 часа)

Теория. Стилистика. Терминология.

Практика. Работа с газетными и журнальными публикациями.

Раздел 7. Название, рубрика, заголовок (10 часов)

Теория. Понятие о рубриках. Анализ информационных изданий.

Практика. Посещение библиотеки, работа с книгами. Совместная деятельность с редколлегией школьной газеты: отбор материала, композиция, верстка газеты.

Раздел 8. Малые жанры журналистики (заметка). (9 часов)

Теория. Что такое заметка. Разновидности заметок. Заметка информационного характера.

Практика. Написание заметок «Из школьной жизни».

Контроль: анализ заметок.

Раздел 9. Композиция материала. (8 часов)

Теория. Основные типы построения текстов: повествование, описание, рассуждение Вступление, основная часть, заключение.

Практика. Создание текстов в соответствии с требованиями.

Раздел 10. Основные типы построения текста. (4 часа)

Теория. Повествование: прямая и обратная хронология. Основные компоненты рассуждения: тезис, доказательства, аргументы, вывод.

Практика. Создание рассказа на тему «Маленькое происшествие» с использованием разных типов построения текста.

Раздел 11. Анализ газетных и журнальных публикаций. (4 часа)

Теория. Основные пункты анализа: актуальность темы, кому адресован. Композиция, речь. Понятие о комплексном анализе текста.

Практика. Комплексный анализ текста.

Раздел 12. Различные виды сбора информации. (16 часов)

Теория. Сбор информации – работа в библиотеке. Информация через интернет. Сбор информации в форме беседы. Подготовка вопросов.

Практика. Работа в библиотеке с каталогом, с газетами и журналами. Составление вопросов для анкеты.

Контроль: Обработка результатов анкетирования.

Раздел 13. Статья как жанр публицистики. (4 часа)

Теория. Роль статьи в газетах и журналах. Отличие от заметки. Виды статей: проблемные, аналитические, обличительные.

Практика. Создание статей на основе сформулированной проблемы. Совместная деятельность с редколлегией школьной газет: отбор материала, композиция и верстка газеты.

Контроль: анализ статей.

Раздел 14. Особенности журналистской профессии. (10 часов)

Теория. Кодекс принципов журналиста, вопросы конкуренции. О вреде плагиата.

Практика. Творческий конкурс работа.

Раздел 15. Практические навыки журналиста (20 часов)

Теория. Правила работы в текстовом редакторе Microsoft Offise Word, в редакторе создания публикаций Microsoft Offise Publisher, в программе для обработки изображений Paint и программе для создания презентаций Microsoft Offise PowerPoint.

Практика. Отработка практических навыков работы в текстовом редакторе Microsoft Offise Word, в редакторе создания публикаций Microsoft Offise Publisher, в программе для обработки изображений Paint и программе для создания презентаций Microsoft Offise PowerPoint. Работа на компьютере. Совместная деятельность с редколлегией школьной газет: отбор материала, композиция и верстка газеты.

Раздел 16. Теория.(14 часов)

Теория. Обсуждение роли газеты в жизни семьи, анализ СМИ.

Практика. Совместная деятельность с редколлегией школьной газет: отбор материала, композиция и верстка газеты.

Раздел 17. Заключительное занятие. (6 часов).

Контроль: Подведение итогов в форме защиты проекта, презентации. Портфолио ребят.

 

 

Цели программы

Создание условий для развития творческих и интеллектуальных способностей обучающихся, социализация ребёнка посредством включения его в журналистскую деятельность.

Результат программы

- обучающийся должен знать основные понятия: журналист, корреспондент, респондент, редакция;

- должен уметь собирать нужную информацию, создавать публицистическое высказывание;

- обладать навыками выпуска индивидуальной малоформатной газеты;

-соблюдать правила поведения в образовательном учреждении, ответственно относиться к заданиям и коллективным формам деятельности.

Материально-техническая база

- кабинет для работы детской редакции;

- компьютер;

- электронные ресурсы: программы, материалы на дисках, флэш- карте;

- множительная техника: сканер, принтер, ксерокс;

- аппаратура для проведения творческих командировок: цифровой фотоаппарат;

- книги, журналы, газеты;

- стенды для макетирования газеты;

- бумага для ксерокса, принтера, блокноты.